西游记读后感2000字左右怎么写？
常恐秋节至，煜黄华叶衰。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
月出惊山鸟，时鸣春涧中.日出东南隅，照我秦氏楼。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
空山不见人，但闻人语响。
花间一壶酒，独酌无相亲。
简爱读后感2000字左右？
初中为了中考，每天23点后就会翻出它来写上200字概要，每章写一篇，最后都快写崩溃了。第一次看，总归有一点点点点感悟。前言中著名诗人对勃兰特的不屑，令初三的我气地抖眉头。后来听说我们那个整天宣扬“男人就该做大事”“男人blablabla”“女孩子blablabla”的女班主任竟然看了五六遍简爱，心灵受到了强烈的震撼。——————————————————再回望《简爱》，发现简和我倒是有不少相似，只可惜我还缺了点勇气。简离开庄园的那段是最帅的！当凭她的强烈的反抗精神，就赢得了我仰望dalao的星星眼。最喜欢简被罰站在板凳上，一个人，海伦偷偷陪着她的情节。友情是另一个最让我感动的要素。我很喜欢简爱，因为她做了好多我一直一直一直都想做的事情，看简爱揍人是最爽的。唉！至于什么小三什么情妇，这些乱七八糟的爱情线我看得一头雾水，罗切斯特怎么样我也没印象。我忘了半本书，只记得简在舅妈家，简在学校，简离开庄园，简见亲戚领遗产，简风风光光地回到庄园。从小没沾过玛丽苏orBG相关小说、电视剧（没错我是在子供向动画和基腐漫画or游戏的熏陶下长大的），不知道套路长什么样。不说别的，当时就是拿女孩子当主角的能有几本？莫要这么爱贴标签。我只是觉得勃兰特之所以给简一个好结局，也是她本人对于公平公正的执念，一种近乎咬牙切齿的仇恨的执念。我很能理解她写作的动机，因为我。。。有一个奇葩班主任？？？（还遇到过好多奇葩男女）这都什么鬼啊，本宝宝也好气的。不把女主写的diao一点，就达不成作者的目的了吧？
2000字左右的影评怎么写？
200字？好短的影评。。。
如果是应试影评，就有固定的格式，一般影评需要2000字左右，分六段，也可以是五段，具体是开头（总结性的话语250字）+第一段（分段一具体情节电影技巧500字）+第二段（同上）+第三段（同上）+结尾（总结话语点明主题250字）
关于写作角度分主题意蕴、导演点评、电影技巧、影片音乐运用、细节描写等几种，一般较多的是评主题意蕴
像你这种情况，只要200字，那么就不用分得这么细致，只是对影片中的技巧与主题做几句简短的点评就好比如点评冯导的《非诚勿扰》：
祭奠在海中遗失的真爱
--评《非诚勿扰》的主题意蕴
寂静的湛蓝深海中，泛起层层浪花。
秦奋的孤独与相亲历程其实代表了现代社会中很多人的处境。从冯导骨子里流露出来的，是对女性的物化、对性冷淡的丑化、对男人不仅是生活的拯救者更是心灵的救赎者这一点深信不疑。一开始，秦奋对笑笑的感情让人疑惑，是喜欢，是爱，还是根本什么都不是？
但是最后，他们还是走在一起，秦奋对笑笑的关怀有目共睹，他的温暖融化了笑笑心中的冰冷，自在她决定忘掉前男友的那一瞬间，相信他的心里容下了秦奋这个朴实的男人。
真爱就是这样，只有彼此给与空间，给与关怀，给与信任，就足够。
北海道很美，大片大片向日葵，和那一抹抹的绿，连海水都深深的蓝到心底去。
我是学影评的，希望会给你帮助。
家2000字左右的读后感？
家是什么？家是王维《杂诗》中“来日绮床前，寒梅着花未”的那朵寒梅；家是李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月；家是马致远《秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠；家是崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。缕缕愁思；家是李白《春夜洛阳城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。