儒家教育属于什么教育机构？
采纳董仲舒的建议．罢黜百家，独尊儒术的建议，使儒学成为了中国社会的统治思想，大力推行儒学，在长安设太学。儒家学说成为中国封建统治正统思想，一直延续了两千多年，对后世中国政治、社会、文化产生了深远的影响。‘设立太学，五经博士讲授经学 ，普及后世教育，是我国较早的官办教育机构，对后世的发展产生了深远的影响。
儒家强调的教育功能？
儒家文化的核心价值观是“仁、义、礼、智、信、孝、忠、勇”等，强调“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等教化思想，这对培育和践行社会主义核心价值观，塑造人的高尚品德，培育人的理想人格，提升人的政治素养具有重要的现实意义。
儒家一直主张用道德礼仪教育人民，把道德教化视为治国根本。孟子说“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之”孔子荀子都认为法治必须以德治为基础才能起作用。人民通过道德教育知理，自觉遵守道德规范，自觉守法走正路。人民有道德守法律，社会秩序才能稳定，国力才能增强。儒家优秀的德育思想对于我们在社会主义建设中认识德育的重要意义是有启发的
儒家教育实质是养成教育？
教育并不单单只是教你读书，教你学问，最重要的是教导你正确的世界观，帮你树立一个健康的、完善的人格！而学问，只是这个过程中附带的。
对，你没有听错，学问不是教育的目的！当一个人能力越大，却没有与之对应的品德，那么他所造成的危害也越大，教育不等于学习！
这就不得不说当前的教育了，重视成绩，成绩就是一切，三好学生之类的，从来都是看成绩来比较的，我看不如叫一好学生算了，还显得更加贴切。这显然是不对的，但却又是很难改变的，甚至这不是一个人能够改变的，这需要一代甚至几代人的共同努力。但是可怕的是，社会上对这一点的认识确实几乎没有，更何谈改变！每每想起，都觉得难受，却又那么的无能为力！！！
儒家教育思想对后世教育的影响？
儒家的教育思想成为了中国民族优秀传统教育的主要内容，对现代素质教育有着非常重要的意义。
1、在儒家思想的影响下，人们对于鬼神之说保持着谨慎的态度，中国人解决现实问题倾向于依靠人间力量，形成了一种不轻易求神拜佛的习惯。
2、“天人合一”的生态伦理为我们建设生态文明提供了广阔的思想文化基础，人们追求者人与自然的和谐统一。
3、儒家的教育思想成为了中国民族优秀传统教育的主要内容，对现代素质教育有着非常重要的意义。我们的教育不仅需要面对未来，同时也需要继承儒家教育的优良传统。
儒家的教育思想简答题？
儒家的教育思想:要实现人与人之间充满仁爱的大同世界。
为了实现大同世界，关键是要把仁爱思想灌输到广大群众中去。志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才。
1.志向："笃信好学，守死善道"——《论语·泰伯》
"志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。"——《论语·卫灵公》。
2.德才："若藏武仲之知(智)，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。"——《论语·宪问》
3.培养具有上述弘道与行道志向与德才的君子或志士就是孔子教育的培养目标。
子夏曰："仕而优则学，学而优则仕。"——《子夏》
子曰："君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。"——《卫灵公》
4."不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也"——《里仁》
5."先进于礼乐，野人也，后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。"——《先进》
儒家教育思想的反面评价？
这个问题有两个要点，一是“孔子的儒学思想有没有弊端”，二是“后来被称作儒学的东西有没有弊端”。
