老师如何正确的引导幼儿绘画呢？
幼儿绘画是比较困难，只能多培养培养孩子观察，观察到什么就画什么。不必强求。这阶段就是多看，在大一些老师就会有所要求。
首些，上课老师要领着孩子进行绘画，而且是在老师指导下不停的修改，达到基本可以。多进行提问，训练观察力。课程安排多以图形为主。只有把图形画好，才能在进行演变。也只有这样才能画的像。
其次，课后孩子要多画，可以进行涂色填充，模仿训练，都是可以的。可以多要求孩子多动手，动脑。
我们班的孩子就是，课上引导，观察，模仿。课下多练，多观察。
保育老师如何引导幼儿进餐不掉饭？
保育老师在打餐前会提醒幼儿进餐坐姿端正，一手扶碗，一手拿汤勺（大班使用筷子）进餐过程中不讲话。
托班老师引导幼儿的方法？
共情能力，亲和力，有效引导，给孩子充分安全感和信任感。
如何引导小班幼儿进行自主，有效的游戏活动？
小班的孩子刚从家庭进入幼儿园，十分依恋父母和家庭，没有安全感。
我们就在区域活动中设置了两个"娃娃家"，让孩子通过摆弄玩具、抱抱娃娃、做做爸爸、妈妈等情景活动，使幼儿感到幼儿园的亲切、适意，有种家庭的温馨的气氛，从而较快地适应幼儿园的生活。
在设计材料时，我们发现富有情景性的游戏材料能激发幼儿游戏、学习的兴趣。
如在使用小勺喂食的活动中，我们投放了各种形状的图片和自制的装饰好的大嘴盒子让幼儿来喂小动物和娃娃吃饭，这样一个富有情景性的游戏材料，一下子吸引了很多孩子的参与。
中班体弱幼儿老师怎么引导？
一、体弱儿的管理方法 二、体弱儿管理的范围 三、体弱儿的建档;一、体弱儿的管理方法 ; 3、制定合理的治疗方案，适当调整体弱儿的 作息时间,以保证其充足的睡眠和休息。进行 适当的户外运动和体格锻炼（避免剧烈运 动），以增强体弱儿的抵抗力。
4、主管园长、保健医生应全面关心体弱儿的 生活，并负责检查、指导、督促保教人员按 要求执行，定期学习卫生保健知识。
如何培养幼儿的兴趣？
孩子在1-3岁的时候是非常喜欢模仿父母的行为的。当妈妈的天天鼓捣的东西，孩子就会真正意义上的有可能对它产生兴趣，寄希望于三四年后突然有一天抱回家里一个大家伙，然后孩子直接开始对这玩意感兴趣简直是异想天开……比如说，如果你天天玩手机，孩子看在眼里，会萌发“我也想去尝试尝试”的想法。这样，就把孩子给带偏了。
那么如何培养孩子的兴趣呢？
比如说，你希望孩子对钢琴这方面感兴趣，首先，你必须对整个钢琴学习将会有一个比较清楚的认识。知道这玩意得怎么练，知道这玩意怎么学之后，等你孩子开始学你就不会是那种“我们家长也不懂啊，丢给老师教就行了”类型的奇葩家长了。这几年的时间你也可以换换老师，体验多了你也知道哪些老师教的好，哪些老师教的烂。能为你孩子选出一个非常负责的老师，对你孩子以后的成长非常有帮助，不至于到时候把孩子往琴行一带，对老师俩眼一摸黑也不知道教的咋样。
你学过个一年半载之后你自己就会发现这东西的难度究竟有多大，以一个成人的智商去理解老师的讲解再去思考孩子的智商会接受多少。这样孩子以后即使遇到困难你也会知道这玩意是“真他喵的不好弄”，还是“别人家孩子怎么都这么厉害”。你孩子以后能少挨不少揍，对孩子的心理成长也大有裨益。
家长作为孩子的领路人永远都是最合适的，而从领路的方法上去培养一个孩子的兴趣，绝对是最佳的。如果家长作为一个成年人，都做不到帮孩子领路的话……那我觉得你还是换个方向比较好，己所不欲，勿施于孩。
分享一个我家宝宝识字的经历了，宝宝今年3岁了，开始让他识字，认字。之前都是从淘宝购买一些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【 猫小帅识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
如何引导幼儿在课堂里听老师说话？
关于如何引导孩子听老师的话是每位家长在孩子刚入园时遇到的难题，不知该如何引导，其实让孩子听老师的话不难，做到以下几点轻松应对:
1.让孩子分享好玩、特别的事
我们可以引导孩子去注意学校哪些活动、哪些事情、上课内容好玩有趣。让孩子把注意力转移在寻求校园里，对自己来说新鲜、期待、好玩、有趣的事情。在询问之前，爸妈自己可以分享以前在学校好玩的事物、好玩的课程内容。
2.聊聊同学、大家都在玩什么?
