老师引导孩子的句子？
这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
8岁孩子爱画画家长该如何引导？
小孩画画，是他内心的写照。一般的男孩爱画火箭、飞机，女孩爱画花草和娃娃。在指导时应注意：
(1)激发孩子画画的兴趣；
（2）逐渐丰宫他画画的内容，比如：当孩子画火箭时，就启发他“乘火箭到哪儿去？”“火箭的内部结构是什么样的？”
“谁坐在火箭上？”，经过提醒，孩子所画的火箭内容就丰富多了；
（3）让他构思清晰、主题鲜明，要认真地画，不可乱画；要坚持到底，不可半途而废。
老师应该如何引导性格内向的孩子？
如何引导性格内向的孩子，这需要孩子本身配合以及老师的教育引导。
一、了解性格内向孩子的特征。性格内向的孩子，在言语上比较少说话，不喜欢在人多的地方聚集，做什么事喜欢找一个伴等等，如以上所说这些都是内向性格较为常见特征。
二、性格内向带来的影响。
(一)、性格内向的孩子，往往不会主动与人交流，不主动与人交流，别人对其也不了解，这就导致朋友较少。
(二)、性格内向的孩子不善于表达缺乏锻炼，个人胆量以及个人能力等方面肯定有所欠缺，往往也会体现出独立生活能力不强。
(三)、性格内向的孩子往往会感觉到有一种孤独感，有一种主动规避感觉，往往不合群从而影响到自己的交际能力。
三、认识到改变内向性格的重要性。
不管是孩子本人，还是父母，甚至是孩子的老师，都要认识到改变内向性格的重要性、必要性，因为内向性格，不仅影响到个人的交际，影响到个人的独立生活能力，严重的想到自己的前程。因此，帮助孩子改变内向性格，很有必要。
四、意见建议。
(一)、结合上课多让孩子发言，老师在上课过程中善于发现孩子的性格，对于那些性格比较内向的学生。老师在上课过程中要多给这类学生发言的机会，通过让这类学生发言，从而锻炼其胆量锻炼其口才，慢慢的改变其内向，不爱说话的坏习惯。
(二)、结合学校开展的各类活动，多鼓励内向的学生报名参加，我鼓励内向学生多参加展示自己才能的活动、比赛等，从而让孩子的胆量得到锻炼，交际能力得到锻炼，口才得到锻炼，慢慢改变其内内向性格，刚刚促使内向的学生向外向性格转变。
(三)、老师应多加鼓励及肯定，对于学生迈出锻炼的那一步，不管暂时性的成效如何，老师都应多加鼓励多加肯定。从而帮助孩子树立信心增加力量。
如何引导孩子处理好与老师的关系？
这个原因问的太广泛了，如果有事情的依据，会比较有针对性
范范地来说的话，我们从小就对孩子跟老师的关系做正向引导
我们自己也和老师搞好关系
老师对我们孩子的夸赞就比较多，孩子也开心，对学习也有兴趣
如何教育孩子引导孩子？
1、以身作则，实现榜样的力量：孩子的模仿性很强，父母的言行举止很容易成为他们模仿的内容。因此，如果想让自己的孩子能够有好的学习环境，作为父母就应当以身示教，做好榜样的作用，不管是与人交流、跟人协作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正确做法长期影响到孩子后，孩子们自然就会学好了。
2、传递爱心，教导孩子关心别人：孩子的心思都是比较敏感和细腻的，他们能够从帮助他人的过程中，去学会关爱他人，并从中获得快乐，久而久之，很容易就养成喜欢帮助和关爱他人的好习惯。所以，父母可以在平日里鼓励孩子多参加一些慈善活动或者做一些义工活动等。即便孩子还比较小，对慈善的概念也不太了解，但是他们长期接触下来后，还是会对他们的性格养成等有很大的益处。
