教育箴言？
百年大计，教育为本。
教育是开启人生的金钥匙。
教育点燃希望。
教育启迪人生真谛。
教育是永恒不变的主题。重视教育，享受未来。
教育箴言序言？
教师是教育实施的主体，学生是教育的受体，教师天然的在道德高度方面、精神境界方面、专业知识水平方面……要高于学生。在课堂上，一个老师面对几十个学生，老师要照顾到所有学生，教师个体怎么能跟学生个体平等？
教育不属于服务业，教师不是服务员，教育行业就是独立且特殊的一个行业，教师就是教育者，对于学生有促进他们德智体美劳全面发展的天职，似于医生救死扶伤的天职，见到死伤必须救。教师对于学生的爱护，不是因为“师生平等”，而是因为教师的职责和使命。
20字教育箴言？
• 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
• 关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
• 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
• 给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
• 欲得儿孙贤，无过教及身，一朝千度打，有过更须嗔。
• 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
• 儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
• 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。
• 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
• 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
• 用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
• 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
• 科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。
• 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 由俭入奢易，由奢入俭难，勤俭建国家，永远是真言。
• 一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。
• 不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。
• 智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
• 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
教师个人教育箴言？
以下是几条教师个人教育箴言：
1. 用心做事，做心中有学生的好老师。
2. 激发学生内在的学习动机，关注每一个学生的个体差异，为他们提供平等的机会和知识资源。
3. 不断地学习和成长，并将所学知识和成果运用到实际教学中去。
4. 尊重教育规律和学生的个人特点，避免一刀切，根据不同学生的特点来调整教学方法。
5. 培养学生创新思维和实践能力，发挥他们的想象力和创造力。
6. 真诚的对待学生，关注他们的情感需求，与学生建立良好的关系。
7. 始终保持进取心和敬业精神，不断审视自身的教学方法和风格，改进自己的教学方式。
8. 为学生树立合理的榜样，引导学生健康成长，促进学生成为有价值的社会成员。
这些教师个人教育箴言，体现了教育工作者要处理好与学生的关系，注重教学过程中的细节，不断学习和成长，培养学生创新和实践的能力，使自己成为优秀的教育工作者。
个人箴言教育？
1、努力为学生的发展贡献自己的力量。
2、爱每一个孩子。
3、严在当严处，爱在细微中。
4、热爱生活，永远保持一颗年轻的心;热爱讲台，做一名幸福的教师。
5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
6、教育应该关注学生的今天，更加应该关注的是孩子们的明天!过于关注高考过于关注政治应景……都不是最好的教育。
7、身正立范，大肚能容。
陶行知教育箴言？
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知
对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知
人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。——陶行知
先生既没有进步，学生也就难有进步了，这是教学分离的流弊。——陶行知
新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。——陶行知
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知
我的教育理念箴言？
1.没有教不会的孩子，只有不会教的老师。
2.培根说：兴趣是最好的老师。所以，在教学过程中要紧抓学生的兴趣点，把孩子们调动起来，才会收到有效的结果。
3.教育最不应该抹杀孩子的想象力与创造力。
4.所有的学生都有成为好孩子的潜质，就看你怎么引导。
5.言传身教大于刻板说教。
6.老师的鼓励是孩子最大的动力。
7.最好的老师是和学生一起成长。
8.教育要注重方法，因才施教，循循善诱。
9.必要的惩罚措施是鞭策孩子的良方。
10.教育要与时俱进，不能因循守旧。
教育四字箴言？
教育的四字箴言
因材施教 春风化雨 有教无类
东风化雨 教导有方 嘉言善行
教学相长 百年树人 耳提面命
韦编三绝 独树一帜 孟母三迁
不言之教 断杼择邻 易子而教
不可教训 玉琢成器 乐有人才
不言之化 化及冥顽 不教而诛
春风中坐 生聚教训 画荻教子
以法为教 有风有化 化民成俗
教育箴言什么意思？
箴言 zhēnyán∶规劝的话。教育箴言即教育类 规谏劝戒之言...如：“与肝胆人共事，无字句处读书。”
——周恩来“玉不琢、不成器，人不学、不知义...”
“幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。”
“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
——培根
教育箴言妙语篇简短？
箴言妙语篇
●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。——（唐）马总《意林·文》
●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
——（德）贝多芬《贝多芬语言》
●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——（法）爱尔维修
●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
——（美）《邓肯自传》
●你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
●活教育教人变活，死教育教人变死。
——《陶行知文集·师范生第一变》
●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——（美）爱德华兹
●培养人，就是培养他对前途的希望。
——（前苏联）马卡连柯
●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦
●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭《爱弥儿》
●我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。
——（英）罗素《教育目的》
●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
——（前苏联）列宁《新经济政策和政治教育局的任务》
●教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭《爱弥儿》
●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
——（美）赫钦斯《教育中的冲突》
●教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
——（法）卢梭《爱弥儿》
●学校是个应用心理学的实验室。
——（美）杜威《学校与社会》
●教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。
——（英）洛克《教育漫话》
●名副其实的教育，本质上就是品格教育。
——（奥地利）布贝尔《品格教育》
●教育人就是要形成人的性格。
——（英）欧文《人类思想和实践中的革命》