白云和彩霞的含义？
霞本义是指日出、日落时天空及云层上因日光斜射而出现的彩色光象或彩色的云。霞分为朝霞和晚霞。云是指停留大气层上的水滴或冰晶胶体的集合体。 平时我们用的词组里 霞光 彩霞 这些都是霞的 彩色光象 的意思， 云霞是 指的彩色的云朵等。
小学语文书二年级{找春天}的文章？
小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
我们来到了竹林，发现了细细长长的竹笋。嗨！我们发现了春天的头发。
我们来到了小溪，发现了正在解冻的冰块。耶！我们发现了春天的肌肉。
我们来到了田野，发现了五颜六色的花朵。哈！我们发现了春天的彩灯。
我们来到了池塘，发现了忙碌的青蛙妈妈。啊！我们找到了春天的水陆坦克。
我们来到了宽阔的广场，发现了小草，原来是春天的使者；发现了花儿，原来是春天的调色盘；发现了正在放风筝的孩子，风筝花花绿绿，孩子们说说笑笑，原来是春天的希望。
原来春天是这么美丽！
小学课文茼蒿的文章？
茼 蒿
秋天来了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的，只有老而坚的丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。
在择取了所有的故事和细节后，春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲，枝枝蔓蔓地留在读过的残页上。
霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。
问谁，问上帝吗？
蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打日晒，撒在哪里都发芽。
严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的甲下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干，每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。
他们所有的骄傲都乙在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。
尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他们的家。生活是不能轻言放弃的。
十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前面的去了，后面的又来。
任用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。
他们好像生来就是为了奉献。可书上说，他们是一种菊科的草本植物，只是嫩茎，叶可作蔬菜。
是因为他们的无言，才没有人尊重他们作为植物的权利吗？
仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾，蒿菜们那个高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。
风起处白发飞舞，没有人在乎。怎么会在乎呢，那么多寒冷的日子都没有哭，所有为生活的泪早已和汗水血水一起绞干了。
春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，丙他们最后的金黄。原来，原来他们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。
望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。
叶圣陶小学课本内的文章？
1、《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
2、《记金华的双龙洞》
《记金华的双龙洞》记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。
本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。
3、《苏州园林》
《苏州园林》，著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。已收入人教版初二年级下学期第三单元第13课。
小学冰心的文章有哪些？
《小学语文课文中冰心的文章有》:“《小橘灯》，《还乡杂记》，《去国》，《超人》，《关于女人》，《两个家庭》，《斯人独憔悴》，《往事》，《春水》，《冬儿姑娘》，《繁星》，《平绥沿线旅行记》。”
小学二年级课文日月潭的文章大意是什么？
小学二年级《日月潭》一文按照时间顺序介绍了日潭、月潭在不同时间段的美丽景色。
文章开篇介绍了日月潭的地理位置，然后介绍了日月潭名字的来历，最后写了清晨、中午、晴天、下雨天日月潭呈现出来的不同美景。文章语句优美，读起来朗朗上口，小学生非常喜欢！
小学涉及的文章体裁有哪些？
小学课文体裁有四种，分别为记叙文、说明文、议论文、应用文。
1、记叙文：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
2、说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
3、议论文：
又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
4、应用文：
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
小学的一篇文章吃柳叶叫什么文章？
叫《柳叶儿》。
《柳叶儿》是一篇 写童年趣事的叙事散文，文章写的是童年时代 时候的趣事，在那个严重饥荒的岁月，作者通过对爬柳树，抢柳叶儿 ，吃柳叶儿 等事的乐趣的描写，抒发了一种对柳叶儿的特殊感情。
这篇课文属于时令行的写景抒情散文，作者以清新优美的语言给我们我们讲述了关于柳叶儿的故事，把人们带入了那个苦涩的时代。设喻精巧，农村精致描写可以说到了发挥到了一种极致。学生通过前面散文的学习，已积累了一些关于散文意境的欣赏方法，这篇课文给学生提供了一个自由赏析的绝佳文本。通过赏析，唤起同学们对那段困难岁月的关注，体会到过去父辈的艰辛，从而能珍惜我们现在的幸福。
春天的文章评语二年级？
春天这篇文很好，趣味性很高，学生易懂易学，而且很快就会背诵。
什么的白云二年级？
(美丽)的白云、 (洁白)的白云、 (飘逸)的白云、 (悠悠)的白云、 (柔柔)的白云、 (淡淡)的白云、(变幻莫测)的白云、 (千变万化)的白云、 (飘荡)的白云 等等。
美丽 [ měi lì ]使人看了产生快感的；好看。
洁白 [ jié bái ]没有被其他颜色染污的白色。
变幻莫测 [ biàn huàn mò cè ]变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料