提高孩子阅读能力的游戏有哪些？
翻书游戏【游戏目的及适用年龄】增加孩子手部的精细感觉和灵活性，促进手部肌肉群发育。适用年龄为2.5～3岁。
【使用道具】书。
【我们一起做游戏】1.与孩子一起讲故事看书，用故事的内容激发孩子的兴趣。
2.讲完故事后，鼓励孩子自己从头到尾复述故事的内容。这时候，父母要给孩子做示范：如何用手指捻住书页的下角翻页。
3.父母逐渐停止帮助，改由孩子自己从头到尾翻书阅读。
捏橡皮泥【游戏目的及适用年龄】增加孩子手部的精细感觉和灵活性，促进手部肌肉群发育。适用年龄为2.5～4岁。
【使用道具】彩色橡皮泥。
【我们一起做游戏】1.与孩子一起搓揉橡皮泥。在此过程中，要让孩子向家长学习搓、捏、揉、揪、卷、拍、摔、拉等动作。让孩子体会橡皮泥在自己手下变形的质感和快感，同时练习手部的灵巧动作。
2.与孩子一起制作一些小东西，例如三角板、立方体块、小飞机等。
拧塑料螺丝【游戏目的及适用年龄】练习孩子手腕拧动的动作，锻炼手眼协调能力和手部肌肉精细控制能力。适用年龄为2.5～5岁。
【使用道具】儿童玩具工具组，包括塑料制螺丝、螺母等。
【我们一起做游戏】1.给孩子做示范，如何拧螺丝螺母，注意两手协调。一手捏着螺丝，一手捏着螺母，两手装配时，要将详细的分解动作做给孩子看：拿螺母的手拧动180°后松开，然后重新捏住螺母，继续旋转180°。这一过程一定要让孩子仔细观察。
2.让孩子尝试独立完成这个动作，直到能熟练装配4～5个螺丝为止。
做纸花【游戏目的及适用年龄】锻炼孩子手部肌肉精细控制能力，培养孩子的创造力和构造搭配能力。适用年龄为3.5岁以上的孩子。
【使用道具】硬折纸和剪刀。
【我们一起做游戏】1.父母先给孩子做示范：将硬纸折叠为各种形状，在适当位置裁剪，然后展开，获得各种图案。
2.与孩子一起叠纸、裁剪。从最简单的空心圆做起，逐步增加难度，最后裁剪出“喜”字。
3.与孩子根据一定规范创意性地折叠、裁剪，看能得出什么样的图案。
如何提高孩子背诵能力？
一、 浓厚的兴趣！前面提到的有的小学生背书，花好长时间就是背不下来，其中一个原因就是他们对要背的内容根本不感兴趣。心理学上讲“兴趣是记忆的源泉”。比如小学生能够将他看过的动画片，说得头头是道，是因为他对片中的事物充满了好奇心。相反，一个每天赶公共汽车上下班的人，对于车窗外的街景却没有丝毫印象，这是因为他没有抱着有趣的心情去欣赏。
二、 良好的心境！当前，无论是在学校，还是在家庭，常出现孩子在老师、家长的逼迫下，限定时间 ，去背书、记忆。背不出来，就会被怎样怎样--。孩子越是着急想背出来，就越背不出来。孩子只有在放松的情况下学习，大皮层的兴奋度才能达到最佳状态，只有在种状态下，孩子对知识的接受能力才最强，所以孩子背书、记忆要有愉快的心情。
三、 合适的方式！记忆的方式有多种，但效果却不一样，有的人眼睛很敏锐，背书不必大声读出，只需要用视觉咸知几次，便可达到记忆目的。这类人的记忆属于视觉型。有的人耳朵特别灵，对记 忆内容听一遍比看一遍效果要好得多，属于听觉型。有的人记忆是看也不太行，听也不太行，必须边读边写边看――协同活动才能取得记忆效果，属于运动型。
四、 巧妙的办法！记忆是一项复杂繁重脑力劳动，要取得好效果，还可以采用一些巧办法帮助记忆。
如何提高孩子拼音能力？
这个问题我特别激动的来回答一下，家里俩娃，老大刚上一年级，正在经历这样的过程。首先，在对于没有接触过拼音的孩子而言，作为父母在面对学习初期，一定不要想着让孩子学了就会，这一点非常重要，学拼音是螺旋式的上升，也就是随着时间的变化会学的越来越好，同样，对于刚开始学习的孩子，忽然面对一大堆字母，不给他点时间他怎么可能立即记住呢？牢记第一条，每天陪孩子练习，多读，要允许他不熟练，允许他出错，给孩子一点时间，也给他心里一份空间。
第二，多拼，而且要快拼，在掌握字母后就要开始拼读了，拼读的时候很多孩子胆子小，不敢读，这时候要鼓励他，不怕错，只要拼出来，错了没关系，而且要快拼，中国人说汉语是很自然的事情，最为一种工具，拼音是辅助认知的，一定要相信这种语感的存在，往往快一点的时候，很容易拼出来，慢慢的反而拼不出来，因为语感没有了。
第三，就要试着读一些小故事，一定选择大字的读物，那些字特别多，看着特别累的，孩子会很不舒服的，开始适合找一些字数不多，比较有意思的小故事给他读，慢慢的适应这个过程。
