12岁以上孩子内驱力如何培养？
尽量让孩子自己安排自己的时间。自主性是获得内驱力的前提条件，比如说，马斯克小时候对学校的课程不感兴趣，经常跑到图书馆去读书，阅读了大量的物理书籍，并最终成为了世界首富。马斯克就说，如果你做一件事情还需要别人激励，那么你就最好不要去做这件事。给于孩子自由，孩子才能找到自己的动力，当然我不是鼓励大家一定都要像马斯克学习，但是要尽量给孩子选择的自由。
帮助孩子找到成就感。很多人担心，如果让孩子自由选择，那他就选择天天打游戏怎么办？事实上，孩子沉迷于打游戏往往是为了逃避外在的压力，游戏中的成就感是虚幻的，无法替代现实世界的成就感。如果孩子在现实中感受不到成就感，压力过大，才会沉迷于游戏。在现实世界中能够找到成就感的孩子不会长久沉迷于游戏。父母要帮助孩子找到自己的成就感。每个小朋友喜欢的可能都不一样，有的喜欢画画，有些喜欢音乐，有些喜欢运动，有些喜欢语言，有些喜欢数学。不要简单的认为喜欢数学就是好，喜欢音乐就不好。喜欢数学以后就能考上大学，喜欢音乐以后可能就吃不上饭。我们这个社会正在剧烈变化，人工智能正在蓬勃发展，很多以前的细分市场变得越来越庞大，要相信孩子最终都能找到自己的路；
创造条件，做好引导。一旦发现孩子在某些方面表现出特长，要积极地创造条件，同时要降低启动难度，像游戏升级一样，引入成瘾机制，让孩子不断从中找到成就感，提高内驱力；
尊重孩子，降低外驱力。受到尊重的孩子才会自信，才会产生内驱力。如果孩子整日得到的都是负面的反馈，那么很容易会陷入到自我怀疑之中，最终会丧失前进的动力。千万不要给孩子施加过大的压力，否则孩子很容易会陷入习得性无助的境地，很多事情即使能够做好也拒绝尝试。
六岁孩子怎么培养内驱力？
1、正向的快感回馈
当人有好的体验感的时候，大脑就会分泌多巴胺进行奖励，这是快乐的来源，好的学习过程也是如此。孩子如果在学习中获得更多的快感，孩子就会有更多的内在驱动力和积极性去学习，所以家长们要避免打击和打压孩子，孩子遇到挫折的时候要给予孩子鼓励、安慰和支持。
2、个人的学习目标
行为的驱动力往往要拥有一个前进的目标，正确的学习目标不是为了父母，不是为了物质奖励，而是为了自己价值目标的实现。孩子学习要有自主选择的空间，让孩子明白到自己的学习是为了自己而学，并不是为了其他人，这样孩子才能更有驱动力去不断学习，去完善和提升自己。
3、良性的交友圈子
正所谓“三人行，必有我师”，学习不是一个枯燥的事情，更多的是需要有良好的氛围和圈子才能促使孩子自发地进行学习。好的学习伙伴之间是能够相互促进、彼此竞争和共同创造的，在周围人的影响之下，孩子会拥有更多好的习惯和驱动力在学习之中。
在这里，我们就能够明白，孩子的学习驱动力背后的本质其实是“快乐”，也许在学习的过程中会承受很多艰辛，但其背后的底色必然是快乐明媚的。所以，想要培养自驱型的孩子，也是我们当下快乐教育的核心，让孩子对待学习拥有更多自主的能动性，而不是单纯任务式的行为。
孩子们在学习上是要开心的，这样孩子才会在上面付诸更多的专注力，孩子在学习上是要有足够的信心的，这样孩子才能在学习上持之以恒。正向的回馈才会给予孩子积极的动力，持续的努力才能获得更好的结果，这就是一个良性的学习循环。
自驱力怎样培养？
自驱力可以通过培养自己的意愿、目标、计划和行动力来慢慢培养。
首先，自驱力是一种内生动力，可以自己激发和调动，并且是一个长期逐渐培养的过程，需要不断探究自己的内心，找到自己的意愿和目标，然后通过制定具体计划来实现，累积成功经验，保持坚定信念和积极心态，不断行动并反思。