那撩人的夜曲；家是张继《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半歌声；家是王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还”似箭归心；家是李商隐《夜雨寄北》何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 家，是灵魂栖息的港口，是心灵停泊的港湾。它在我们生活中是十分熟悉的，也是分亲切温暖和睦的。然而在巴金小说《家》中高觉新一家却是每天都在明争暗斗，是为了争夺那点家产，正面以笑脸对着家人，转身却是在暗地里说对方的闲话……这样的家，还是家吗？ 在巴金的《家》中，大概可以分为两大类：一种是逆来顺受的孝顺子弟，一种是思想前卫反抗封建的子弟。就拿“觉新”来说，他就是那些逆来顺受孝顺子弟，他“父亲”自作主张让他和现在的“大嫂”结婚，他心中虽不愿意，因为他爱的是“梅”表妹，但他不敢为自己的爱情去争取，只是惟命是从，结果最终还是和自己所爱的人分开了。思想前卫反抗封建的莫过于“觉慧”，他积极参加学生会，参加游行，敢于表现对现实社会的严重不满，敢于做出反抗。即使他爷爷不许他外出，他也并没有就此放弃了学生会的工作，而是在家看书读报，了解当天的时事新闻，通过不同的方式来反抗封建社会的统治，宣泄自己心中的不满。再看看今天，家家户户和和睦睦，极少存在家庭的明争暗斗，都是民主制度，家和万事兴，有什么事情说出来和家人合伙商量解决，小孩子也有发言权，有时还能提出一些家长不能相处的解决方法，并不是一味的不分对错的唯命是从；和那封建社会的那种“我是长辈，我说了算”的封建专制家长，逆来顺受的孝顺子弟，钩心斗角、互相倾轧、损人利己、口是心非的男男女女截然不同。 社会是不断的在进步，像《家》里面的“觉民”、“觉慧”那样，有着先进文明的思想，勇敢的反抗着以强凌弱，以大欺小的行为以及家长的封建思想意识，为自己所认识的真理去奋斗。我们要向他们学习，并不是说我们也要反封建社会（现在我们不是在封建的社会里），而是勇敢的反对社会上错误的腐败的思想意识，要敢于开拓创新，坚持遵纪守法，相信科学，坚持科学真理，反对迷信。就拿文中的例子来说吧！文章中的“鸣凤”是一个丫鬟，她喜欢了“三少爷”，但后来她被“老太爷”卖给“冯老板”做小老婆，她心中不愿，但她身份低下，无选择的权力，最后跳湖自尽。再比比我们现在的社会，现在的社会人人平等，不分贵贱，没有主仆之分，一视同仁，而且每一个人都受到最基本的尊重，不像封建社会那样，身份低下的人，可以随便给有钱人家的公子少爷老爷当作礼品或物品用金钱买卖，完全没有了人身自由。 《家》向我们充分的展现了封建社会家庭的面貌，封建的思想意识把人们一个个逼上了绝路：大少爷“高觉新”终日思念“梅”；“鸣凤”因被迫婚自尽；“觉新”的表妹因大人思想保守，有病不能及时医治，最终死了。当今社会，新的思想意识层出不穷，现在的思想是开放的，并不局限于传统的观念，新的资讯通过各种渠道传送到我们面前，开拓了我们的视野，给我们灌输了最新的有益的思想意识；变封建为开放，变传统为创新，变专制为民主，推动了社会的发展。在巴金的《家》中，在那封建社会中，不敢像我们那样开放，不敢创新，没有民主；但现在有了，还有了互联网，有了电视，有了计算机，有了……有了很多可以让我们了解最新资讯的渠道，这一对比，证明了社会在发展，人类文明在进步，精神境界在不断的提升着。我们可以向《家》里面的“觉民”、“觉慧”学习，接受更多的资讯，敢想敢做；还要以《家》中的“觉新”为借鉴，不要一味的盲目的顺从，否则到头来还是苦了自己，要为自己的理想去奋斗。 《家》描写高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趋没落。通过一个家族的分崩离析，深刻反映了半殖民地半封建社会的全面崩溃的现实和趋向。而今天我们的家，家里面我们成为了中心，父母长辈为我们而日益忙碌操劳，我们经常是坐享其成。更有的孩子连家务活都不懂得做，不懂得为父母分忧，甚至还常常抱怨父母“没有给最好的条件”。但是事事父母征求和尊重我们的意见，宠爱并且溺爱我们，我们衣来伸手，饭来张口，即便在如此幸福的生活中，我们并没有意识到应该满足，应该回报他们。看了《家》以后，我们为之反思，我们生活在如此幸福的今天，是否应感觉到庆幸，感到快乐，感到幸福，并不断努力，用自己最完美的成就来回报父母长辈们为我们的付出呢？不管怎样，今天的我们比过去的他们要幸福，我们的生活中没有硝烟、没有战争、没有奴役、没有饥饿……尽管生活中还有这样那样的不如意，但是我们已经比他们原来的生活状态好了很多，很多，我们应该好好珍惜这如此不易的幸福生活！
