怎样培养孩子的孝心爱心责任心？
要培养孩子的孝心、爱心和责任心，家庭教育至关重要。1.家庭教育是培养孩子孝心、爱心和责任心的重要途径。2.首先，家庭教育是孩子最主要的教育来源之一，父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教直接影响着孩子的价值观和思想观念。其次，家庭是一个孩子最温暖和舒适的地方，家庭教育可以为孩子提供良好的成长环境和氛围，有助于培养孩子的个性和品格。最后，家庭教育也可以通过家庭作业、家务劳动等方式帮助孩子树立责任感和独立性。3.除了家庭教育外，还可以通过参加公益活动、接触贫困地区等方式培养孩子的孝心和爱心，同时家庭教育也需要父母不断学习进步，不断提升自己的育儿能力和素养。
如何培养孩子的责任心和担当？
第一，以身作则做好榜样，父母以身作则，为孩子做一个好榜样，敢于承认错误，承担责任，如果父母对孩子犯下的错误，就要站出来向孩子承认自己的错误，求得孩子的谅解。有责任感的父母才能培养出有责任感的孩子。
第二，原谅孩子不小心犯下的错误。孩子劳动的时候，损坏的物品和小朋友玩耍时不小心伤害到了别人，无意中打碎的瓶子，这些都是孩子不小心犯下的错误，父母要让孩子明白，每个人都有失误的时候，这样的失误其实是可以避免的，倘若第一次发生，父母要告诉孩子应该如何避免再次出现这样的问题，如果孩子第二次还出现这样的失误，父母就要让孩子承担部分责任啦。
第三，不要袒护孩子的错误，孩子犯错一定要指出来，不要一味的偏袒放纵。觉得父母出于心疼孩子，让孩子犯错的时候会袒护他们的错误，甚至还会动用自己可以动用的一切关系，让孩子免于被责罚，这样培养出来的孩子将是不守规则的孩子，
第四，不要让孩子带他人受过，无论什么原因，父母都不要让孩子代他人受过，更不能让孩子将这看成是一种美德，但孩子与其他孩子玩耍的时候，有的父母为了顾全对方父母的面子，明知对方做错的事情，也不委婉指出，反而指责自己的孩子，这就会使孩子感到不满甚至委屈，孩子甚至可能会从这些事情中学会投机取巧，逃避责任。
第五，及时评价孩子的行为，趋利避害是人的本能，当孩子做了好事之后，父母要及时给予孩子鼓励和表扬，同样，如果孩子犯了错，父母就要及时纠正，如果孩子是故意犯错，父母就要给予他适当的惩罚，否则，现在的小错误就会演变成将来的大错误，一发不可收拾。
如何培养孩子的自信，独立和责任心？
1、指出优点。不要忽略他的任何优点，哪怕是今天帮你拿了杯子，倒了水，也不要忘记可以在家中找一个醒目的地方，挂一块小黑板，记录下孩子的优点，所做的一些小事。
2、在其他人面前，特别是在众人面前，绝不带着埋怨的口气说孩子这不好那不好，就算有不好的地方也千万不要说出来，这会让孩子很没面子，甚至要赞扬孩子的一些小优点。
3、孩子出现错误的时候，理性冷静对待，虽然很难，不过还是要控制好自己的情绪，跟孩子沟通为主。如果大人一直强迫她或者大吼大叫，到头来还是解决不了问题，只会让孩子和你对着干。
4、不以奖励交换为条件，比如说承诺孩子表现好或者拿高分就给他买一些什么东西，学习是他自己的事他要自己负责，这样做反而会起反作用，以为学习只是大人的一种交易。
5、让孩子做真实的自我，实事求是，比如见到长辈朋友孩子不愿意叫叔叔、阿姨的时候不要强迫。如果他看到了自己慢慢会学会，而不是必须要求他说一些违心
6.让孩子学会承担，比如在学校打架，这是决定不允许的，让孩子学会自己承担自己的错误，发现自己的错误，并改正自己错误。
7.让孩子能够独立的完成一件事，其实大人往往忽略了孩子最真实的想法和做法，只要你给与他机会，他能够很好的独立的完成一件事，并希望得到大人的夸奖以及认可。
