护理教育的特点包括哪些？
1、协调性强：
护理工作的可服务性决定了在实施治疗和护理的过程中，护士必须始终配合治疗的需要，努力为患者创造合适的环境和条件，使治疗和护理协调一致。
2、严格性强：
护理科学性要求护理工作要以医学和科学理论为指导，严格执行操作规程，严格执行医嘱，护士是否严格遵守护理制度，认真做好各项护理工作，准确无误。及时、准确，直接关系到医疗质量和患者的安全保障。
3、灵活性强：
护士在强调严格的护理伦理的同时，要灵活主动。特别是在一些特殊情况下，如抢救危重病人和临时安置急诊病人，不应被动等待医生。等待医生的建议，他们应该灵活果断，主动承担一定的治疗和抢救任务。这是护士在特殊情况下的特殊道德要求。
4、责任性强：
在处理医生、护士和病人之间的关系，自觉履行职责的过程中，促进护士保持正确的姿势，达到医疗保健的目的，是护士的内在动力。其核心是协调医生、护士和病人之间的关系。
5、沟通性强：
护士要尊重病人家属，平等交流信息，征求意见。护士的原则是：团结协作，积极合作，互相支持，互相学习，为病人服务。在护理队伍中，老、中、青年三代共同肩负着护理的重任。因此，改善护理人员之间的关系，对于提高护理质量，发展护理事业具有十分重要的意义。
新闻包括什么？
新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是用来记录社会、传播信息、反映时代的。
广义上：除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻。
狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
1、标题一般包括引标题、正标题和副标题。
2、导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
3、主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
4、背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
5、背景和结语有时也可以暗含在主体中。
扩展资料
新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W”和一个“H” 即Who（何人） 、What（何事） 、When（何时）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。
特点：公开性、真实性、针对性、时效性、准确性、显著性、接近性、开放性、广泛性、变动性。
新闻传播按介质可分为：电视、广播、报纸、杂志，互联网广告媒体、移动互联网媒体等几大类。
现代教育原理 家庭教育的特点包括？
1)启蒙性。这一特征可以从两方面来理解。一是“启”，即具有打开、开始的意思，也就是说家庭教育是从孩子诞生之日起就已经开始实施。用现代科学的观念看，孩子在胎儿期就接受了父母的胎教。另一层意思就是“蒙”，即最简单粗浅的入门知识的影响。所谓启蒙性就是指孩子对客观世界万事万物的认识和人格品德的形成的起点是从家庭开始的，以后的各种教育就是在这个生长点上形成和发展起来的。如果家庭启蒙教育的导向是错误的，轻则阻碍或者延缓孩子的发展。
(2)个别性(针对性)。在现代学校教育中，班级授课制仍是最广泛采用的的一种教学组织形式。学校教育中虽然也有个别辅导，但是，它只是集体教育的一种辅助形式。而家庭教育不论是学习、生活上的辅导，还是心理、人格、个性等方面的形成，基本上是父母面对孩子一对一进行的个别教育。
(3)生活性。生活性是指家庭教育寓于家庭生活之中，结合生活活动的各个方面来进行教育，而学校教育是有目的、有计划、有组织地进行的教育。在一般情况下，家长除了辅导上学的孩子学习之外，不需要给孩子编写什么固定的教材和计划安排什么学习内容，可以说生活的方方面面均是教材，均是孩子学习的内容。
(4)随机性。随机性是从家庭教育的生活中派生出来的一种特征。所谓随机性，就是随着时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、心理状态而采用不同的内容和灵活多样的方式方法。随机性也可以说是偶然性、灵活性、情境性。
(5)隐潜性(感染性)。所谓隐潜性是与言教相对而言的。它是指家庭教育在许多情况下对孩子的影响是潜移默化的。家庭教育的隐潜性主要表现在：家长自身的言行举止、家庭文化氛围、父母生活方式和环境设施的布置;家庭人际关系所形成的心理氛围。
(6)权威性。家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家长是家庭生活的领导者和组织者，儿童身心各方面的需求都依赖于家长，家长在家庭教育中的这种独特的地位和作用，决定了他在孩子心目中的威望和信用，是孩子能够做到“有令则行，有禁则止”。同时，家长可以通过严格要求自己，以身作则，维护自己的权威。
新闻的特点？
新闻的三大特点：
1.真实性。
即反映的内容必须是真实的；
2.时效性。