应该说两千五百年前因孔子形成的儒学思想，有时代的局限，它不可能把它以后人类社会的发展，华夏社会的发展涵盖进去。所以我们应该把握孔子儒学思想的深到内涵，让它与时俱进。
做为思想家的孔子是个理想主义者，为了实现他理想中的大同世界，他穷毕生精力整理研究、奔走游说、亲自实践，虽四处碰壁，仍不屈不挠。
孔子是个人文主义者，这主要体现在他的仁政思想中。他反对暴政，主张德治、礼治。在他的仁政思想中，强调德治并不反对法治。做为人文主义者，他主张对民众的教化。 做为人文主义者，孔子反对愚忠，不主张犯颜直谏，更不主张愚忠而死，所以他称道“不为纠死”的管仲。
他主张“君使臣以礼，臣事君以忠”，又主张为官者“在邦无怨，在家无怨”。他自己本身也是轻易不结怨的人，他处理事物通达，既坚持原则又颇识时务。
后代儒者曲解了孔子的思想，劝导臣子犯颜直谏，坑害了许多忠臣。 孔子待人处事“无可无不可”是一个实实在在的大好人，是个品行正直而又不固执、不任性的好人。他的思想学说今天仍很适用。
孔子以后，特别是经过战国时孟子、汉儒董仲舒、宋儒朱熹等人发展添加，产生了许多糟粕，后来被称作儒学的东西有许多弊端。
当前普及国学形成了时尚，但对国学曲解严重，包过对孔子的儒家思想、《道德经》的道家思想的曲解，真伪并存，苗莠共生。
儒家教育培训怎么样？
儒家教育成立多年来，培训980多万名学生，得到了学生、家长、教育部门及社会广泛的好评和关注，儒家教育特色课程计划，为满足学生的兴趣爱好和个性发展需要，以学生为主体，在充分保证课程开设的基础上“因材施教”追求课程的个性化和结构化，使学生德才兼备，全面发展。 儒家教育成为中国教育行业的领跑者、引领中小学教育进入标志化时代！
儒家人生教育三纲？
君为臣纲
纲是纲领，上下皆安，君民同心，尧天舜日，太平盛世，制度自立，征伐由己，君明臣良，此为第一条的大纲领。
世为天子的不能行尧天舜日的道理，无有修身治国法则，不能以礼使臣、以时使民，不能亲身取贤人，不能除自己的私心，常怀利己的心肠，用些贪财利己的小人，作官百样尅民，民必不服。君想利君，臣想利臣，民想利民，上下交征利，天下必要大乱。征伐不由国主，由诸侯大夫而出，失其君为臣纲也。
父为子纲
凡是为父亲的，乃是一家的主人，要有教子的道理。修身齐家，先要除了自己一身的毛病，处事要有规矩，治家以勤俭为本，传家以孝悌为先，举动要以礼让，出言要有章程，教训要有礼义。不可溺爱不训任儿猖狂，恐怕惯坏儿的脾气，总要教儿常规有德行的君子，远离了一切的坏人。父慈子孝，此为二纲也。自失礼义，训子无方，治家无规，不顾父是子的榜样，父无慈爱，子不孝顺，失其父为子纲也。
夫为妻纲
凡是为丈夫的，乃是妻子的主人，要有调妻的道理。总要清心寡欲邪念除尽，夫妇交配虽是正理，无时只为犯淫，有时者乃是妇人经行三日之后，血净自然是受孕之时。平常的时候，夫妇和好，乐而不淫，各保父母遗体，才是正理。所以诗经云：“关关雎鸠，在河之州；窈窕淑女，君子好逑。”关关是雌雄相合也，雎鸠是河内的一种的水鸟，雌雄配合有一定不乱的规矩。窈窕淑女是幽闲贞静的女子，君子是有德性的男子，好逑是匹配的意思。这一章圣经是教夫妇和好，乐而不淫，守身为孝，各尽伦常的道理。因此拿一种雌雄不乱的水鸟与这些有德行的夫妻比较，引正这些淫乱的愚夫愚妇都知道各尽伦常的道理。
儒家仁义礼智信属于什么教育？
德育教育。
仁义礼智信是中华优秀传统文化的重要内容，也是中华民族一直追求的道德修养的基本标准。
中国人讲究仁义礼智信，并把他们作为修身的重要参照物。不讲仁义不能与之相处，不见礼仪不能与之相交，不讲智信不能与之为伍。
大教育家孔子就十分重视仁义礼智信，这在《论语》中有详细叙述。
中国教育来自儒家还是道家？
中国的教育来自儒家。
儒家主张尊师重教，政教合一，学而优则仕，施行仁政的思想。道家主张遵循自然，追求自由，无为而治。两者的思想领域有着明显的差异，只有取长补短、相互交融、相互作用，才能将其更好地应用到现代化社会建设中。
以孔子、孟子、老子、庄子等为代表的先秦教育家们的丰富的教育思想,为中国古代教育思想体系的形成奠定了坚实的基础,对中国教育的发展产生了深远的影响。在本篇文章中，我将汲取儒、道两家之精华，谈谈自己浅显的看法。