亲子关系最大的困惑是什么？
亲子关系最大的困难是他们在一起很容易产生矛盾的儿子，娇生惯养，不知道担当劳力的责任
教育孩子最大的困惑是什么？
是该把孩子培养成一个独立自主拥有健全人格的孩子还是该把孩子培养成一个听话的孩子，这之间的矛盾是中国父母在教育孩子的过程中最大的困惑的之一。很多父母把口口声声说要培养一个独立自主的孩子，实际上所做和心里所追求的还是一个听话的孩子。正如，所有中国父母最喜欢对子女所说的那句话一样“你要听话哦”。也许很多父母是真的希望能培养出独立自主的孩子，可是却不知道该如何去做。不是不够尊重孩子，就是不经意间的言语又中伤了，孩子幼小的心灵。必定也许他们也曾生活在一个不被尊重的家庭之中。如何尊重孩子，如何培养他们的自信心，如何保护他们的自尊心，如何让他们尝试自己做决定和承担后果…这些知识都值得每一个父母去学习！
一年级教育孩子最大的困惑？
关于一年级教育孩子的困惑心得，无非就是写两个方面，一个是困惑，一个是心得，所谓困惑就是教育孩子时遇到的问题，需要解决的，那么这个一般都要从教育模式入手，孩子刚开始接受传统的正规的教育机制，不同于幼儿园的教育模式，可能刚开始会觉得不习惯，比如学校固定的上下课时间，有可能刚开始没法适应，总是会迟到，以后怎么配合孩子和老师做好这方面的工作啊；然后另外一个就是作业量的增大，有时可能会花费很长时间在上面，孩子可能不太愿意，抵抗写作业等等，怎么更好的配合孩子老师让孩子准时完成作业；最后一个就是作业难度的增大，偶尔有一些比较难的题目不会回答，作为家长，怎么更好的去辅导孩子更好的完成作业等等。
心得：比如通过和孩子沟通在学校的学习情况，更好的了解孩子的需求，帮助孩子提高学习成绩；还有就是学校举行的定期的家长会，通过家长会，加强和老师的沟通，更加全面的了解孩子的生活特点，有针对性的重点培养孩子的兴趣，培养孩子健全的人格特征。
指导孩子阅读最大的困惑是什么？
指导孩子阅读最大的困惑是孩子的阅读兴趣问题因为孩子的阅读兴趣是影响他们阅读的主要因素，如果孩子没有阅读兴趣，他们很难投入到阅读过程中，也难以理解和记住所读的内容。而孩子的阅读兴趣通常与他们的兴趣爱好和经验有关，需要家长和老师引导孩子发现自己的兴趣点，提供丰富多样的阅读材料，包括图书、文学作品、科普读物等，让孩子体验阅读的乐趣。同时，为了激发孩子的阅读兴趣，家长和老师还可以通过阅读活动、阅读分享等方式，鼓励孩子多与人交流阅读心得，增强孩子的阅读自信心和兴趣。通过这些方法，孩子的阅读兴趣可以得到激发，有益于提高孩子的阅读能力和素养。
你觉得在幼儿教育中最感到困惑的事情是什么？
1．早上点心时间能否更灵活，让幼儿根据自己的需求决定什么时候用点心？答：这是个非常人性化的建议。幼儿园可以尝试在阿姨或配 班老师的帮助下，以“角落”的形式让幼儿按需在一定的时段内自由用点心。如我知道有的幼儿园冬季把区域游戏时间安排提前。9点开始早锻炼，然后是教学活动。这样安排就可以把自选点心时段放在来园后到晨炼前半小时，点心区只要有人负责发放点心即可。
2．孩子感冒、发热或者得了传染病还在养病期间，家长已经要求送幼儿园了，幼儿园应当怎样配合处理?答：按规定孩子发烧38℃以上应由家长负责观察治疗。被确诊为传染病的，要在隔离期满后由医生开出康复证明才能正常入园。幼儿园要按规定执行，但要做好对家长的解释工作。如果在孩子病情已完全控制，在好转的前提下，家里确实没有人带的，可放隔离室由保健老师负责适当安排一些活动。但要和家长说明厉害关系。
3．带药来的孩子是让保健老师到班级喂孩 子药还是有班级老师给孩子喂药?答：按规定应当由保健老师或由保健老师委托带班老师完成。但一定要有相关的记载，以确保孩子按时按量用药。关于以上两问题，卫生防疫部门应当有一定的规定，可以参照执行。
4．午餐时如何合理安排好先吃完饭的一部分小朋友？答：先用完餐的孩子可以让他们自由选择一些安静的活动。如，看书、下棋等区域活动或轻声聊天等过渡环节的活动。
5．幼儿午睡时间各幼儿园都不相同，应该以多少时间为适宜？对家长要求不午睡的孩子，教师应怎样安排？答：一般幼儿午睡安排在2个小时左右。对不愿午睡的孩子要尽可能的帮助孩子养成午睡的习惯。对实在不愿睡的，可以让孩子在教师视线范围内做一些不发出声音的活动。（这样的环境容易让孩子进入午睡状态）。
6．午餐后、起床后有的孩子动作快，有的孩子动作慢，怎样有序地组织？答：首先教师要督促动作慢的孩子尽快完成穿戴，先完成的可以在配班老师视线范围玩一些小游戏或聊天等自由选择的过渡性活动。
7．是轮流值班安排幼儿园所有晚接的幼儿，还是把孩子留在自己班内，跟着老师？答：离园活动适合以班级为单位开展，但如果到了教师下班时间，幼儿园可安排值班老师集中管理，但应当事先告知家长晚接应当注意的事项。
8． 在生活环节上，每个年龄段孩子的常规要求有哪些？答：教研室正准备组织人员研究出台相关要求，目前幼儿园可以借鉴其他幼儿园的一些做法。（注：相关常规08年已发给幼儿园）
在教育孩子的过程中，您感到最困惑的是大问题是什么？
大问题可能是以下几个方面：
孩子的兴趣和爱好：许多孩子喜欢做一些事情，但是当他们需要学习或参加课外活动时，他们却不知道该怎么做。
学习内容和目标：孩子们需要知道应该学习什么内容和目标，才能在未来成为有用的人才。但是，对于如何确定这些内容和目标，很多孩子却不能做出正确的决策。