8.孩子的自信心建立于大人对孩子的一种认可，即使他幼小的心灵也能爆发着大大的潜力。
9.微笑是对生活的一种态度，对自己的一种肯定鼓励。有时候不是说谁有多坚强，而是因为懂得，唯有微笑着坚持，如同一盏明灯，能驱散人心中的黑暗，微笑，是粒神奇的种子，撒在哪里，就在哪里生根发芽。当你微笑的时候，整个世界都在微笑。
父母应如何培养初中孩子的责任心？
不管是哪一个年龄孩子的责任心培养，都需要家长做好榜样，注重身教。可以说，大人的身教是培养孩子责任意识最有效的方法。家长怎样做？孩子都看在眼里记在心里。言传身教非常重要。鼓励孩子在日常劳动中奉献。让孩子自己收拾房间，帮助同学为集体服务。在家里帮助长辈传递物品买东西等等。还要鼓励孩子在一时冲动之后要主动承担责任，事情过后要主动承担责任。以上见解仅供参考，谢谢！
如何培养孩子的感恩之心与责任心？
培养孩子的感恩之心和责任心非常重要，这对他们的成长和发展具有积极的影响。以下是一些建议，帮助您培养孩子的感恩之心和责任心：
1. 以身作则：父母是孩子的榜样，您的行为会对他们产生影响。展示您对他人的感激和对家庭的责任，让孩子看到感恩和责任是如何体现在日常生活中的。
2. 分享经历：与孩子分享您的经历，让他们了解到生活中的成功和挫折都是来之不易的。教育孩子珍惜现在的生活，并努力成为对家庭、社会有贡献的人。
3. 让孩子参与家务：让孩子参与家务劳动，让他们了解家庭成员之间的责任和分工。这有助于培养孩子的责任心，让他们明白每个人都有责任为家庭做出贡献。
4. 肯定和鼓励：当孩子表现出感恩和责任心时，给予肯定和鼓励。表扬他们的努力和付出，让他们明白感恩和责任是值得骄傲的品质。
5. 设定目标：与孩子一起设定目标，鼓励他们为实现目标而努力。这有助于培养孩子的自我激励和责任感，让他们明白自己的努力是有价值的。
6. 教会孩子道歉和原谅：让孩子学会在犯错时道歉，并学会原谅他人。这有助于培养他们的同理心和感恩之心，让他们学会珍惜与他人的关系。
7. 培养团队精神：鼓励孩子参加团队活动，让他们学会与他人合作。这有助于培养他们的团队精神和责任感，让他们明白为了团队的成功，每个人都有责任付出努力。
8. 教育孩子关心他人：教育孩子关心他人，关注他人的需求和感受。这有助于培养他们的感恩之心，让他们学会珍惜与他人的关系。
通过以上方法，您可以有效地培养孩子的感恩之心和责任心。请注意，培养孩子的品质需要时间和耐心，要有足够的爱心和支持。
怎样培养自己的孩子？
一，兴趣是最好的老师。
兴趣在当下社会十分重要。那么我们就要懂得如何去挖掘和针对性培养孩子的兴趣。我们要留心与孩子的日常，看看他们到底是对哪一种事物敏感，从这种事物中剖析出孩子的具体兴趣，并找专业人才帮忙培养。否则，一味的乱报兴趣班只会适得其反。（兴趣特长在之后的竞争中尤为重要）
二，
礼貌待人。我国的开化程度越来越深，对于国民的文明素质的要求也越来越严格。好的礼貌会让孩子受益无穷。比如，从小我们就要交孩子说文明用语。还有家长极易忽略的餐桌礼仪，这在以后的人际关系中很重要。落落大方的自我修养会在面试中大放异彩。
三
身体素质。运动要从娃娃抓起，当下，我国青少年的体质明显下降。若不勤加练习，不仅会耽误以后的学习，还会让家长担心。更重要的是，孩子自己也有可能会不舒服，所以加强体育锻炼很必要。
四
读书。好重要的（小编现在都痛恨当时读书少）尤其是大家都越来越重视孩子读书之后，如果自己的孩子读书少，连和其他孩子交流都没办法。从绘本到儿童文学再到必读经典，循序渐进，毕竟，腹有诗书气自华。
五
教育是件大事情，大家都不要忽视。给孩子养成良好的生活习惯。多让孩子做些力所能及的事情，不要过度溺爱骄纵。形成良好的性格，让孩子受益一生！
怎样培养孩子的情商？
1.
