亲子教育是什么？
什么是亲子教育？ 亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。
亲子教育是一种双向的教育，父母及孩子两方面。
亲子教育给人的感觉亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。
它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。
谁能提供育儿和亲子教育方面的讲师？
生活护理的松田道雄的《育儿百科》就很好，早期教育的孙瑞雪的《爱和自由》，亲子沟通的李中莹《亲子关系全面技巧》、国外的《孩子来自天堂》、《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等。
主题教育要把几个方面贯通起来？
中国共产党的主题教育要把以下几个方面贯通起来：
1. 高度认识党的历史使命：党的历史使命是领导人民实现中华民族伟大复兴，在主题教育中，要深刻认识党的历史使命的重大意义，坚持以人民为中心，推动党和国家事业不断发展。
2. 紧密联系新时代要求：主题教育要与新时代的要求紧密联系起来，结合新时代背景，深入学习新时代中国特色社会主义思想，不断推进党和国家各项工作。
3. 以问题为导向，深入查摆问题：主题教育要以问题为导向，深入查摆问题，找出不足和存在的问题，加强思想政治工作，推动党和国家各项工作的高质量发展。
4. 推进全面从严治党：主题教育要推进全面从严治党，强化党的组织和制度建设，加强党的纪律和规矩的执行，落实责任，强化监督，推动党的建设高质量发展，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
5. 坚持理论联系实际：主题教育要坚持理论联系实际的原则，深入学习和领会党的基本理论、路线方针政策和各项决策部署，结合实际工作，认真落实，推动理论创新和实践创新。
6. 坚持群众路线：主题教育要坚持群众路线，注重倾听群众心声，加强与人民群众的联系，积极回应群众关切，推动党和人民群众心手相连，共同创造美好的未来。
以上几个方面相互贯通，相互促进，形成一个有机整体，推动全党全国各项事业不断向前发展。
动作教育包括哪几个方面？
动作教育是由动作系统组成的，它一般包括三部分：
一是动作程序控制；
二是知觉反应线索；
三是肌肉运动反应。动作程序实际上就是动作顺序编排，这是动作技能的智能控制部分，它决定了动作技能的水平和特色。
知觉反应线索包括两个方面：
一是对外界刺激的知觉反应信息，二是肌肉运动反馈信息。肌肉运动反应是动作技能的外显形式，是动作技能的最终体现，也是动作技能的水平和特色的实际表现形式。
亲子教育的基础是什么？
亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
亲子教育对象
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育内容
亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。
亲子教育方式
亲子教育[1]不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
“亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。但人一生中的亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功，同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。
目前，“亲子教育”基地通常以幼儿园为依托，分小时班和半日班两种。小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次，一起玩小猫捉老鼠、钻山洞、包饺子等游戏，12次－16次为一个周期，家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。运动宝贝小时班特点是活动时间短，孩子不觉得累，并会产生意犹未尽之感。同时，每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练，也有利于老师对家长进行指导。
通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系[1]的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。
“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。
在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。
亲子教育指导师是什么？
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。
家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。
应该从几个方面评价劳动教育？
一、差异化发展评价
一是实施差异化发展评价，促进学生学业进步。二是实施差异化激励评价，促进学生德智体美劳全面发展。三是实施差异化动态评价，促进学生智育发展。四是实施差异化动态评价，促进学生体育发展。五是实施差异化展示评价，促进学生美育发展。六是实施差异化过程评价，促进学生劳动实践发展。
二、多元化评价
（一）重视劳动教育必修课课堂评价，根据学生实际和教学需要，我们从以下几个方面进行评价:学习态度、合作精神、创新能力、探究能力、劳动态度与习惯 、设计与操作技能等。
（二） 多元互动评价，发挥多方潜能。
自主评价、欣赏式评价、暖春式评价、协助式评价。
(三)多样动态评价，关注学生成长过程。
过程和结果并重、质性和量性结合、等级制评价与评价符号的有机结合，评语与星数评定的有机结合
（四）重视课外劳动技能的评价
劳动教育三协同学术服务团队，通过认真梳理出同学们提出有价值建议意见多条，将汇总及时反馈学校负责劳动教育相关领导参考并纳入下学期改进教育教学评价方法，让评价适合学生的实际，使劳动教育教学的评价朝着更趋多元、多维的方向发展。
主题教育从哪几个方面努力？
主题教育努力的几个方面分别是：思想坚持、问题导向、群众路线、实事求是、全面覆盖、抓重点突破。
思想坚持是主题教育的根本，要从思想上深刻认识主题教育的重要性和必要性；问题导向是主题教育的核心，要从问题出发，真正解决实际问题；群众路线是主题教育的原则，要深入群众，调查研究，由群众自己找到问题和解决方案；实事求是是主题教育的方法，要实事求是地分析问题、找准症结、推进解决；全面覆盖是主题教育的要求，要将主题教育贯穿于党的各项工作之中；抓重点突破是主题教育的着力点，要把握关键环节，聚焦重要问题，实现深度推进。
安全技能教育包括哪几个方面？
一、交通安全教育。
二、日常生活安全 (包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)。
三、活动安全教育 (包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)。
四、自然灾害中的自我保护教育 (包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。
五、社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)。
六、意外事故处理教育。
什么亲子教育？
亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。