心理学的大学生职业生涯规划怎么写(2000字左右)？
心理学在社会中的工作有：人事管理、行政管理、医生等等、福利事业 自己想往那方面发展就往那方面写，如果只是完成任务就去网上吵篇吧
读后感怎么写400字左右？
读后感的基本写作方法：
一、读后感的概念
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
二、读后感的写法
写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
三、写读后感的基本技巧
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
海兔读后感15字左右怎么写？
海兔海兔海中之兔，两只耳朵竖起来。
假期读后感怎么写50字左右？
考完试之后，我们就要进入暑假了。暑假读一本好书，能增加知识呢。
这个暑假我读了一本有趣的书《阳光姐姐剧场派之女生的秘密武器》。我们班有大部分女生喜欢看：伍美珍、杨红樱等作者写的书。其中伍美珍就是阳光姐姐。班上很多女生也会交换看这几本书。
这本书分为四章，而一章里又有三幕。第一章我是便利贴女生是讲：盛欣怡是一个处处为别人着想、万事委屈求全的女生。面对朋友的要求总是习惯性地说“yes”，结果却变成好朋友用完就丢的“便利贴”。她的妈妈也有相似的性格，一味满足小姨的无理要求·····我是便利贴女生——迎合他人、放低自己并不是交友处事的好方法，说出自己的想法，展现自信的光芒，才能赢得他人尊重。
第二章我们班的狗仔队:号外!号外!六（5）班的秦大博、杜子腾和钱青毛，居然成立了狗仔队。一时间，老师、同学的绯闻和谣言满天飞。我们班的狗仔队——狗仔队的确很可恨，但在那些绯闻的背后，却隐藏着少年时期的我们对异性那隐约而朦胧的好奇心。如果在单调的学习之外有丰富的娱乐生活，绯闻大概也会像微风一样，轻轻地来，又轻轻的走了吧。
第三章长大拒绝变虚伪：毕业班统考在即，袁老师忽然进行了一次奇怪的座位大调换。12中一个初中女生忽然跳楼，信息被校方封锁······长大拒绝变虚伪——如果成长必须戴上虚伪的面具，那我们宁愿不长大。用真实抵抗虚伪。
第四章我班女生爱打人：自从猴子——郭晶晶转到班级后，钱青毛的日子就陷入了水深火热之中。“忍辱负重”的狗仔队偶然发现了郭晶晶的秘密······我班女生爱打人——正如“蛋壳组合”一样，每个班里都有几个爱打人的"母老虎“。相处久了我们就会发现，在他们”暴力“的外表下，其实也隐藏着侠义的勇敢之心。
读完这本书后，我获益无限。
六年级:罗灿
老人与海读后感2000字左右？
终于拜读了传说中的《老人与海》。 读完后只觉得心情好复杂。压抑却又觉得不该是压抑的。 看完第一感觉就是老人那么拼尽全力的去和那条大鱼耗着，终于胜利了。但是却在返程的路上亲眼看着自己的猎物被鲨鱼们吞噬殆尽。总觉得如果是自己会好崩溃吧，仿佛一切都是徒劳无功的，倾尽所有却回到原点。 但是立刻又有一个声音告诉自己，不该这样去思考。回到原点又怎样，在整个过程中，老人从没有放弃过，每一步都是在抗争。在与大鱼的战斗中，饥饿、伤痛与疲劳都没有打败过老人。在老人的眼里似乎没有及时止损这个概念，他很倔强吧，倔强的让人觉得残忍。在返程的路上看到拼尽全力捕获到的大鱼被鲨鱼们分食，老人用所有能用到的工具去抗争，直到抗争再无意义。那一刻如果是我坐在船上，看着那具残骸，我会痛哭吧。我会问自己所有的这一切究竟是为了什么，从一开始也许就不该去追逐那只大鱼。所以我不是那位老人。海明威笔下的老人只是回去睡觉了。当他和小男孩说着我们下次出海要如何准备时，真的好让人觉得心疼。你会怀疑这个老人有心吗，他会痛吗。我想也许这才是文章想告诉我们的，当你拼尽全力去完成一件事的时候，如果结果不尽如人意，灰心丧气不如去睡一觉从头来过。也许就该学习像老人一样，从一开始就不要有那些情绪，也就不会被那些情绪所困，多余的情绪只是折磨，就该没心没肺去面对该面对的事情。 喜欢王小波的书评：常胜不败或许是根本就没有投入战斗，常常失败是在因为在做接近自己限度的事。 以前的我最怕失败，面对失败我是没有勇气的，是怯懦痛苦的。我希望在看完《老人与海》后的我能够学会笑对失败，或者说至少觉得胜败乃兵家常事。希望自己面对失败不再痛苦，或者能比以前多些勇气多些耐心。 记得以前看到过一句话，大概意思是说你人生中所有的路都不会白走，那些走过的路都会长在你的身上，成为你的一部分，然后让你成为现在的你。 以上，共勉。