没有神通，每个孩子都要经历这样的小过程，所以不要打骂责怪，相信自己的孩子，一定没问题，给他一点时间，一点空间，陪着他一起提高吧，加油！
中班积木区提高孩子什么能力？
我觉得积木对中班的小朋友来说是一项很好的游玩活动。堆积木能够提高孩子的观察力和实际动手能力，把生活当中的一些图片，以积木堆积的方式来完成。可以提高小朋友的思维能力，以空间想象的方式随意拼接积木，完成各种各样的图形。
倒立游戏提高宝贝的什么能力？
一般来说宝宝六个月就可以在家长的帮助下练习倒立训练了，倒立可以锻炼宝宝智力发育，对大脑发育很有好处，还可以提高大脑反应能力，大家都知道智力的高低，以及反应能力的快慢都是由大脑支配的，而倒立训练可以增加大脑血液供应，从而增加大脑反应能力
如何提高孩子的协调能力？
一、提高孩子的肢体协调能力的方法：
1、跑步刹车。目的在于使孩子在跑步过程中能控制自己的身体平衡。父母站在孩子对面,逗引孩子跑向自己,但孩子容易摔倒,不容易维持稳定,这需要父母合作,当孩子快跑到面前时,赶快抱住他。长时间训练后,只需父母用手轻轻一挡,孩子就学会"刹车"了。
2、学踢足球。目的在于培养孩子脚与身体其他部位的协调。先朝一个大目标踢球,如把球踢到墙上。时间长了,再跑动踢球。把球慢慢滚着,让孩子从远处跑着把这个球踢给爸爸或妈妈。在跑动踢球时,爸爸或妈妈先示范。当然,孩子下肢力量小,球踢得不远,但要鼓励孩子踢得好。
3、开倒车。目的在于让孩子脚与手协调发展。在孩子面前放一个拖动式的玩具,如拖拉小鸭等,让孩子看着玩具拉动,这样就必须后退才行。这时,要鼓励孩子,同时要在孩子身后跟着保护他,以免摔倒。多练习,孩子就能开倒车,学会倒着走路了。
4、更上一层楼。目的是培养孩子的手脚协调能力。把孩子喜欢的玩具放在他不能轻意够着的地方,鼓励他自己想办法去取,孩子很愿意做些富有挑战性的活动,他会想尽一切办法登高取玩具。首先,他会去找小凳子,自己扶着凳子爬到桌子上,然后取下玩具。这种方法对锻炼孩子的体质很有好处,但大人一定要注意宝宝的安全。
5、抛气球。目的在于锻炼孩子的手眼四肢协调。让孩子将充满普通空气的大气球向上抛,当球快落到头上时,用头、用手或者用身体其他部位向上顶气球,使气球不着地。
二、孩子的协调能力,是指全身各个部位能够相互配合完成特定动作的能力。假如孩子身体各个部位协调不好,就很难做好一件事,他的活动能力就会很差,不可能健康成长。例如,明明总不会踢球。为什么呢?因为明明不能正确提起脚踢球,这是协调能力没有培养好。培养协调能力,除脚以外,还要培养脚与手,手与手,脚与肩等方面的综合协调力。
如何提高孩子的绘画能力？
1选择带有美感大书籍，宝宝处在萌芽时期，家长多给孩子看一看设计比较美感的书籍，刺激宝宝的审美。
2/6
颜色协调，选择书籍或者玩具时，不仅要看材质，更要注重颜色是否协调，这样让孩子知道颜色怎样搭配会更完美。
3/6
多参加艺术活动，想让孩子在画画方面提高天分，不防多带孩子去美术馆和艺术馆，感受氛围带来的艺术感。
4/6
提高审美观念，带孩子多参加体验艺术的活动，提升孩子的审美感。
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画画不分年龄，宝宝在一岁左右开始玩玩具，在纸张上留下痕迹了，所以说不要总是为自己的懒惰找借口，想宝宝画画从小就可以培养了。
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专业的美术机构，孩子有画画的天分，家长就要给孩子选择专业机构，老师专业的指导，能够让孩子对画画保证长久的热情。
如何提高孩子口算能力？
一、孩子会算错的原因
1、看错
低年级的孩子，由于对事物的感知还不够具体，经常会对相近的数字或者符号产生混淆，比如孩子可能会将算式中的“6”看成“9”，“56”看成“65”，“+”看成“-”等，导致运算错误。
2、注意力不集中
低年级的孩子，注意力难集中，一方面是专注时间短，另一方面是还不善于控制自己的注意力，常常会出现思维与书写不同步的情况，比如孩子明明在算这一题，注意力却已经转移到下一题了，导致答案错位。
3、着急给答案
