三年级马虎改正训练？
1、逐渐减少依赖心理
孩子上学时，很多家长往往放心不下。于是上学时家长帮助孩子整理书包；放学时家长督促孩子做作业，快要包办代替了。家长见不得孩子作业上出现红叉叉，一定要亲自检查孩子的作业。这样下来，就养成了孩子的依赖心理。孩子不必认真查点学习用具；做作业也不必太认真，反正妈妈还会检查的。孩子的责任心没有了。
孩子上学时，家长可以协助一下孩子，但这只能是一个帮助孩子自理的过程。家长不妨这样做：第一步，让孩子自己整理书包，家长事后检查一下；第二步，让孩子自己整理书包，家长第二天早晨检查一下，这样逐渐放手。做作业也是这样：第一步，让孩子自己做作业，自己检查，家长再检查；第二步，让孩子自己做作业，自己检查，家长让孩子确认无误，不检查就交上去。其实，作业留下一些错误又有何妨，尝试错误正是一个必要的学习过程。
家长逐渐放手，孩子才会逐渐独立，独立的孩子才会对解决自己的马虎问题有责任心，这是一个基本出发点。
2、做作业时帮助孩子集中注意力
开始做作业时不能让孩子心猿意马。比如孩子想看完一段电视节目再做作业，可是家长偏不让看。这时如果孩子很有情绪，做作业就不容易做好。如果孩子在做作业时有其它更强烈的要求，不妨先满足一下。
做作业的环境要整洁一些，不要有过多的分散注意力的东西，如孩子喜欢看的卡通画册，满墙的明星酷照，这些会让孩子分散注意力。有时候做作业卡了壳，孩子的心思就容易溜号了。
做作业时可以先让孩子平抚一下情绪，同时做好必要的用具准备。如果孩子的作业比较多，可以先分成二至三部分，分时间段完成。
3、在改正马虎错误中降低失误率
孩子做完作业在检查中会发现一些错误，要让孩子分析一下，这些错误是怎么造成的。是审题不清错误理解了某个条件？是看错了、看丢了某个符号？是想当然地思维跳跃弄错了某个逻辑环节？总之，改正马虎错误时，有意识地分析原因，在更正中强化一下容易出错的环节。必要时把出错的题记下来，建立一个“错题档案”，这样坚持做下来，马虎出错的情况就会越来越少了。
4、考试应该注意的马虎问题
考试交卷后如果发现马虎错误是没有更正机会的，所以必须要求孩子在考试中如何减少或杜绝马虎出错。
首先要心平气和，不要慌慌张张；其次，做题前要提示自己认真审题，弄清题意再动手解题。第三，做题中要仔细做题过程不出错。
做题中如何监督自己的思维过程不出错呢？这里给一个叫做“默读监督”的小方法。
简单地说，就是把思维过程在心里默读。比如说，数学题中常利用公式(a-b)2=a2-2ab+b2来解决具体问题，而初学时容易搞混。这时就要小心了，要看仔细问题中哪部分是a
、哪部分是b，哪里用负号，边做边默读思维过程。这个过程相当于有另一个“我”在监督这一个“我”做题，这是一个简便易行的克服马虎的方法。
5、做一些必要的敏捷动作训练
有些小学低年级学生显得笨手笨脚、动作不灵活，这可能是手眼不协调的孩子。手眼不协调的孩子容易顾此失彼而粗心大意。
孩子出生后，会用自己的感官和四肢去探索周围的世界，如果我们没有给他们足够的探索机会，就影响了他们动作协调性的行为发展。例如没有经过足够爬行的孩子，在手眼协调性上就非常差。现在的孩子多是“高楼儿童”、“电视儿童”、“读书儿童”，难免会出现一些手眼不协调、或动作发展相对滞后的孩子。
解决这个问题的办法是多做室外运动。家长可以带孩子做一些拍球、跳绳、打羽毛球、打乒乓球等户外活动。在家里，也可以让孩子动作敏捷地做事情。敏捷的孩子眼神自然好。
考试马虎家长怎样签字三年级？
马虎的家长一般看都没看就签了名，写着已阅
马虎笔画？
马的笔画共3画，笔顺名称顺序：横折、竖折折钩、横
虎的笔画共8画，笔顺名称顺序：竖、横、横撇、撇、横、竖弯钩、撇、横折弯钩
做事马虎？
我做事情也很马虎，不过有几个方法可以告诉你，希望可以帮到你。
首先，做什么事都要有个计划表。写好了什么事什么时候做贴在较显眼的地方，就不会忘了。
如果你的东西经常需要找的话，你可以把东西放在固定位置，拿什么东西，之前放在哪就放在那。还有，什么事都要做好收尾工作。比如，你做完饭了，你可以选择把煤气关掉。这样比较匆忙出去也就不怕啦。钥匙什么的，这种很重要的东西，拿出来，用完就要放好。无论多不方便。【我曾试过钥匙找不到，很着急，不知往哪里去找。结果我去重新打了一条，在打扫的时候，在我家沙发底找到了。
马虎性格？
马虎”主要表现在学习方面有潜力和较有潜力的学生的身上.在学习品质和学习性格方面则更多为外向血质型的同学.他们在处理事务学习和生活及交友方面给人一种易激动，易浮燥，易冲动，爱发言，但也是给人以诚恳正直和积极的印象.而学习困难的学生因方法知识未能正确获得，在马虎问题上是被做不出而掩盖.