3、劳逸结合，不剥夺孩子玩乐的权利：很多父母都晓得劳逸结合的道理，但是一旦发现自己的孩子学习成绩稍有下滑之后，整日就是给孩子提各种要求，或者强制他们花费更多的时间去学习和复习，而剥夺掉他们的玩乐时间。其实孩子也需要一些随性的玩耍时间，这样对他们的健康有益，对学习也更有效率。希望每位家长都能够意识并真正做到这一点。
4、鼓励为主，少一些指责和惩罚：在这里给大伙讲一个很典型的例子，有个孩子在做四道加减法数学题时，对了三道，错了一道，父母在看到孩子错的那道题后，一直揪住这道错的题目不放，对此孩子很不解，问爸爸妈妈为什么只看到那错的题，而没看到自己做对的那道题呢？这样案例告诉我们，父母往往只容易记住孩子犯错的地方，多苛刻和指责，而少了一些鼓励。因此，希望天下的父母都能避免这样错误的教育观念。
5、用心聆听，真正感受孩子的内心世界：没有什么方法比这个更容易表达孩子对父母的关心和呵护了。如果父母能够当一个很好的倾听者，不仅是用耳朵听，而是进一步用心听，在孩子跟你诉说时能够停下手边正在忙的工作，孩子会感觉到你对他的重视和尊重，也会在以后的日子里经常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要学会经常倾听孩子的心声，认真去了解他们的真实世界，让孩子真切感受到父母的关爱。
如何引导孩子看书？
我是一名职场宝妈，工作时间是一名教师，每年的两个假期是全职妈妈，平时也是两个五年级小学生的兼职教师。
我家小米乐虽然才21个月，特别喜欢看书和听我们声情并茂地读书，偶尔会看看电视和玩手机，但不太喜欢。
对于如何引导孩子读书，其实很多方法父母或家长都知道。但是如何把这些方法真正实践起来，取得好的效果，可能就需要一些引导技巧和方法了。
下面分享平时我在引导孩子读书方面的一些经验，希望对大家有所启发和帮助：
第一，父母尽量以身作则，少玩手机多看书。
父母是孩子第一任的老师，也是最重要的老师。很多家长等到孩子上学之后，都会想着自己终于轻松了，把很多读书学习的事情推给老师，其实这是不太合理，当然也取得不了最好的效果。
作为父母，我们需要以身作则，给孩子树立一个好的榜样。在家庭教育中，耳濡目染对孩子的影响是最大的。 平时因为工作关系，很多时候我需要在家中看书学习。
小米乐眼中的我，大部分都是在书房看书学习。有时，她也会到书房沙发上跟我一起看书。有时，在客厅跟宝爸和外婆玩时，也会跟他们说“妈妈在学习”。
记得暑假有一次带小米乐有些累，中午做饭她一直黏住我。我为了能尽快做好饭，就打开电视给她看。结果，刚打开还从客厅到厨房，小米乐就说“关掉关掉，妈妈，读书”。
很多时候，小米乐会拿些给她买的贴纸书和绘本书之类的一看很长时间，还自己在那边自言自语。 特别是托马斯小火车系列书，她特别喜欢自己看，还有让我们读。
第二，根据孩子的需要和兴趣，限制性为其挑选合适的书籍。
《遇见孩子，遇见更好的自己》一书中写道， “有怎样的童年，就会成为什么样的父母。很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女。于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要”。
当孩子还小的时候，我们可以替孩子做决定买什么书。比如小米乐目前21个月，基本上都是我做决定买书。
但是如果孩子大了，比如上幼儿园小学了，个人认为就可以让孩子适当参与到买书的过程中。父母可以先挑选好几本书，然后再让孩子从中选择一两本，这样孩子会觉得是自己挑选的书，也会更愿意读书。