其次，自驱力的培养还需要关注外在条件和支持，例如家庭、朋友和工作环境等。
我们可以寻找有益的社交网络，如 Mentorship、社区、俱乐部等来获得支持和资源，与正能量的人交朋友增强自己的持续动力。
最后，需要提醒的是自驱力的培养不仅要响应自己成长发展的内生需求，还要与外在的需求相结合，包括人际关系、工作职责、生活目标、时间管理等，这样才能在复杂的现代社会中不断增长。
如何激发孩子的内驱力？
让学习自动自觉的去学习首先让孩子建立自信，其次让孩子有荣誉感，当他能感受到成功所带给他的喜悦时，他会不自觉的努力去维护自己的荣誉。
如何提高孩子的内驱力？
1、不要动不动就吼孩子，用耐心鼓励来激发学习兴趣
在完成学习目标之后，要给予孩子肯定，父母的肯定是对孩子最好的鼓励。要发现孩子身上的优点，肯定孩子进步的过程，而不是只注重结果。让孩子觉得自己可以的，只是努力不够，提高自身能力，享受学习这件事给自己带来的满足感。随之而来的学习的主动性也会高涨，对学习也会更有兴趣。
2、让孩子保持学习的新鲜感
学习本来就是一件需要长时间坚持的枯燥的事，每天都需要重复一样的事时间长了自然会失去兴趣。适当的娱乐是必要的，父母可以帮助孩子在学习之余增加一些新鲜的有趣的、不会给孩子造成额外负担的娱乐活动，多参加亲子活动，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，捞鱼等，不要让孩子认为父母只看成绩，自己就是学习机器。
3、激发孩子的好胜心和进取心
好胜心是每个人都会有的，只是说有的人好胜心比较强有的人比较弱。而对于好胜心，也有不少家长觉得孩子有好胜心以后会不会遇到什么事情都喜欢较劲，那这就需要家长去正确引导孩子。其实孩子有适当的好奇心是好事，看父母如何帮助孩子将好奇心引到学习上。千万不要用别人家的孩子来打击孩子，可以引经据典，中华历史上多少名人啊，为什么不能举例？
4、抵抗与学习无关的诱惑
孩子对世界总是充满好奇的，各种事情都想要去尝试一下，但是因为有着学生身份和休息的约束，他们必须得处理好游戏和学习之间的关系。孩子的自我控制水平有限，有时候无法正确处理好两者之间的关系，如果对学习不感兴趣，那么偏向玩耍的时间自然会更多一些。如果孩子特别感兴趣的爱好，一定要大力支持，也许孩子在其它方面有出类拔萃的天赋呢。父母要做的就是帮助孩子制定出学习计划，争取两样平等，将孩子的主要精力放在学习上。
怎么锻炼孩子的内驱力？
1、不要动不动就吼孩子，用耐心鼓励来激发学习兴趣
在完成学习目标之后，要给予孩子肯定，父母的肯定是对孩子最好的鼓励。要发现孩子身上的优点，肯定孩子进步的过程，而不是只注重结果。让孩子觉得自己可以的，只是努力不够，提高自身能力，享受学习这件事给自己带来的满足感。随之而来的学习的主动性也会高涨，对学习也会更有兴趣。
2、让孩子保持学习的新鲜感
学习本来就是一件需要长时间坚持的枯燥的事，每天都需要重复一样的事时间长了自然会失去兴趣。适当的娱乐是必要的，父母可以帮助孩子在学习之余增加一些新鲜的有趣的、不会给孩子造成额外负担的娱乐活动，多参加亲子活动，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，捞鱼等，不要让孩子认为父母只看成绩，自己就是学习机器。
3、激发孩子的好胜心和进取心