亲子关系对孩子的成长和发展非常重要。但是，许多孩子在与父母的互动中感到不安全和缺乏信任。他们需要更多的时间和关怀来建立亲子关系，但很多孩子却不知道该如何解决这个问题。
资源和信息：孩子需要获得大量的学习资源来帮助他们了解世界、增长知识和发展技能。但是，很多孩子却不能得到足够的资源来做出正确的决策。
学习速度和节奏：孩子需要快速掌握新知识和技能，但是，他们却不知道如何适应这种变化，需要更多的时间和精力来培养他们的学习能力。
这些问题可能会让家长感到困惑和压力，但是请不要担心，随着教育孩子的不断深入，这些问题可能会逐渐消失。通过提供良好的教育资源和与孩子保持密切的沟通，家长可以帮助他们解决这些问题。
你在教育孩子过程中，最大的苦恼是什么？
家长一般在家庭教育中存在的困惑是比较多的，有的人多些，有些人少些，就自身而言，简单谈几点感受吧。孩子生下来是一张白纸,孩子性格的取向与家长的性格有很大的关系,如果家长对任何人都谦和礼貌,遇事不急不躁,孩子就很少有脾气暴躁的.要想改掉孩子的毛病,家长就要做到:夫妻之间和睦相处,孩子出现问题时,给他讲道理,不对孩子发脾气,不打骂孩子,礼貌对待家庭以外的所有人,用自己的行为给孩子树个榜样,相信他会改变的！为人父母都不容易，但不管怎么样都要教孩子如何应对失望的情绪，父母不能一直陪在孩子身边帮他解决所有困难，所以就要教会他如何通过自己的努力、耐心和付出去得到自己想要的东西！
与孩子沟通方式最大的困惑是什么？
小孩小的时候沟通还是挺容易的，小孩子会毫不保留的讲自己的想法，慢慢长大了，就有自己的小秘密了，不愿意完完全全的告诉家长，家长不了解还容易出现瞎指挥，盲目的管教。
一定要从多方面了解孩子的思想东西，要有的放矢，才能起到效果。各方面关心她/他，做孩子的朋友，有利于教育成功。
对孩子的教育的困惑和希望是什么？
1.多多了解孩子在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解,就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候,也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识社会在变化,孩子的成长环境也在变化,那么教养方式自然也要不断进步。身为家长,就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中,多半是父母用权威来教育孩子,而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验,及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长,在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂。此时,程桂英老师建议家长先冷静下来,尝试着多一分耐心,问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮助。
亲子教育的基础是什么？
亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
亲子教育对象
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育内容
亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。
亲子教育方式
亲子教育[1]不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。但人一生中的亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功，同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。
目前，“亲子教育”基地通常以幼儿园为依托，分小时班和半日班两种。小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次，一起玩小猫捉老鼠、钻山洞、包饺子等游戏，12次－16次为一个周期，家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。运动宝贝小时班特点是活动时间短，孩子不觉得累，并会产生意犹未尽之感。同时，每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练，也有利于老师对家长进行指导。
通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系[1]的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。
“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。
在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。