如果孩子有特别喜欢的书，可以在原则范围内尽量满足。毕竟只要不是不良书籍，孩子或多或少都会从书中学到点东西。
第三，赋予书籍特殊的意义，并鼓励孩子看书后输出小文章。
我有两个上小学五年级的小外甥女，我是她们的兼职教师。
每次她们过生日前一两个星期，我都会给她们个10本书的精选书单。每人从中挑出5本自己喜欢的，我再从当当上买了并挑选贺卡，然后寄给她们。
这样，书就变成了每年她们期待的礼物，意义就不一样了。她们也会更加珍惜，更加愿意去阅读和分享。
每次5本书买给她们之后，我也会买些小本子寄给她们，让她们根据需要分类记录和输出，比如好词好句、自己的感想、日记之类的。
另外，还会鼓励她们写成几百字的小文章。如果写得好，我还会有额外的奖励。
她们两个本来读书还可以，但现在就特别喜欢读书。有一个不太会写作文，现在也有了很大进步。
第四，家长也要看给孩子买的书，并花时间跟孩子一起分享。 这一点，我个人觉得很重要。
像我之前给两个小外甥女买了冰心和叶圣陶的书。我自己也从网上买了或图书馆借了，并认真看完，做了笔记，输出自己的小文章。
每周六晚上视频聊天时，都会稍微问问她们看书的事情，比如有没有看到特别喜欢的，看了之后自己是怎么想的，跟自己的生活或发生的事情有没有联系之类的。
读书，从一个人的事情，变成了很期待的分享活动。
因为很多书籍中的故事，孩子体会可能没有那么深刻。
父母如果能认真看，跟孩子一起分享，一方面加深孩子对书中内容的理解，另一方面亲子关系也会拉进。
第五，可以帮助孩子一起制定读书计划，成立家庭读书分享日。
买了书之后，要读，怎么读，时间上怎么安排也很重要。个人建议可以制定一个读书计划，并成立一个固定的家庭读书分享日。
就像我会和两个小外甥女一起制定一个读书计划，先读哪本书。并约定每周六晚上6点到8点，视频分享读书。目前效果还不错，两个五年级小学生读书兴趣提高了，作文水平也提高了，表达能力也提高了。
其实，如何引导孩子读书，方法还有很多。但再好的方法如果束之高阁也是没有用的，最重要的就是把学到的方法真正运用起来，这样才会取得效果。
引导孩子读书，家长需要用心，需要花时间，需要考虑孩子的需求。前期读书习惯的培养可能会比较辛苦，但习惯养成之后孩子会受益一生。
希望我们一起做一个爱读书乐读书会读书的父母，和孩子一起享受阅读的快乐!
我是米乐妈妈趣陪伴，育儿路上，分享各种陪伴乐趣，期待与你相伴。
11岁孩子迷上画画该怎么引导？
1、适时让孩子进行自由涂画
一般来说孩子到了两三岁，大多喜欢画画了。这时家长应抓准时机给他提供适当的笔和足够的纸让他自由涂画。还可以教他执笔的方法和帮助他体验笔在纸上流动的感觉。但千万别管他画什么，只要他画得高兴就行了。
经过反复多次的手部肌肉运动，他会逐渐地协调自己的动作，大胆而果断地画出各种各样自然流畅的线条来的。由于受各种原因影响，有些小孩起步较晚，我们亦不妨让他们先放开胆量练习各样的线条和涂抹各类的色彩，使他们也有一个适应和体验的过程。不要因为他们年纪稍大了就要他们一下子画出各类似样的形象。因为开始束缚的太多，以后就很难放开胆来画画了。
2、与孩子进行交流，了解他在画中所表达的内容
通过一段时间的涂鸦，渐渐地孩子会用心去画画了，但他画的是他所知道的而非眼中所看到的，所以大人不必为他所画的形象不太像成人眼见的形象而否定他的画作。此时家长应以一颗童心与他进行交流，让他谈谈画中所表达的内容，只要孩子是有想法的，就算他画得歪歪扭扭，我们也应给予充分的肯定和赞许。因为孩子已开始用绘画这种语言来表达自己的思想了。
