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幼儿心理情感的名词解释?

幼儿心理情感的名词解释?

心理现象:是个体心理活动或与他人交往所表现出来 的心理特征,属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分。 动机(2心理过程(3 个性。

2.

幼儿心理学:是研究幼儿期(3~6、7 岁儿童心理发展特点和规律的科学。具 体来说就是研究幼儿认识能力的发展特点、情绪情感的发展特点、行为活动的目的 性及自我控制能力的发展以及幼儿个性心理特征形成与发展的特点。(心理学的研 究对象

3.

环境:就是指儿童周围的客观世界,它包括自然环境和社会环境。

4.

遗传:是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。

幼儿心理健康名词解释?

心理健康名词解释:从广义上讲,是指一种高效而满意的持续的心理状态;从狭义上讲,是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。

婴幼儿期是人生发展的初期。在这一时期,人的心理发展的基本特点是各个方面都还处在初步形成阶段,其主要任务为动作、语言、认知和情绪的发展。作为评估婴幼儿心理是否健康的标准,自然也应该充分反映这一特点。

由于婴幼儿的语言和自我感知能力还处在形成当中,他们不能有效地描述自己的内心体验,因此,对婴幼儿的心理健康测量最好通过父母或者照看者来实施;其测量标准,通常也应该从统计的角度来确立。也就是说,判断一个婴儿或者幼儿的心理是否健康,是看他能否达到大多数婴幼儿相应年龄段所具有的那种心理发展水平。

幼儿教育心理实验名词解释?

幼儿教育心理实验意思是指研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法。

幼儿心理学名词解释?

幼儿心理学,通过观察法、调查法、实验法、测验法、临床法等方法,来研究幼儿心理发展的一般规律和幼儿时期心理过程和个性的发展,从而指导幼儿健康成长。

幼儿心理学逆反期名词解释?

三四岁的幼儿由于自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性,不听话,你叫他这样,他非不这样。幼儿这种"闹独立",心理学上称"逆 反心理"。这是一种心理特点。不必奇怪,成人要了解幼儿逆反心理的产生原 因,从而恰当地处理问题。

幼儿心理健康教育能力名词解释?

幼儿心理健康教育能力的解释:幼儿的能力保含多方法一个是自理能力的培养例如小班要教会他们自己上厕所,自己吃饭,……。另外还有交流能力要他们和同学老师的交流也就是做人的道德能力的培养等等各方面。

心理支持的名词解释?

心理支持是指所有的心理治疗都在精神上给患者不同形式和不同程度地支持。

由于心理支持的原理不受精神分析、行为理论、人本主义、认知理论等治疗模式的约束。

心理支持主要是运用心理治疗的一般原则,属一般性心理治疗的范畴。

心理支持是心理护理最常用的方式,也是心理护理的基本方法之一。

心理支持是建立在护士与患者相互沟通的基础上的。

心理支持的必要条件是护士借言语和行为与患者建立良好的人际关系,这种关系是一种可以互相信任的治疗关系。

而护士对患者存在的心理、情绪方面的问题要有较深入的了解和准确的评估。

否则,护士是无法介入患者的内心世界并给予心理支持的。

学习心理的名词解释?

学习心理学是教育心理学的一个重要分支,是专门研究人们尤其是学生群体学习的一门科学。近年来,学习心理的研究,已经成为教育心理学家以及教育工作者所关心的人们课题。从而积累了大量的研究成果。而学习心理学的应用也将成为教育领域的一个重要课题,同时提供了一个庞大的市场。学习心理学立足于学生的学习本质,从人的学习过程、思维方式、行为方式、生理机制、学习类型、认知理论、信息加工、记忆原理、学习策略、学习技巧、学习迁移等领域的研究,总结出一系列的学习理论和学说。

运用学习心理学理论和方法,可以从根本上解决学生的学习和行为问题,达到科学地学习

名词解释消费者心理学的补偿动机?

消费者心理学的补偿动机意思是指旅游者需要通过旅游来寻求补偿,使自己在日常生活中所缺乏的那些满足感。

幼儿智育名词解释幼儿智育名词解释?

幼儿智育的任务是什么?

发展幼儿智力还应包括发展幼儿语言。语言是幼儿交际的工具。幼儿正处在语言发展的敏感期,能基本掌握全部口头语言,词汇量增多。缺乏这方面的教育,则会产生语言发展缓慢和语言障碍现象。

发展幼儿语言的任务是使幼儿发音正确,清楚,会说普通话,丰富幼儿的词汇,发展口头语言的表达能力。口头语言的培养是幼儿园语言教学的主要任务。它为入小学学习书面语言打基础。

学习兴趣和求知欲是发展智力获得知识的先决条件。如果一个人没什么学习兴趣,那也不可能获得多少知识,智力也不可能高度发展。所以要注意培养幼儿学习的兴趣和求知欲望,还要培养幼儿良好的学习习惯。在学习时能注意听、仔细看、认真思考、积极提问题,能克服困难,对学习表现出主动性和积极性。