即具有时间限制；
3.准确性。
即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
新闻媒体包括哪些单位?教育局是吗？
新闻媒体包括广播电台、电视台、报社、杂志社等，都是宣传部管辖的部门，这些都是传统意义的新闻媒体，现在的融媒体也是属于新闻媒体管辖的范围。教育局不属于新闻媒体的，教育局是属于政府的教育主管部门，负责全区域的教育方面的工作，但教育与新闻媒体有一定的关联度。
新闻修改包括哪些？
一、读取方法
此方法通常用于更紧急的文档。由于写作时的速度，丢失单词和句子并不罕见。由于稿件比较紧急，需要尽快拍摄，有必要快速修改。写作时大脑一直处于高度集中、正在高速运行，需要花费很多精力。撰写手稿后，本能地释放精神压力的轻松感觉占据了主导地位。在这个时候，很难通过眼睛和冥想找出不足之处，一旦大声朗读，它不仅可以通过绘画再现，而且可以通过原创作品得到改善，并将有进一步的发挥和丰富。毕竟，我们表达语言的能力远远超过了写作的能力。当我们觉得我们发誓时，我们可以根据需要添加或删除单词。我们可以阅读和完善它。一旦我们阅读了它，我们就可以删除该语言的一些粗略部分并获得更好的结果。
二、密钥验证方法
密钥验证方法主要是指验证手稿中、位置、字符、时间、位置、个字符（包括位置）是新闻的元素，而数字是新闻的事实。如果这些项目出错，就会让人怀疑新闻事件的真实性，从而影响宣传效果。而且，这些物品是高度不可改变的。除了特别熟悉的人和事之外，学校编辑在100％正确时通常不会纠正这一点。他们经常出错。这要求作者仔细验证这些项目，不允许犯任何错误。但是，在很多手稿中，经常会丢失字、错字、其他字的句子掉句现象。
三、个人审查
一些参考文献必须仔细审查，是否合理合理，是否符合政策，是否严格，不能是非常规，以寻求新的和新的，一些新的、特殊的表达或单词单词使人看起来像雾中的花朵。一些现有的配方不能复制，看它是否适用，一些参考文献适用于一篇手稿，可能不适用于另一篇手稿。例如，“今年的XX案例已经实现了稳定和降低需求的目标”，作者认为这个“稳定”的词语得到了恰当的使用。
四、请求评论
编辑在稿件中遇到问题，除了要求贡献者、询问相关部门外，更多人聚集在一起讨论问题、来解决问题。每个贡献者都可以使用此方法。撰写稿件后，您可以向周围的人询问建议和头脑风暴。也许其他人的一个小配方会让你开放并开辟更广阔的想法；随意的句子可能是一个重要的新闻线索，深入挖掘可能是一个新的亮点。
五、搁置方法
稿件完成后，如果不是紧急稿，请先修改。因为手稿是他自己写的，所以他在写作时尽力而为。那时，他受到了他的想法的限制。他想改变它而不能写它。搁置了一段时间后，她反复尝试，仔细修改它，双重思想，互补优势，以及更广阔的视野。只需一半的努力就可以获得两倍的结果。
六、标题自由裁量权
编辑每天都要修改很多手稿。对于手稿，作者的攻击是一个重点，而编辑的攻击是面对的许多要点之一。作家比学校编辑有更多的时间和精力。转到草稿标题。有很多方法可以选择标题，例如手稿中的精彩句子、引用、结果可以细化为标题。在任何情况下，我们都必须努力选择一个生动的、新鲜的、轮廓领导者、一目了然的标题，以便起到画龙点睛的作用。
修改稿件的方法有很多种。具体方法需要因人而异，但最终目标是准确表达自己的想法和意见，达到理想的宣传效果。
专题新闻包括哪些？
专题新闻是对重大新闻进行充分、详尽报道的一种节目形式。
多用于报道党和政府的重要活动和重要会议，或者用于节日庆典，或者是全国乃至全世界人民关注的大型活动，如全运会、亚运会、奥运会等。它也可以采取现场实况直播的方式。对于消息类的新闻节目而言，它可以是一种补充；对报道的消息，作一个深入、全面详尽的报道。
新闻包括几种体裁？
新闻报道包括消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等。
新闻评论包括社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等。副刊体裁包括散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等。
什么是教育新闻？
教育新闻传播对教育发展有很大的推动作用，如传达教育信息，引导教育舆论；展示教育形势，提供工作经验；传播新理论、新知识、新观点，提升受众思维文化水平；发挥舆论监督作用，促进教育工作中存在的不合理现象的解决等。
教育新闻传播的这种作用是由新闻传播致效功能所决定的。但是，当前教育新闻传播中还存在着诸多缺失，教育新闻传播者应该培养对受众的角色期待意识、建立有效的反馈机制、改善传播方式等来加以改进。
中华民族劳动教育的特点包括？
1、鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；
2、突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；
3、显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。