有些孩子怕麻烦、爱抢时间，常常会在两位数或者两位数以上的口算上，出现“记忆错漏”的现象，比如，在退位减法中忘了退1，像50-29，学生很容易算成50-29=31，导致运算错误。
4、兴趣缺失
低年级孩子年龄小，不能认识正确口算的重要性。有些孩子对口算缺乏兴趣，如果老师或家长又让他们机械重复的训练，便会不假思索信口瞎答。还有些孩子还没有养成良好的学习习惯，写作业时边做边玩，思想不集中。此外，书写不规范、字迹潦草，算后又不安心检查计算，都是计算错误的原因。
二、提高口算能力的方法
1、培养口算兴趣
如果孩子讨厌口算，就算是有100种提高的方法，仍然无济于事。所以培养孩子对口算的兴趣，是提高孩子口算能力的第一步。对于低年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。比如家长可以和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等。此外，进行随时随地的熏陶，让口算走进生活中，变成一件孩子觉得是有趣而快乐的事情，也是很重要的。
举3个栗子。
口算大比拼的做法：妈妈做裁判，孩子和爸爸进行比赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，回答正确者得分，赢了会有奖励。
随时随地熏陶的做法：超市购物时，可以让孩子去算账；孩子看书的时候问孩子今天从哪页看到哪页，共看了多少页。
2、大声读题
口算练习时可以让孩子大声地读题，如果刚开始有些慢，多重复几遍就可以不断提高速度，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，了解孩子的进步情况。读算训练可以使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地计算，还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。此外，在孩子快速口算的过程中，不妨打乱口算题的顺序，让孩子能够根据不同的口算题，灵活地使用口算方法，使口算合理、灵活、迅速，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。
3、问孩子是怎么算的
可以挑几道口算题让孩子说说是怎么算的，看看孩子是否清楚明白，这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。
4、坚持每天练习
坚持是很重要的。家长要保证孩子每天口算练习的时间，建议保持在3-5分钟。每天口算训练的内容要尽量与当天所学内容结合，可以起到巩固作用。
5、良好的口算习惯
良好的习惯是提高计算能力的保证。有以下三个建议，一是要看清楚，做题前先要完整地看清每个数字和每个符号。二是要想明白，看到口算题，孩子脑海里要迅速的闪过所选择的运算方法的具体步骤。三是要算仔细，低年级孩子很容易加法忘了进位，减法忘了退位；或者加法当减法做，因此在确定运算步骤后，要认真地进行计算。
附口诀
怎么教孩子阅读能力提高？
陪孩子读书，使其对读书产生浓厚的兴趣，且在读书中找到快乐。若做到了这一点成功了一大半。
等孩子读一段书之后，试着让孩子讲出书中故事情节，但不要逼迫。孩子能讲出一二三，说明孩子理解了。
怎样提高孩子自主学习能力？
步骤/方式1
培养孩子学习钻研的兴趣
父母需要悉心观察，激发孩子的学习兴趣，充分调动学习的积极性，让他们在发现中得到快乐、在研究中获取知识、在探索中提高自主参与的意识和能力。家长要鼓励孩子好奇、好问，鼓励孩子从多角度分析问题，逐步培养求异思维能力和创造能力。辅导孩子利用多种方式去探究，利用工具书、在网上搜索、去图书馆查询知识等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。
步骤/方式2
挖掘天赋潜能：帮孩子编制个性的“精彩赛程”。
每个孩子都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个孩子都能成为某方面的人才。家长可以通过几种途径发现孩子的天赋潜能。
步骤/方式3
帮助孩子自主执行计划。父母可以根据孩子的实际和学业要求，协助他们一起制定详细的计划，并让他们在计划执行中形成自动化的行为。