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我国的儿童心理教育专家都有哪些比较著名?

我国的儿童心理教育专家都有哪些比较著名?

孙瑞雪老师,书籍推荐《完整的成长》《爱与自由》《捕捉儿童敏感期》

著名花卉专家排名?

龙雅宜,王莲英,陈俊愉,王云山,顾俊杰等等。

世界著名火箭专家排名?

1、俄国的康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基(Konstantin E.Tsiolkovsky)1857.9.5~1935.9.19 俄国和苏联科学家,现代航天学和火箭理论的奠基人。

2、美国的罗伯特·戈达德(Robert Hutchings Goddard),早在上世纪初,罗伯特·戈达德就对火箭作了许多研究和试验。

3、德国的赫尔曼·奥伯特(Hermann Oberth),奥伯特全名是(赫尔曼·奥伯特)德国火箭专家,现代航天学奠基人之一。

著名的幼儿教育专家是谁?

梁志燊,中国著名学前教育专家,蒙台梭利教育在中国大陆的推广者,北京师范大学教育学院教授。祖籍顺德逢简,上世纪五十年代毕业于北京师范大学教育系学前专业,后留校任教。曾任北京师范大学学前教研室副主任、教育系副主任、学前教育研究会主任。

教育专家排名前十名?

第一名是孔子。孔子是我国开办私立学校的第一人,他提倡的因材施教,有教无类等至今影响着中国教育。《论语》里面有关教育的话很多,比如“学而时习之,不亦乐乎”,“学而不思则罔,思而不学则殆。”

第二名是苏格拉底。他的“美德及知识”,脍炙人口。他通过讨论问答,甚至辩论来揭露对方认识中的矛盾、错误,逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法,被称作是“产婆术”。第三名是陶行知。他提出“生活教育”的思想,生活即教育,社会即学校,教学做合一。他的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,我们老师时刻警醒。第四名是苏联教育家苏霍姆林斯基。他从学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究。写有《给教师的100条建议》《巴甫雷什中学》等。

第五名是法国教育家卢梭。他的著作《爱弥尔》,是许多从教者的必读书。他主张教育要顺应自然,要培养“自然人”,教育要注意人的年龄特性。

第六名是唐朝的韩愈。他在《师说》中提出了教师的任务,“师者,所以传道授业解惑也”。提出了教师的标准,凡是具备了“道”与“业”的就可以做教师。指出了师生关系,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。

第七名是明朝王阳明。他提出了“知行合一”的道德教育论。

第八名是民国时期的蔡元培。他提出了“五育并举”的教育方针,即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

第九名是亚里士多德。他的教育思想是主张体德智美和谐发展。

第十名是著名教育家魏书生。他只有初中学历,却成功带出优秀班集体,成为名师名校长名院长名教育局长。他的《班主任工作漫谈》《家教漫谈》是从教者的必读书。

中国著名的学前教育专家是谁?

李跃儿,原名李跃春,1958年4月1日生,来自宁夏银川,著名儿童教育专家,美术教育家、油画家,曾入围“中国油画三百家”;后由美术教育转入幼儿教育,上海行健职业学院学前教育系特聘教授;曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。 孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座,改变了许多家长的育儿观,也改变了许多孩子的人生。

张雅莲,中国著名亲子教育专家,中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲,教育部成教协会学前培训基地主任,国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家,中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。

聆听了著名亲子教育专家讲座,什么收获?

这个要看是什么方面的教育讲座。一般认真听的话,都会有所收获,毕竟开办讲座的人多多少少有些料,否则也不会轻易办讲座。别人讲的对的地方,我们就学习。不认同的地方,我们听听就算了,不管怎么说,任何人都有可取的长处,多听别人的讲座,只会有好处。

著名专家和高级专家区别?

著名专家和高级专家的区别:著名专家是比较出名,有一定社会影响力的专家;而高级专家则是指具有高级技术职称的专家。著名专家一般是高级专家,但高级专家却不一定是著名专家。比如,钟南山钟老,他是我国著名的医学专家,也是具有高级技术职称的高级专家。

小学教育专家排名前十名?

小学语文名师有排名前十的有:

上海特级教师贾志敏、江苏特级教师于永正、江苏省特级教师孙双金、天津市特级教师靳家彦 上海特级教徐善俊。

小学数学排前十的名师有:吴正宪、张齐华、俞正强、罗鸣亮、华应龙、贲友林、徐长青吴正宪 刘德武 华应龙 徐 斌 。

世界著名的教育心理学专家有哪些?

约翰·杜威

约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。