我认为马虎要从思维和习惯的根源上着手，细分之下，马虎可以分为以下几类：
1．学习态度
有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时马马虎虎凑合着做完得了，甚至抄袭。当然到了高三自觉了一些，但是长久以来养成的惯性思维没有得到改变，即复习过程中还停留在表面，没有深入钻研，认为听懂了一些就是全部懂得了。这类学生是最容易把丢分归结于马虎。
改正方式：正视自己的性格，纠正学习态度，复习要从细致而全面两方面入手，多花时间在基础上，先努力做小题、基础题，然后再赶上整个复习进度。
2．急性子
有些孩子是急脾气，干什么都心急，急急忙忙难免出错，干什么事都毛手毛脚，从来只朝着自己的想法方面去考虑事情。通常这类学生较为聪明，思维非常敏捷，对自己比较有自信。有着较强的表现欲，但有时比较顽固，坚持自己的观念，不会从其他角度思考问题（在他们看来理由已经很充分了），所以导致错了后仍旧钻研许久，直到无法回头。
有部分同学会考虑很久后，才开始怀疑是不是考虑错了，重新思考。这类同学只要给自己一些思维上的暗示，做题时想不出来就换个角度思考。平时的时候不要过于心急，做事逼迫自己调理一些，就可以客服做题方面的马虎。
这类同学往往难题大题会做，但是往往栽倒在简单题、非常熟悉的题上，非常可惜。因为认为题一看就会，没有看清就写，导致出错。非常熟悉的题没有看完就认为已经了然于胸了，结果发现题目可能也许大概貌似换了条件。
3．知识掌握的程度不够（理解不到位）
有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练，因而顾此失彼，出现错误。研究表明一，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。
4．临场心态问题
有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没问题，一考试就错，这是考试焦虑造
成的。针对不同情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使之认识到马虎的危害，改变不认真的态度：对心性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格：对那些知识不熟练的孩子，应多加练习主，做其熟练的掌握知识：对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看的过重，心理负担轻了就不会那么紧张了：对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肅认真习惯。
解决方式
1、学会摆正心态很重要
学习是一步一个脚印，而不是一蹴而就。即使现阶段成绩再不理想，也不要着急，做什么事要学会循序渐进，考周详，认真规划。效率是可以提高的，但是急促的心态会让你在复习的过程中越来越马虎，更别提考试了。
2、学会检查作业和回顾题
主要注意题目条件是否全部用上，写作是否规范。公式定理有无没有把握的地方即可。如果有时间，最好隔一段时间重做一些你认为有可能出错或者已经出错的题目，效果良好。整理一个错题集，将平时做错的，没有把握蒙对的，不会做的题认真抄下，并注明原因，每隔一周复习一次。
3．不要有错当即就改
有很大一部分的同学，尤其是女生，喜欢用涂改液边做边改，透明胶粘走错字。 这种习惯很不好，要锻练三思而后行的习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，要争取一次做对。毕竟考试时间有限，一遍做对比较关键，并且平时克制自己不凃不改，容易思考更加到位，并且更加认真。做错了也非常容易暴露出来毛病。一味的掩饰与修改，让你在考试时容易犯错。
4．草稿纸不要太草
上篇也说过，草稿乱打的同学是马虎的典型。通常对草稿纸不太认真，急急忙忙，写的乱七八糟，非常容易出错。由于草稿写得乱，往往计算出了问题，或草稿过乱，往往抄时抄错了，因此，管理好草稿纸也是很重要的，草稿当然不能写得十分整齐，但也不能太草，要按顺序写，能认得出，万一抄错了还能找到草稿，这样就不必重新算起，而从草稿上就能发现问题，及时更正。草稿写得乱，表面是省了时间，可实际上往往费了时间，如果草稿不乱，可以减少很多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得了时间吗？