3、让孩子学习观察
孩子经过前段似与不似的涂画，慢慢地会用自己所画的形象和真实的进行比较了。他们更会对自己所喜欢的东西重重复复的画上很多遍。这时，家长应引导他学习观察。譬如一个孩子喜欢画车，家长可用真实或图片上的车来教他观察，让他注意各种车在功能上和造型上的相同点和不同点。
要求他把观察出来的印象或他特别感兴趣的部分用自己的方式表示出来。可能有些家长对孩子所画出来的样子不满意，迫不及待就去找些简笔画法的别让他临摹，这样可能出现一时的效果，但对孩子的观察力和创造力的培养是不利的。而且在他以后的画中可能会出现千篇一律的概念化的形象。
作为家长，我们应该相信孩子在观察真实车辆的过程中还会发现成人可能尚未发现的东西，而且他还能从自己的观察中获得更多的信息和审美愉悦。正是在孩子观察和选择他认为重要的东西时，学习才显得有意义，画作才会有进步。
如何启蒙孩子画画？
可以先让他为图画涂上颜色，然后交他熊猫吃竹子等有趣简单的画。
如何教孩子画画？
教孩子画画是一个有趣又富有挑战性的过程。以下是一些建议，可以帮助您更好地指导孩子学习画画。
1. 了解孩子的绘画水平：在开始教孩子画画之前，您需要了解孩子的绘画水平。这可以帮助您选择适合孩子的绘画课程和材料。
2. 选择合适的绘画材料：不同的绘画材料可以带来不同的绘画效果。对于初学者，可以选择易于掌握的绘画材料，例如铅笔、彩色笔或水彩颜料。随着绘画技能的提高，可以逐渐尝试使用更复杂的绘画材料，例如油画颜料或水彩画颜料。
3. 教授基本的绘画技能：在开始创作之前，您可以通过演示和指导，教授一些基本的绘画技能，例如线条、形状、颜色和构图等。
4. 鼓励孩子自由创作：在教孩子画画的过程中，您应该鼓励孩子自由创作。这可以帮助孩子发展自己的绘画风格和创造力。
5. 给予正面反馈：在孩子完成作品后，您可以给予孩子正面反馈和鼓励。这可以帮助孩子建立自信心和继续学习的动力。
6. 培养孩子的创造力和想象力：在教孩子画画的过程中，您可以引导孩子发挥想象力和创造力，例如让孩子创造自己的故事情节或角色。
7. 让孩子从其他艺术作品中学习：您可以带孩子参观其他艺术作品，例如博物馆、画廊或艺术品展览等。这可以帮助孩子了解不同的绘画风格和技术，并激发他们的创作灵感。
总之，教孩子画画需要耐心和创造力。通过选择合适的绘画材料和课程，以及鼓励孩子自由创作和建立自信心，可以帮助孩子发展自己的绘画技能和创造力。
分离焦虑老师情绪上怎么引导孩子？
孩子成长到一定年龄，就必须送孩子上幼儿园，因为每个孩子都需要适应集体的生活，接触不同的人。但是很多孩子在面对上幼儿园的时候都特别的不愿意接
1、入园前提前进行家访
老师在幼儿入园前可提前进行家访，是为了对幼儿身体的状况、生活习惯或是兴趣爱好和性格特点做一次详细的了解，也是顺便了解一下幼儿的生活环境。家访的时候，老师应该主动一些，让幼儿消除对老师的陌生感。
2、使幼儿依恋老师
每天上午，老师应该面带笑容迎接幼儿回园。给孩子一个爱的抱抱。对于那些不肯进园的孩子，老师应该鼓励幼儿，同时说一些甜言蜜语安抚幼儿不安的情绪。孩子之所以会出现分离焦虑主要是因为来到新环境，缺乏安全感和依赖感，因此，老师要给幼儿足够的安全感才能使幼儿排除分离焦虑。
3、布置好教室，让幼儿感受到温暖
老师可以将幼儿活动的趋于布置成家的感觉，让幼儿像在家里一样听故事，聊天，看电视，玩游戏等，这样做能让幼儿感受到家的温暖。这样幼儿会觉得很亲切，从而忘记自己的不安，消除分离焦虑。