好胜心是每个人都会有的，只是说有的人好胜心比较强有的人比较弱。而对于好胜心，也有不少家长觉得孩子有好胜心以后会不会遇到什么事情都喜欢较劲，那这就需要家长去正确引导孩子。其实孩子有适当的好奇心是好事，看父母如何帮助孩子将好奇心引到学习上。千万不要用别人家的孩子来打击孩子，可以引经据典，中华历史上多少名人啊，为什么不能举例？
4、抵抗与学习无关的诱惑
孩子对世界总是充满好奇的，各种事情都想要去尝试一下，但是因为有着学生身份和休息的约束，他们必须得处理好游戏和学习之间的关系。孩子的自我控制水平有限，有时候无法正确处理好两者之间的关系，如果对学习不感兴趣，那么偏向玩耍的时间自然会更多一些。如果孩子特别感兴趣的爱好，一定要大力支持，也许孩子在其它方面有出类拔萃的天赋呢。父母要做的就是帮助孩子制定出学习计划，争取两样平等，将孩子的主要精力放在学习上。
如何培养10岁男孩的内驱力？
1、允许孩子追求自己的热爱
我们很多时候会发现，当我们孩子小的时候，他们对于一些热爱是与生俱来的。比如，蹲在地上看蚂蚁，一看就是大半天；希望玩奥特曼，家里的玩具百分之九十以上都是奥特曼；喜欢搭积木，可以坐在地上搭半天。
当孩子在做这些事情的时候，你会发现孩子是沉浸其中的，是非常享受的。但是，我们大多数成年人太过功力了，我们只希望孩子去热爱那些高大上的，对成绩有帮助的。所以，我们会去打压孩子那些无关紧要的热爱，慢慢的孩子也就放弃了。
他们所有的这些热爱，都会被父母打击的体无完肤，接下来，他们也就没有这种心气神去追求自己的热爱了。
王一博说过，只要是他喜欢的东西，家里条件可以，妈妈都会给予支持让他去尝试。但是，很多人就会问，我也给孩子提供了环境，孩子喜欢什么我就让他去试，但是孩子三分钟热度怎么办？好，接下来请看第二点！
2、允许退出
大家要知道，其实没有太多的一见钟情，所谓的热爱，一定需要你多去体验才能发现。所以，当孩子去尝试后，发现自己真的不喜欢，我们千万别逼着，我们要允许孩子能够退出。
这样做的话，孩子的心态也就放松了，他就不会说下一次我不敢去尝试别的东西了。但是，退出之前我们要做到两点：
第一，要确保孩子真的是努力过，而且可以设置一个看得到的小目标，他完成了咱们就退。
第二，退出以后要告诉孩子，他要承担什么样的结果，比如在接下来的一年两里，就不再学这样的一些兴趣班了。
这样的一个退出，反而能够更好地激发孩子，自驱地去找到自己的热爱。
3、做孩子的欣赏者
孩子如果在做一些热爱的事情，哪怕你觉得不重要，或者没有用的时候，我们都要去做孩子的欣赏者，去放大那个火花。
我记得有个采访，王一博说，他当时上学的时候喜欢玩滑板，这项运动在很多大人看来是不务正业，只有他妈妈和外婆会去夸他。夸什么呢？夸他在努力练习，夸他技术精湛，夸他有自己的目标。
其实，很多在大人眼里的“不务正业”，也许在未来正好能成就孩子的一番事业。我们作为家长，就是要用自己的欣赏目光，去给孩子鼓励，去放大孩子的优点。
提高孩子的内驱力，是一种更持久的学习动机。家长可以通过培养孩子的职业理想，和远大抱负来强化内驱力，鼓励孩子参与竞争，让孩子体会到“赢”和“上升”的感觉。
最后，请家长们不要用自己的眼光和格局来限制孩子，每个孩子的潜力都是无限大的，只要他们在某一个领域有了内驱力
五步唤醒孩子内驱力？
以下五步唤醒孩子内驱力：
1 榜样的力量
我把教练和道馆其他学员参加比赛的视频拷贝回家让他俩看，还时不时在旁边跟他俩讨论，并用非常羡慕的语气去称赞教练和拿了奖的学员，我清楚地从他们脸上看到了羡慕。
我还把我一位战友参加广州的一场跆拳道比赛的视频要来，让他俩看。他俩从小就梦想当兵，当梦想与热情重合，从此他们身边的这位叔叔就是他们想要学习的榜样。
2 同龄人的竞争