你也可以和孩子聊他以前幼儿园的同学或朋友，以延续先前旧有的关系，驱动孩子乐于上学的动力。当然，这些一开始封闭的提问，主要在于先让孩子对于问题能够先做简略的回答。接着我们可以再针对孩子的回应，继续和孩子分享下去。如果，你知道孩子在班上经常和特定的几位同学玩在一起。我们也可以试着询问有关于他们互动的一些相处内容。你也可以和孩子聊，在班上他认识哪些新的同学?这些同学吸引他注意的通常是什么样的特质?
3.分享自己过去与老师相处的经验，再聊孩子对老师的印象
或许，你真的很想跟孩子讲道理。或许你认为必须要说，孩子才会懂，才会记得。这么说，倒也没有错。但是，太多的提醒、叮咛、说理，往往会让孩子认为自己能力差、做不到，否则为什么爸妈总是要这么的强调?我可以理解，许多爸妈自然而然，对于课业学习以及孩子在班上的常规会特别注重。当然，这些都重要。但是送孩子上学，如果常提醒这些，只会让孩子更增加无形的压力以及心理的负担。
总之，引导孩子听老师的话送，让我们脑力激荡换个方式说话。好有助于孩子能够增加想要上学的动机与意愿，以及提升孩子未来适应学校生活的能力。
幼儿情绪失控老师该如何有效应对？
幼儿情绪失控，老师，首先要蹲下来，或者把幼儿抱起来，以耐心的态度表现出对孩子的关心和爱护。然后轻轻地拍打，或拥抱、抚摸幼儿，表达对幼儿失控情绪的理解，表示认同幼儿此时此刻的心情。
然后耐心的等待，不要说太多的话，用心陪伴就行，一小段时间后，孩子的情绪就会有所缓解，然后得到控制。
如何正确的引导幼儿午睡？
我们首先引导家长培养孩子独睡的习惯，对不肯独睡的幼儿，与家长共同分析其原因，通过故事让孩子意识到自己长大了，然后采取循序渐进的方法帮助幼儿过渡到一个人独睡，对其间还发生的不良行为，做到及时发现、及时阻止、及时纠正。并要求孩子在幼儿园也如此，在家里也要坚持。
另外，要求父母对孩子的吃、睡、拉等进行妥善安排，做个有条理的父母，带孩子出去拜访亲朋好友时，逗留的时间不应错过孩子的睡眠时间，节假日玩耍，不要玩得筋疲力尽，总之，要为孩子建立起合理的生活节奏，养成良好的生活习惯，使幼儿自己知道该上床了，就能很快入睡，达到玩得高兴，睡得踏实，学得有劲的目的。 我们的祖先早就说过“睡一个好觉，胜似吃补药”。
只要我们处处用心，就能保证幼儿的午睡质量，为幼儿的健康成长创造良好条件。
引导幼儿对文字产生兴趣的主要活动是？
可以多讲故事，一边讲故事一边指读。读着读着你会发现有些字他就认识了。还可以一起看新华字典，讲汉字的由来。走在路上或者超市里，也可以一边走一边告诉他这是什么字那是什么字。
他如果对物品感兴趣，可以一起看看说明书，或者配方表之类的。