教育内容的作用？
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。
它的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守信、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国，为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。而教育分为家庭教育、学校教育等。
论述孔子教育思想的内容教育作用？
1.重视教育的作用
孔子是第一个从教育与人的发展的关系上论述教育的作用的思想家。在人性论上，孔子还把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于上智;二等是“学而知之者”，属于中人;三等是“困而不学”，属于下愚。“性相近也，习相远也”，指的是中人这部分，中人是有条件接受教育，可以对它们谈高深的学问。
2.“有教无类”与教育对象
孔子认为教育对象应当“有教无类”。“有教无类”的本意是在教育对象上，不分贵贱贫富和种族，都可以入学。
3.培养德才兼备的君子
孔子主张德政，对君子强调三方面额修养要求，“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。
“仕而优则学，学而优则仕”主张把官职与学习紧密联系起来，可见孔子教育的目的是仕途，要培养的是治国安民的贤能之士。
4.以“六艺”为教学内容
以“六艺”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
《诗》是中国最早的诗歌选集。诗有风、雅、颂三种类型。
《书》又称《尚书》，古代历史文献汇编。是根据一些历史文献编撰而成。
《礼》又称《士礼》，传于后世称为《仪礼》。孔子认为，礼是立国之本，在社会生活中有重大的作用。
《乐》：“乐”是各种美育教育形式的总称，内容广泛，与诗、歌、舞、曲密切结合在一起。在社会生活中，乐与礼经常配合发挥作用而为政治服务，所以礼乐常常并提。
《易》又称《周易》，是一部卜筮之书。
《春秋》是我国现存第一部编年史，具有重要的历史价值。
5.教学方法
孔子认识到教学过程不仅是教师教的过程，更重要的是学生学的过程，他提出了一系列的教学原则和方法：
(1)教学三个过程：学—思—行
孔子主张“学而时习之”，对学习过的知识要时常复习才能牢固掌握。把学习和思考结合起来，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。另外，还强调“学以致用”。
(2)启发诱导
孔子提出“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”他是世界上最早提出启发式教学的教育家，比苏格拉底的“助产术”早几十年。
(3)因材施教
孔子是我国历史上首倡因材施教的教育家。实现因材施教的前提条件是承认学生间的个别差异，并了解学生的特点。孔丘了解学生最常用的方法有两种：一是通过谈话，二是个别观察。在了解学生的基础上，根据学生的具体情况，有针对性地进行教育。
(4)好学与实事求是的态度
要有好学、乐学的态度;要有不耻下问的态度;要有实事求是的态度。
6.主张自觉修养德行
孔子主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则。其道德教育思想体系大体是以“孝悌”为本，以“礼”为规范，以“忠恕”为一贯，以“中庸”为准则。此外还提倡智、勇、信、义等道德。
智能教育是什么，含义，内容，特点，作用如何？
通俗地说，智能教育就是教育智能化，是由知能教育首先发起的，将推动教育领域一系列变革
新闻结构作用？
标题、导语、主体、背景、结语。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的主干，它用充足的事实表达主题，是对导语的进一步扩展和解释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。
新闻结构：指的是一条新闻报道的外部架构的组织形式和内容的内部组织结构形式。
新闻外部架构的组成由标题、导语、主题、背景、结尾六个部分组成。
一、标题：标题是新闻结构重要组成部分，俗话说：看书看皮，看报看题。它的作用是揭示主题、表明观点、吸引观众。标题要鲜明、准确、简洁，以实题为主，讲究文字排版。
二、导语：新闻整文的自然段，要求用一句话或简单的一个自然段，将新闻最新鲜、最主要、最重要的内容进行概括地交代。一般有叙述式、小结式、描写式、设问式等形式，反映新闻主题、概括新闻基本事实、吸引受众、表明媒体观点。
三、主体：承担进一步具体表现和说明新闻主题的任务。主体部分要求紧扣主题、选材要具体、充分，层次段落分明，起承转合自然。主题部分一般采用记叙文的层次结构：按照时间先后、空间交换、材料性质等排列。
四、背景：与新闻事件或人物有关的历史条件及与周围事物之间的关系，是与新闻事件有联系的历史条件、社会环境、政治原因、因果联系、地理特征、科学知识等内容。主要作用是交代事件发生、人物成长过程的事件；扩大新闻信息量；传授更多的相关知识；通过比较、衬托更鲜明地阐述新闻。
五、结语：整条新闻的最后部分。一般有小结式、展望式、议论式、自然式等形式。
新闻段落作用？
一、标题：标题是新闻结构重要组成部分，俗话说：看书看皮，看报看题。它的作用是揭示主题、表明观点、吸引观众。标题要鲜明、准确、简洁，以实题为主，讲究文字排版。
二、导语：新闻整文的自然段，要求用一句话或简单的一个自然段，将新闻最新鲜、最主要、最重要的内容进行概括地交代。一般有叙述式、小结式、描写式、设问式等形式，反映新闻主题、概括新闻基本事实、吸引受众、表明媒体观点。
三、主体：承担进一步具体表现和说明新闻主题的任务。主体部分要求紧扣主题、选材要具体、充分，层次段落分明，起承转合自然。主题部分一般采用记叙文的层次结构：按照时间先后、空间交换、材料性质等排列。
四、背景：与新闻事件或人物有关的历史条件及与周围事物之间的关系，是与新闻事件有联系的历史条件、社会环境、政治原因、因果联系、地理特征、科学知识等内容。主要作用是交代事件发生、人物成长过程的事件；扩大新闻信息量；传授更多的相关知识；通过比较、衬托更鲜明地阐述新闻。
五、结语：整条新闻的最后部分。一般有小结式、展望式、议论式、自然式等形式。
新闻背景的作用是什么？
1.说明，解释，令新闻通俗易懂。
2. 揭示事物的意义，唤起社会关注。
3.用背景进行对比衬托，突出事物特点，显示变化程度。
4.以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。
5.借背景为新闻注入知识性，趣味性内涵，使其更具有可读性。
什么是教育新闻？
教育新闻传播对教育发展有很大的推动作用，如传达教育信息，引导教育舆论；展示教育形势，提供工作经验；传播新理论、新知识、新观点，提升受众思维文化水平；发挥舆论监督作用，促进教育工作中存在的不合理现象的解决等。
教育新闻传播的这种作用是由新闻传播致效功能所决定的。但是，当前教育新闻传播中还存在着诸多缺失，教育新闻传播者应该培养对受众的角色期待意识、建立有效的反馈机制、改善传播方式等来加以改进。
新闻评论的作用？
一、引导 新闻评论对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，针砭时弊，明辨是非，解疑释惑；帮助人们正确认识当前的形势，指明方向。
二、 监督 新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位，在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，对不良之风和现象形成强大的舆论压力。
三、 表态 代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法。可以指导受众的意见走向、行为走向。形成社会性的舆论压力，发挥引导和监督的作用。
四、深化 通过对事实的分析，从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和解决问题，而不应局限于就事论事。启发和帮助群众掌握科学分析的方法。
新闻主体的作用？
新闻主体的主要作用是承接导语，阐述导语所揭示的主题或回答导语中提出的问题，对新闻事实作具体的叙述与展开
新闻定音锤作用？
评论是媒体的灵魂。做好习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的宣传阐释，以习近平总书记重要讲话精神武装头脑、指导实践，党报评论发挥着不可替代的思想引领作用。在新媒体环境下，澄清谬误、明辨是非至关重要，党报评论要旗帜鲜明亮剑发声，发挥“定音锤”作用。