小男孩由于其生理的原因，会自发地将同行者尤其是小男孩视为竞争者。这种与伙伴亦敌亦友的关系，似乎是所有小男孩的相处模式。
我有意识地把课程调整到和小区其他孩子一起训练的时间，这样相对于其他孩子来说，他们会默契地形成一个小组合。他们在一起的时候，不仅会相互学习，也会相互竞争。往往教练的一个称赞会让他们的好胜心爆棚，为此而认真训练，反而增强了坚持的动力。
在家里，我有时候会主动要求弟弟教我练习一些腿法，而哥哥也会要求当我的小教练。这样不仅会让哥俩产生一种满足感，还能加强他们的练习，也为继续坚持提供了动力。
3 来自家人的陪伴和鼓励
每次在道馆训练的时候，我都会站在玻璃窗前，当他们看我的时候，我会迎着他们的目光给予他们鼓励的微笑，并竖起大拇指表示称赞。
当他们休息的时候过来喝水，我都会对他们表示肯定，练习的很认真，很努力，一直这样做就是“坚持”。
4 为他们设定踮起脚能够得着的小目标
我跟教练商量，是否可以在这个阶段放缓对他们的要求，把他们同样的训练科目拉长，这样让他们不会感觉到过于紧张，在相对舒缓和安全的环境中，他们会练习的更认真。相对来说，更容易达到教练的要求。
将一个大目标分成若干个小目标，这样实现起来就不会觉得过于艰难，这样可以轻松从一个胜利走向另一个胜利。从而让娃建立足够的自信，形成坚持下去的动力。
5 支持他们不断地尝试
哥俩有段时间非常想要学习跳舞，于是我带他俩去上了几节试听课。老师也反馈说哥哥非常适合街舞，因为他的节奏感以及对音乐的把握明显要比弟弟强。征求他俩的意见时，弟弟表示他更喜欢跆拳道和乐高，而哥哥则愿意跟弟弟一起学习跆拳道和乐高。我告诉哥哥，他如果愿意学习街舞，我依然支持他。
我在想，哥哥也许是因为从小无论做什么都是一直和弟弟在一起，从内心上依然依赖弟弟。
我希望能够让他们有多一些的尝试和选择，以确保在坚持一段时间后是否会真的产生“真爱”。
当孩子表现出想要放弃的时候，我们首先要做的是自己千万不要轻易说放弃，然后通过一些温和的“小手段”坚持让孩子能够感受到快乐的同时继续停留在“非舒适区”，经过“倦怠期”度过后，再考虑是否要继续。
我相信孩子对外界事物的学习欲望和能力绝对是与生俱来的，在这点上完全超越成年人。而孩子这种自发的欲望，作为父母只需要小心呵护，尽量保持尊重，也无须刻意培养。
家是最温暖的地方，当孩子遭遇挫折时，他们需要的不是生硬的说教，更不是强迫，而是正面的鼓励和耐心的引导。让孩子知道“我能行，我可以”，这个时期恰好是孩子的逆商、成长型思维培养的绝佳时期。
“I think I can”，这本是源于成长型思维的孩子看待问题的态度，却实际上是孩子的一种自我提升的“需要”，而这个“需要”恰恰就是孩子内驱力的动机。孩子经历了一次这样的过程，不仅能够逐渐培养出坚毅的品格、培养了他的成长型思维，同时体会到了学习中的快乐。
好奇内驱力和认知内驱力的区别？
前者是一时的兴趣，不容易长时间持续，后者是知识经验上的判断，是理性的长久性的。
怎样培养孩子的注意力？
孩子注意力不集中就需要关心是生理原因还是病理原因。如果是生理原因所引起得注意力问题，家长可以给孩子一个安静的环境，陪伴他玩些静态的游戏延续注意力 ，先从简单的游戏入手，慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度；而如果孩子除了注意力不集中、活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常等症状，就需要到医院就诊，看看孩子是否患有其他心理疾病。