要培养孩子的忍耐力。 现在的孩子普遍缺乏毅力和吃苦耐劳的精神,因为生活环境过于优越,孩子根本没有机会体会到艰难的环境,在生活中一遇到挫折就抱怨、退缩、放弃。许多中学生从不做家务,家长不让,他们自己也不会做、不愿做,导致缺乏独立生活的能力。有些孩子学习成绩很好,从小一帆风顺,但在学习上、生活中稍有不顺利,就萎靡不振、自暴自弃。有的孩子不能忍受求而不得的痛苦,凡是自己想要的,一定想方设法要搞到手,拿家长的钱、向同学借钱的情况屡见不鲜。 那么,对于小孩子,怎样培养他的忍耐力呢在他急于喝奶时,不要马上满足他,可以让他哭一会儿,一边慢慢和他说话,一边拍他的后背,再给他吃,并且将这种忍耐时间逐渐加长,从几秒钟延至几分钟。有的孩子每次都把家长给他的零花钱很快花光,没有计划。那么,家长可以对孩子说“如果你能忍住一星期不花零花钱,我下周可以加倍给你,这样你可以攒起来买你需要的大物件了。”孩子遇到了困难,家长不要马上给他帮助,而是鼓励他坚持一下,忍受挫折带来的不愉快,成功就会到来的。
2.
培养孩子的适应能力。 现在的孩子大多生活在非常单纯的环境中,接触的人少、经历的磨难少、自己解决问题的机会也少,有不少孩子性格胆小、内向、心理年龄过小、自卑。有的家长把小孩子限制在家中,很少出门,担心这担心那,结果孩子一看到生人就哭,长大后遇事容易敏感、退缩。有的家长为孩子包办代替,不让孩子接触社会、了解社会。还有许多家长只关心孩子的学习成绩,不关心孩子的生存能力,这都是不可取的。正如前面曾提到的,有位某省的高考状元在某高校学习,成绩优异,但除了去图书馆,对其他什么都不感兴趣,毕业后在某公司总部工作,因解决实际问题的能力差,分配的项目不能按时完成,又被调到分公司,却因无法协调好人际关系,又被分到了基层单位,而好高骛远的他又不甘心做基层单位的具体工作,最后情绪异常,进而精神失常,住进了精神病院。孩子离开母体后需要适应许多新环境,包括自然环境、人际环境、学习环境、工作环境以及社会环境,但是,如果家长不给孩子机会去适应环境,孩子的适应能力是不会自然萌发的。
3.
培养孩子的好奇心和探索精神。 开始时孩子对外界刺激是被动地接受,逐渐地,孩子对周围的一切都感到好奇,都想去摸摸、看个究竟。如果家长这也不让孩子动,那也不让孩子摸,将来就算希望他能有兴趣干点什么事,他也懒得去行动了。
怎样教育成人孩子责任心？
宝宝毕竟也有不小心主动碰到别人的时候，在宝宝被“误伤”时，家长应该让宝宝回想一下自己也曾不小心撞到了别人，当时小朋友也没有哭，也没有生气，原谅了他。换位思考以后，宝宝就能明白，原谅别人的错误，别人就不再内疚难过了事实上，只要宝宝学会了宽容，他就会赢得朋友，才会真正体会生活的快乐，
宝宝就是在各种成功和失败的体验中成长起来的，当宝宝被人欺负时，家长不妨在旁静静观望，让宝宝学会自己解决纠纷。如果小朋友不是故意，则告诉宝宝，宽容能获得大家的信任和友谊。在处理小矛盾的过程中，宝宝把换位思考重新温习，越来越习惯于宽容待人，而且还培养了遇到事情自己动手解决的良好习惯。
如何培养学生的班级责任心？
一个孩子即使再聪明，再有知识、有技能，但缺乏责任心和综合能力，他就是不健全的。所以说，责任心的培养对学生的成长尤为重要。如果用纲和目来比喻的话，知识和技能是"目"，责任心和其他的素质是"纲"，只有在"纲"准备好的情况下，才能运用"目"，正所谓"纲举目张"。一个没有责任感的孩子，因为没有找到自己在生活和集体中的地位与重要性，便会感到迷惘，失去创造成就的动力。长此下去，孩子就会对任何事都没有责任心，丧失生活能力。面对如此严峻的态势，我们应该如何去培养学生的责任意识呢？通过学习和工作经验总结，我觉得我们应该从小开始，从小事着手，从小习惯培养，让我们的孩子具有高度的责任心。
