家庭教育的心理学方法和策略？
榜样的作用。
取长补短，互相学习。
表扬法。
家庭教育和学科的区别？
家庭教育和学校教育都属于不同类别的教育，学科是隶属于学校教育下的某些学科，比如语文学科，数学学科，英语学科等等。
心理学和教育心理学的区别是什么？
心理学和教育心理学的区别主要有以下几点：
1、定义不同
心理学：心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义。教育心理学：教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
2、起源不同
心理学：心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。
教育心理学：教育心理学在十九世纪末才成为一门独立的学科，但历史上的许多教育家已能够在教育实践中根据人的心理状态有针对性地进行教学。中国古代教育家孔子就提出“不愤不启，不悱不发”的启发式教学方法
3.、研究对象不同
心理学：心理过程指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。
教育心理学：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
婚姻心理学和心理学的区别？
婚姻心理学是专门针对婚姻当中出现的问题按住研究而心理学是针对大部分的心理而研究
心理学和教育心理学的区别？
心理学和教育心理学有一些区别，主要表现在以下几个方面：
1. 研究对象不同：心理学研究人类的普遍现象、规律和机制，主要关注心理过程、行为和体验等；而教育心理学则更关注教育过程中的心理现象、规律和机制。
2. 研究范畴不同：心理学的研究范畴包括认知、情感、行为、心理发展、社会心理等诸多领域；而教育心理学则更关注教育目标、教育相互作用、教师教学策略、学生学习策略等教育相关的因素。
3. 研究目的不同：心理学研究的最终目的是揭示人类心理机制的本质、原理和规律；而教育心理学则更关注如何应用心理学的理论和方法，进一步推动教育实践的发展。
4. 研究方法不同：心理学使用的研究方法包括实验、调查、观察、记录、分析等多种方法；而教育心理学则更常用问卷调查、访谈、场景还原等方法，着眼于学生、家庭和学校等多重因素的交互影响。
总体来说，心理学和教育心理学有许多联系和共同点，因为教育是一个紧密联系的心理过程，需要借助心理学的理论和方法来指导教育实践。但两者在研究目的、对象、范畴和方法上略有不同，需要通过深入研究和探索，进一步完善人类的心理学知识体系，同时推动教育改革和发展。
个体心理学和自体心理学的区别？
两者区别：个体心理学指精神分析心理学；自体心理学指精神分析技术。
个体心理学是指A.阿德勒的精神分析心理学体系，以“自卑感”与“创造性自我”为中心，并强调“社会意识”。主要概念是创造性自我、生活风格、追求优越、自卑感、补偿和社会兴趣。
自体心理学，精神分析理论技术的一种，源自海因兹·科胡特对自恋型人格疾患的研究，关注的是自体的发展及自体客体转移关系。自体心理学主张三极自体结构，以及正常自体是镜映、理想化和孪生需求的平衡。
临床心理学和心理学的区别？
临床心理学是心理学的一个分支。
更偏应用方向。
它研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据断、评估、分类、治疗、预防和科学研究。而近年来有关个体心理援助，危机的介入、引导和促进，家庭心理治疗等概念和理念的提出，给临床心理学赋予了更新的内涵。
体育心理学和心理学的区别？
体育心理学是心理学的一个组成部分，也就是说心理学包含体育心理学。心理学包含所有人体的心理活动内容，对事物的认知通过观察注意等心理活动来了解事物的表象揭示事物的本质的。
体育心理学是通过体育的基础知识、技术、战术、比赛、规则的学习和运用所表现出来的具体心理活动。
心理学和临床心理学的区别？
答：首先他们研究对象是不一样的，咨询心理学研究对象一般是正常人，而临床心理学研究对象是具有心理方面重大问题的人群。
其次他们工作不同， 临床心理学在治疗过程中有时需要配合药物治疗的，而心理咨询的话是属于咨询范畴，没有处方权。
第三，注重点不同， 临床心理学对科研和医院系统的临床实践比较看重，而咨询心理学更看重个人成长以及社区和学校的实践。
人性和心理学的区别？
什么是人性学？
人性学是研究人的天性规律(不可变性)的理论。任何规律性的理论只有唯一的一种，不可能像心理学那样有很多门派，有门派就说明有争议，有争议就说明缺泛规律性，缺泛规律性也就说明缺泛实用性、完整性和可操作性，这就是人性学与心理学的最大区别。
人性心理学是从人性出发，在三种基本属性之间的辩证关系中，把握人的心理活动及其规律。不再把心理现象单纯地定义为“脑的功能和客观现实的反映”，而是明确地指出，心理现象是人性的表达，是人的三种本质属性的具体表现形式。
人性心理学是以人性中的精神属性为中心，进而说明心理、脑和社会这三者的关系，依据他们之间的具体关系，讨论心理自身的性质、特点以及变化规律。
人性心理学认为心理发展变化的动力是与生俱来的人性的内在需要，这种内在需要源于人的三种本能：1.个体保持、种族延续的本能；2.为认识世界，向自然界索取生活必须资料和适应环境的探究本能；3.为生存而组成人类社会的依存本能。
三种人性的本能，在心理层面上化为人的体验即人的三种基本需要（生物需要、精神需要、社会需要），三种基本需要构成了人类心理种系进化和个体发育过程中的全部心理动力。
心理学是研究人的心理与行为规律的科学
人们总是以为心理学家和算命先生差不多，应该能透视眼前人的内心活动，其实这是一种误解。心理活动具有广泛的含义，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志等，并非只是在某种情境下的所思所想。
心理学家所做的就是要探索这些心理活动的规律———他们如何产生、发展，受哪些因素影响，相互间有什么联系？等等。心理学家通常是根据人的情绪表现和外在行为特征或测验结果来推测你的内部心理特征，但除非具有超感知能力，否则再老道的心理学家也不可能会所谓的“知心束”，一眼就可以看穿你的内心世界。
心理学的分支和知识面是非常广，行为、认知、人格、犯罪等等。无论哪些方面，心理学对一个人最大的意义在于对人（普遍的他人和特定的自己）的认知，从而建立自己的人生哲学。学习心理学,可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。
心理学对人们生活的帮助：
1、给人们的生活、工作和人生，更好的指导和建议。
2、帮助人们认识自己心理和行为上的原因，从而更好的做自己。
3、总结人的心理和行为的规律，为人们提供幸福生活的方法。
人性学是比心理学更大的一门学科。人性学研究的是生命软件的整体结构，而心理学只是人性软件的一部分。有句名言，人是一切的尺度！人类社会的一切，都是围绕人来运转的，所以，人性学是一门大学科，应该成为社会科学的基础科学。弄明白人性规律，不仅有助于我们正确预见和建设一个以人为本的美好社会，而且有助于提高中国文化的软实力。