1932年捷克教育家夸美纽斯的？

1932年捷克教育家夸美纽斯的？

答：1932年捷克民主主义教育家夸美纽斯出版的《大教学论》是近代最早的一部系统论述教育问题的专著,它标志着教育学形成独立学科。

《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。

他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法(包括一般的教学方法和分科的教学方法)，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等。

夸美纽斯是什么之父？

夸美纽斯是近代教育学之父。

夸美纽斯，生于1592年，死于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

夸美纽斯，年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。

1632年捷克著名教育家夸美纽斯写出了什么？

《大教学论》。

夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。美纽斯是教育学之父。夸美纽斯首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出“泛智教育”；规定了百科全书式的课程；首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

夸美纽斯被称为什么之父？

夸美纽斯被称为近代教育学之父。

是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。

提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。

提出统一学校制度，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

17世纪捷克教育家夸美纽斯代表作d？

夸美纽斯主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

17世纪捷克教育家夸美纽斯在什么书籍中？

17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年完成著作《大教学论》，标志着教育学成为一门独立的学科，夸美纽斯因此被称为“教育学之父”。

夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制做了系统论述，奠定了理论基础。

夸美纽斯延续了亚里士多德的观点(亚里士多德在历史上首次提出教育要遵循自然)，提出教育要遵循人的自然发展，并称这一原则为教育的“根本指导原则”。夸氏曾有言：“在自然的一切作为里面，发展都是内发的”，论述了这一原则。

夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是( )？

夸美纽斯的主要著作有：《语言学入门》（1631）《语言学初听》（1633）教育学巨著《大教学论》（1632）学前教育专著《母育学校》（1632）物理教材《物理学概论》（1633）《泛智的先声》（1639）《世界图解》（1658）《关于改进人类事务的总建议》《和平天使》（1667） 扬·阿姆斯·夸美纽斯（Johann Amos Comenius）（1592年-1670年），是一位以捷克语为母语的摩拉维亚人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（1618～1648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。

他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。

提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

精锐:捷克教育家夸美纽斯《大教学论》的主要内容是什么？

夸美纽斯代表作是《大教学论》,

赫尔巴特代表作是《普通教育学》.

杜威代表作是《民主主义与教育》.

他们对教育的贡献分别是让一切男女儿童都受教育的普及教育思想,并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质教育作了新的探素,根据年龄确立教育制度和教学内容的基本原则.较全面论述了教育中德智体各方面的一些根本问题.反对传统的教师中心教材中心课堂中心,主张学生装中心于是出现了实现了实验教育学.

夸美纽斯是哪个国家的人？

扬·阿姆斯·夸美纽斯Comenius，Johann Amos，生于1592年，死于1670年，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

捷克教育家夸美纽斯高度评价教师的作用，他把教室赞誉为什么？

捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（ ） A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁 C【解析】略。