1.培养学生热爱学习的自我责任意识1.1左右手的约定。学习是学生的主要活动，对学习负责就是对自己负责。每节40分钟的课堂学习是学生们掌握知识的阵地。我认为，如果说培养学生对学习的责任意识是一扇不易开启的大门，那么让学生积极参与课堂则是一把好用的钥匙。在我的课堂上，为了让学生积极参与进来，我尽量把讲授的内容同学生生活联系起来，使之通俗易懂、有趣，并创设各种情境激发学生的兴趣。为保证学生参与课堂，让眼睛、思维时刻跟随老师，我和学生之间有个"举手"的约定：每当老师提出一个问题，会回答的同学请举左手，不会回答但想知道答案的同学请举右手。这样，同学们可以在比较轻松的学习坏境中从容地面对疑惑，然后倾听同学的发言，最终弄懂所学知识。1.2请作业做我的"好朋友"。做作业是巩固知识的必要手段，因此要让学生养成课后按时写作业的好习惯。在接到一个新的班级后，首先要搜集班里学生作业出现的问题，并结合这些问题召开一次别开生面的主题班会。班会以小品的形式将同学们带到晚上的教室里，讲的是一摞本子正在搞一个聚会。本子们互相讲述着自己的遭遇：有的同学没有完成作业在本子看来就是不给自己饭吃；有的同学不爱护本子在本子看来那就是使他受伤；有的同学作业错误率较高，老师批改作业时打上的点在本子看来就是小主人在它的身体上划下一道道伤疤。在同学们自编自演又有生活原型的小品中，扮演本子的同学向全班同学发出号召，号召同学们行动起来：对自己的作业负起责任来！对自己的作业本负起责任来！通过班会后，教师要及时制定出作业评比一览表，表内应该以按时按量、认真全对等来分项。这样一来，我相信学生都能每天按时把作业交到科代表处，渐渐地养成了习惯，学生的学习责任心就培养了起来。
2.培养学生"公德"的自我责任意识每个人都是社会、集体的一员，对社会、集体的事情负责任就是对自己负责任。因此，让学生积极参与班级事务，是培养学生高度责任心的好方法。2.1变"被动"为"主动"。品德教育只与个体挂钩才能产生实效。为了使同学们对班级卫生有一份共同的责任意识，我决定减少值日的次数。这样就有原来的教师督促变成了"我有一块地方需要保洁"，自然而然地将老师的要求融入到自我意识中了。2.2将"保洁"提升为"责任"。培养学生的责任心，不能脱离具体的情境，否则就是空泛的。我们可以通过像"保洁"这样的实实在在的小事，帮助学生在生活化的情境中培养责任意识。2.3由"减少"强化为"自觉"。很多人为了改变班级卫生保洁状态，采取的措施的"增加"值日次数，这是外在的行为强化。而我采取的是"减少"值日次数的方法，这首先是对同学们的信任，相信学生每个人都能自觉，不用做那么多遍值日；其次扭转学生被强制的心态和不在乎的心态。这样表面上没有了值日生，而实际上人人都是值日生，它强化的是人的自觉意识和个体的责任心。
3.培养学生"为集体守纪"的自我责任意识很多实例证明，班集体的力量对学生个人的影响是巨大的，而且榜样的力量更是不容忽视的。在平时的工作中，老师要注意在班上树立典型，让学生在自己不足的地方有榜样可学，能找到自己和别人的差距。我们在班级文化分为"爱学习"、"爱劳动"、"守纪律"、"文明礼貌"、"爱心天使"等板块，让学生根据各个板块的要求严格要求自己，使自己在小事中对比、找差距，逐渐形成良好的习惯，培养出对班级负责的强烈责任心。通过对孩子责任心的培养，我让他们明白了：对别人负责，对机体负责，对社会负责就是对自己负责，从而进一步明确责任心是一个人成长的标志。
优秀的老师培养出自信的孩子？
一个人年幼的时候，正向的自我肯定是十分重要的。但是对于大多数孩子来说，自我肯定不是自然而然产生的，是需要被“教会”的。那么，谁来教孩子建立自信心呢？无外乎家长和老师。
特别是当孩子上小学以后，他们的学习场所、社交场所，一天中度过的大部分有效时间都在学校，准确地说，都在班级、教室里。这个阶段，老师对孩子的帮助和影响就非常重要了。
如果一个老师总是以批判、甚至贬低的语言对待学生，尽管很多成年人用“刀子嘴豆腐心”、“恨铁不成钢”来为这样的老师开脱，但是，对于学生来说，这样的老师不仅不会帮助他们建立自信心，甚至还会对他们的心理造成负面影响，让他们早早放弃了自己。