草稿是孩子思维过程的记录，如发现错了，不妨检查一下草稿就能看出怎么错了，也是一个思路整理的过程，如果草稿乱打乱扔，想回顾找错都没有地方。
5．认真审题，以题为主
不少孩子学习成绩不好，其实并不是不会，而是粗心。教师和家长都为这样的孩子感到可惜。于是让孩子大量做题，以为做题多了孩子
就能熟练，就会克服精心的毛病。可是做题做的越多，错题就越多，马虎的问题不但没有解决，反而更加严重了，要解决精心的问题，主要不在做题，而在审题。审题要审三遍：
（1）把题读懂，看看这题问的是什么，给了什么条件。
（2）要想一想教为什么要出这道题，这道题考的是什么，心里有数了，遇到可能出现的问题也就仔细了，这是克服粗心的好办法。
（3）要看看这题里有什么埋伏。现在的考题往往出学生容易错的，容易混淆的，也就是说题了打了个埋伏，埋伏对于粗心的孩子来说是大敌。认真审题还有一个好处，就是使你心态先静下心来，克服急躁情绪。如果粗心的孩子拿到题，不看也不想，三下五除二就算完，结果就可想而知了。总之，认真审题，是克服粗心的好方法。
6、假设你是老师
平时复习时，对一些你认为的难题大题，认真对待的同时，可以假设你是老师，如何给同学们讲这些题。同学们都发现，老师讲题条理性非常清楚，思路顺畅，那么你站在老师的角度上，给同学或者自己分析一下题目，讲一讲这道题怎么做，那么你就能完全的把题吃透，不会发生马虎的现象了。平时这么训练，就能养成良好的分析习惯，考试时就自然而然严谨的多。
三年级小马虎做错题的类型？
一是，最简单的乘法竖式，写着写着就按成加法算是来计算了，算出来的结果错误；
二是应用题的计算单位忘写或者答语不写全，一般都是先计算再写答语，计算都正确，单位忘写了会扣分，答语一般是带问号的整句话，比如：小兔子的身高是多少？答语直接写身高是多少也是要扣分的，一定要写全小兔子的身高是多少，然后带上单位厘米。
马虎的笔顺？
马的笔顺名称：横折、竖折折钩、横
虎的笔顺名称：竖、横、横撇、撇、横、竖弯钩、撇、横折弯钩
马虎，拼音mǎ hu，汉语词语，意思是指漫不经心；不介意；疏忽；轻率。
解释:
1. 草率，疏忽大意。2. 勉强；将就。3.马虎：青岛和泰安及太原有些地区的方言指狼。
出处:
叶圣陶《生在难中》：“顾局长的脾气就是一点不肯马虎。”
秦牧《艺贝·广州城徽》：“虽然艺术是一个整体，不容对某一部分马虎从事，但这点道理却是和‘突出重点’的道理辩证地统一起来的。”
马虎铃铛学名？
学名是 泽漆。为大戟科草本植物。别名 五朵云、五凤草、猫眼草。一年生或二年生草本，全株含乳汁。茎基部分枝，带紫红色。叶互生，倒卵形，总状花序多歧聚伞状，顶生，有5伞梗。花期4一5月，果期6一7月。生于沟边、路旁、田野。分布于除新疆、西藏以外的全省各省区。
马虎面的做法？
马虎面 马虎面馆是西安久负盛名的清真面馆，已有二十多年历史，一直经营单一品种-----牛肉面，味道独特，在广大食客中名气很大，经常是顾客盈门，吃马虎面要赶在饭点前去，否则一定排队。做法：1、马虎面都是先将密制牛肉酱料放入碗中，将热面煮熟后盖在料上，吃的时候自己动手拌，经过面的加热，酱料的香味更能散发到面里，吃起来更有味道。2、面体粗而柔软，外观晶莹、洁白，口感筋斗可以吃到小麦的甜香，配上佐料，十分爽口，很适合喜欢面食的朋友。 马虎面和西安的柳巷面感觉差不多，但柳巷面偏哨子面，而马虎面属于干拌面，且面里的牛肉超好吃，块大，分量足。
马虎眼来历？
自古人们都常以“马虎”形容办事不认真的人，至今人们亦然。殊知在这个俗语背后，却有一个血泪斑斑的故事。
宋代京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人很难明白他画的究竟是什么？一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他便随手在虎头后面画上马身，于是求画者问他画的是马还是虎？他答：“马马虎虎！”求画者不要，他便将此画挂在厅堂。他的长子问他画的到底是什么？他说是虎；而其次子问他画的究竟是什么？他却又说是马！
不久，他的长子去打猎时，把别人的马当虎射死了，画家只好赔钱给马主。他的次子外出碰着老虎，却以为是马，欲近而骑之，致被虎活活咬死食之。画家万分悲痛！把画烧了，并撰一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂烧毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
其诗，只能称为顺口溜，但其“马虎”造成的血的教训是深刻的。自此，“马虎”这个词就流传下来了。