一、早教资料什么好？
早教资料好的很多，主要看你想要什么针对性的，侧重点在哪。
早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。
如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。
首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。
第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）
第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！
如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块一份，我是专-售这个的，需要的话可以帮到你。教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。我是做早教的，我的空间有好多早教的文章哦，愿和你一起陪伴孩子的成长.祝宝宝健康快乐每一天！
二、教育局管那些私人的早教吗
教育局只能管理在编的教师，如果私人早教属于在编就可以管理。
原则上是不管的，现在好像是税局想去管了，培训行业水太深了。请采纳答案，谢谢。
是的 还不能在负楼层
超过300平方必须报消防安检
三、早教中心存在的五个问题，对早教机构的建议与意见
目前市面上有不少早教中心，它们可以给幼儿提供早教的课程，但也存在不少问题，早教中心存在的五个问题是什么呢？一些家长看了早教机构之后，发现这些早教机构存在不少问题，对早教机构的建议与意见是什么？
早教中心存在的五个问题：
1、太理想化了。早教中心童话故事内容很多很多，而且很多都是形式化的内容，真正反映现实、与教育相关的内容很少。
2、行业乱象多。由于重视早教也就近十年的时间，一夜时间诞生了许多早教中心，各个早教中心为了赚钱招生等，因此产生了不少的行业乱象，没有一个标准规范，没有教育局监管。
3、收费价格不合理。实际上早教中心上课内容并没有什么特别的地方，但收费却偏高。
4、同质化严重。如果家长参观过早教中心，会发现每一家早教中心不管是课程、布置还是其他方面都非常相似。
5、注重形式而非教育。大部分早教中心都重视形式，却比较少重视教育，许多幼儿上早教中心学习到的内容有限。
对早教机构的建议与意见是需要更加重视教育，毕竟早教是帮助幼儿启蒙，家长送幼儿去早教中心，也是希望幼儿能够学习到一些东西，要是幼儿学习到的内容有限，自然与家长送幼儿去早教中心相违背。每位家长送宝宝去早教机构之前要多考察机构的教育方式，环境、师资等等，要结合自身宝宝的需求去选择。
四、早教在中国什么时候引进的
早教不是舶来品
学前教育对早期教育的定义为：针对0-3岁婴幼儿及其家长的教育，为其提供科学的、有效的、可实施的育儿方案。早教与其说是在教孩子，不如说是在教育家长。早期教育应该以家庭教育为主，机构教育为辅助。提倡视觉、触觉、味觉、听觉等多种感官的锻炼。
只是部分早教课程是国外引进的教材。
五、西安如何办早教中心证件
现在很多的早教中心都以咨询公司的形式出现，不用在教育局备案，手续比较简单，正常的工商注册就可以了，如果要在教育局备案，公司资金最少80万，个人最少40万，面积600平以上
六、早教到底是什么
早教专家：早教不是简单的提前灌输知识，而是注重能力的培养。
早教主要在0-6岁，为什么不等7岁上学以后呢？因为宝宝0－6岁大脑分区发育的时候会出现一个独特的现象：在某些时期大脑对某些信息接收特别快，我们称为“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一样的，比如说：出生～1岁半是视觉的窗口期；1～3岁语言的窗口期；0～4岁数学和逻辑能力窗口期……
在不同窗口期，给予有针对性的教育，对孩子各种能力的自小养成是又快又好。相反，若错过了窗口期，宝宝虽仍接受相应的知识，但已经事倍功半了。引用哈佛大学教育研究生院的怀特博士的话：“如果一个3岁的幼儿，在与学术有关的各方面，如语言和解决问题的技能上，迟开窍6个月或更多一点时间，那么他就不可能在以后的学习经历中获得成功。”
早教不追求立杆见影的效果，而是注重能力的培养，以影响长远的发展。因此，妈妈们只要科学早教，不但不会影响宝宝日后的学习，反而有很大的促进作用。