中国乡村教育之父？
梁漱溟被称为“乡村教育之父”。他致力于乡村教育理论与实验。梁漱溟是中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位大儒家”之称。他的“乡村教育”观点有三种，①中国问题的原因：社会文化的失衡；
②乡农学校的设立；
③乡农教育的课程。
中国乡村之父？
杜润生，1913年7月18日生，原名杜德，山西省太谷县人，1934年考入北平师范大学文史系。他是中国共产党内最资深的农村问题专家之一，农村改革重大决策参与者和亲历者，被誉为“中国农村改革之父”。
他一直认为“中国最大的问题是农民问题，农民最大的问题是土地问题”。他多次向中央谏言，主张农村实行家庭承包责任制；从1982年到1986年连续5年参与主持起草了著名的五个“中央一号文件”，对于家庭承包责任制在中国农村的推广和巩固发挥了重要作用。先后任国家农业委员会副主任，中共中央书记处农村政策研究室主任，国务院农村发展研究中心主任
乡村教育学之父？
乡村教育之父：梁漱溟
(致力于乡村教育理论与实验)提出乡村教育：①中国问题的原因：社会文化的失衡;②乡农学校的设立：A.强调政教合一：乡农学校是教育机构和行政机构的合一;B.学校式教育和社会式教育相结合;③乡农教育的课程：A.公共课程：识字、唱歌等普通课程和精神讲话(教员指导下启发民众的思想)。B.各校根据自身生活环境需要而设置的课程;故而被称为乡村教育之父。
乡村教育之父是谁？
梁漱溟被称为“乡村教育之父”。他致力于乡村教育理论与实验。梁漱溟是中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位大儒家”之称。他的“乡村教育”观点有三种，①中国问题的原因：社会文化的失衡；
②乡农学校的设立；
③乡农教育的课程。
中国第一个乡村教育之父？
中囯第一个乡村教育之父:黄质夫先。他用自己的一生践行了“有教无类”的教育理念，立志要“救百万村寨的穷，化万万农工的愚，争整个民族的脸”。黄质夫，1896年出生于江苏仪征县十二圩镇。1924年，黄质夫毕业后，即到苏北高邮市界首镇创办界首乡村师范学校，这是全国最早兴办的五所乡村师范学校之一，从此黄质夫开始了献身乡村师范教育事业的生涯。
中国婴儿教育之父？
陈鹤琴（1892~1982），浙江上虞人，是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学期教育学家。
著作《家庭教育》
主张：“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。
编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。 一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践
梁漱溟被誉为乡村教育之父吗？
梁漱溟被誉为乡村教育之父。
梁漱溟（1893年10月18日—1988年6月23日），男，蒙古族，原名焕鼎，字寿铭，曾用笔名寿名、瘦民、漱溟，后以漱溟行世。原籍广西桂林，1893年10月18日生于北京。因系出元室梁王，故入籍河南开封。
毕业于顺天中学。中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位大儒家”之称。
1913年1月，年末写出《社会主义粹言》，代表作品有《中国文化要义》《东西文化及其哲学》《唯识述义》《中国人》等。
1988年6月23日，在北京逝世。
中国心理教育之父？
潘菽，（1897―1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一，前期执教30年，培养了许多心理学人才。1955年以后，一直担任中国心理学会理事长和中国科学院心理研究所所长。致力于心理学基本理论问题的研究，提出了一系列深刻而独特的理论见解。对我国心理学的发展作出了重要贡献。
王国维是国学家，蔡元培是教育学家，林崇德是心理学家，但是不是奠基人。
中国素质教育之父？
徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，当代中国素质教育的奠基者，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。
1911年参加辛亥革命，1927年加入中国共产党，同年8月参加南昌起义。1931年11月当选为中华苏维埃共和国中央执行委员会委员。1934年参加长征。新中国成立后，曾任中央人民政府委员会委员。1968年11月28日在北京逝世，享年91岁。
著作大都收集在《徐特立教育文集》和《徐特立文集》中。党中央曾评价他“对自己是学而不厌，对别人诲人不倦”，“中国杰出的革命教育家”。
中国教学教育之父？
中国教育之父的书，
当然好。
中国教育之父，
就是孔子。
孔子最有名的书，
就是论语。
孔子是万世师表，
他的书当然好。