关于春联的综合实践案例怎么写？（2000字左右）？
《春联》综合实践活动方案
活动目标： 1、了解春联的基本内容，能够进行简单的识别。借助网络，搜集一些常用春联，及春联的知识、故事，能进行简单的应对练习，个别学生能自创春联。 2、培养学生联系生活理解春联的能力，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，了解不同的春联应当贴在不同的地方。 3、通过本课的学习活动，感受春联的美，激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。活动过程：
一、说春联
1、同学们，春联是我国传统文化的一种。前不久，我们刚学过课文《春联》，现在，老师要来考考大家。 2、复习 这里有几幅美丽的图画，你能用课文中的哪幅春联来描绘它呢？ 又是一年芳草绿，依然十里杏花红 春回大地千山秀，日照神州百业兴 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁平安 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年 （学生看图，指名读） 3、指导诵春联：图和文同学们对得很正确，看来大家已经理解了这几幅春联的内容。春联不仅内容美，还蕴含着声律美，（板书：内容 声律） （教师范读）你们注意到了吗？老师读的时候有快有慢，有轻有重，这就叫――抑扬顿挫。只有这样读，才会和谐动听。现在，大家就学着老师的样子，自己试试吧。（学生自由读） 有把握读好了吗？现在，谁来给大家读一读呢？（指名读）最后一句，我们一起来吧！ （板书：美） 二、贴春联
1、通过对课文的学习，我们还了解到，春联还非常讲究――对仗，你瞧：它的上下联字数――相等，词类――相当。 2、关于春联的知识还有很多，下面，就请大家进入游联海版块的春联知识，看看你还能了解到有关春联的哪些知识，开始吧！交流查阅的资料。
3、联海真是无边无际呀，时间关系，我们只好暂停，刚才，老师看到大家在联海中游得真带劲儿，联海中回来，你又了解到关于春联的哪些知识呀，把你的收获和大家一起分享一下。（学生交流游联海收获） 4、游了联海，大家又增长了不少知识，下面我们来开展一个小游戏吧。先听清楚要求：你们看，这儿有几幅春联，请同学们根据刚才了解到的春联知识，把一对对春联贴到大门上，比一比，看谁贴得又快又准。 5、同学们都贴得差不多了，你贴得最快，不知道贴对了没有？请你给大家介绍介绍经验吧，演示一下你贴春联的过程。 6、你贴得又快又准，一定经过了细心的揣摩。你做这个游戏有什么小窍门吗？
哦！你可真聪明，把春联对仗的知识用上了。
三、补春联
1、其他同学是不是这样贴的呀？大家都很聪明，老师要奖励大家一个关于春联的故事。（播放故事：解缙巧对曹尚书）。 2、故事中的解缙当时只有11岁，我们多大呀？我们和解缙差不多大，想不想和他比一比？你们看，这里有这么多春联，可是每对都缺了几个词语，下面请你们发挥聪明才智，把春联补全吗？请大家进入补春联版块。看谁补得又快又准。马上就开始吧。（学生做题） 3、春联补好了，现在，大家来展示展示吧。（学生交流补春联游戏结果）（经过你的妙手，这几幅春联更美了。不过，老师有个小建议，在介绍的时候，不要忘了把春联的
声律美读出来。）（谁接着来交流，除了这些，还补出了哪几条？） 四、对春联
1、大家真了不起，看来，老师可有点小看你们了，我们就提高一点难度吧―－我们来对春联。看谁在老师规定的时间内出得多，对得多。开始吧！（学生可以用自己喜欢的方式交流对联。） 2、刚才，大家对春联可真热闹，不知道都有了哪些成果了，我们一起来看看吧。 （选择交流对春联结果，评价） 这些春联是我们大家智慧的结晶，大家对得意犹未尽吧，下课后我们可以接着比赛。 五、课堂总结
现在，我们的春联库中，又有了这么多有意思的春联，你们想想，这些春联有什么用处呀？大家有什么收获呢？学生畅所欲言。