国学故事的种类？
1、破釜沉舟：秦末时，秦军进攻赵国，而后赵国向楚国求救，楚军将领项羽率兵渡江攻打秦军，过江后，项羽下令让士兵沉战船，致使楚军没有退路，人人奋起反抗，最终取得胜利。
2、管鲍之交：管仲和鲍书牙友谊深厚，但在王子争夺王位时各为其主，期间管仲射击公子小白致其受伤，公子小白即位后，鲍书牙为了国家的利益推荐管仲治理国家，而后自己隐退归家。
3、樊哙闯宫：汉军大将樊哙有紧急公务赶到京城，却得知汉武帝刘邦多日不理朝政，樊哙便一路冲开御林军的拦阻，闯进皇宫内院，面见刘邦，在樊哙的直言相劝下，刘邦最后幡然悔悟，立即整衣上朝。
4、荆轲刺秦王：战国末期，秦国大军攻下赵国后直逼燕国，壮士荆柯自愿出使秦国，在向秦始皇献上樊於期的人头和赵国地图时，荆柯从地图中取出匕首，刺向秦始皇，但最终未能成功，英勇牺牲。
小学生国学经典故事有那些？
礼让：孔融让梨、六尺巷
近朱者赤：孟母三迁
尊敬师长：程门立雪
坚持：铁杵磨成针
诚信：一诺千金、立木为信
好学：凿壁借光、伤仲永（反面）
孝顺：子欲养而亲不待
友谊：管鲍之交
其他：孔子及弟子之间发生的故事（如三人行必有我师、上善若水等）
这只是一小部分，建议多阅读一些相关书籍或者学习课程。
有哪些适合小学生阅读的国学小故事？
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《诗经》、《史记》、《论语》等。读文学经典对意义：
1、国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的品质；
2、国学经典诵读，可以增加识字量；
3、国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力；
4、国学经典诵读，可以提高孩子的文化素养。
适合小学的国学经典？
《弟子规》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《论 语》，《老子 大学 中庸 庄子》，《孟子》，《陋室铭》刘禹锡(唐)，《劝 学》荀子(战国)，《伤仲永. 笠翁对韵二冬》，《岳阳楼记. 笠翁对韵三江》。
有哪些国学的故事？
在我读《三字经》里的：为人子，方少时，亲师友，习礼仪时，让我想起了一个故事，这个故事就是《程门立雪》。现在，不如让我为大家讲一讲这个故事吧这个故事是在北宋时期的，在福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。这个故事告诉我们，为人子弟，在年少的时候就要亲近良师，结交益友，要从他们那里学习礼仪和知识。 到对外汉语网网站查看回答详情>>
小学6年级作文，我与、滇池的故事？
暑假，我有机会游览了云南滇池。 高原无海，高原人却向往海，因此高原人将湖称作“海”、“海子”。然而被称作“云贵高原上的一颗明珠”的云南滇池，以其湖面浩淼有了海的风貌，却既不叫“海”，也不叫“湖”，而是叫“池”，是高原上的圣洁池。滇池，她既有海的壮阔，也有湖的秀美，她是云南的母亲湖，她是我心中的圣水湖… “滇池，又名昆明湖，位于云南省省会昆明市的西南面，是典型的高原湖泊，海拔1886米，它是由古代发生地质断层陷落而形成，是全国著名的高原淡水湖。” 滇池延绵的湖岸线周围，分布着众多的自然村落，我随处能看见村庄，村庄里晾晒的鱼网，以及村里的渔民打鱼晚归的情景，“他们的生活可真随遇而安”我在想。 那天中午阳光明媚，晴空万里，湛蓝的天空中飘着大朵大朵的白云。我们由滇池边大观公园的大观楼一侧乘船入滇池。游船缓缓的驶离湖岸，继而加快速度。滇池，天与水相接，水天一色；水面满满的，仿佛要漾出地平线；极目远望，白茫茫的，分不清水、天、山；近看浮光若金，刺人眼。游人们都陶醉在湖光山色之中，竞相拍影留念。
小学背诵国学经典的顺序？
0～3岁：建议直接读论语。这个阶段的孩子处于无意识学习阶段，吸收能力最强，听力最好，适宜选择篇幅较长的文章，只需用CD不断播放熏陶即可达到极佳的学习效果，接近3岁的孩子也可以看动画加强学习的效果。
3～8岁：建议先读《弟子规》，因为《弟子规》只有一千多字，节奏感强，易记，可培养孩子良好的行为习惯。然后依次读《三字经》、《大学》、《千字文》、《中庸》、《老子》、《论语》。有了这些基础，再读其他的经典就易如反掌。(4-6岁的孩子如要重点解决识字关的，可以先读《千字文》)
8岁以上：建议先读《论语》。作为四书之首，可以直接进入到文化的核心，得了根本的东西，再学其他的自然不在话下。读完后可自主选择其他的经典。这个阶段的孩子掌握了拼音，有较强的阅读能力，且有一定的自我管理能力，选择带拼音的读物，配上童声诵读的CD即可。
小学阶段需要怎样的国学？
小学生应先从简单的入手：《三字经》、《增广贤文》、《千字文》、《百家姓》、《孝经》、《弟子规》。
20世纪初，随着西学的冲击和刺激，为了有别于西学，才提出了“国学”这个概念。现在一般把国学划分为四大部分： 第一义理之学 哲学，包括诸子百家、宗教。第二考据之学 史学，包括目录学、版本学、校勘学、辩伪学、辑佚学、文字学、声韵学、训诂学等等。第三辞章之学 文学，包括艺术、书法、绘画、雕刻等。第四经世之学 政治经济学，包括兵法、天文、算学、地理、易学、农学、工艺等等。小学生主要了解了解国学的历史就可以了。第一，中华民族是世界上最早注重早教的民族。第二，必须要明白什么是正确的教育。第三，任何教育，家长和老师的身体力行是非常重要的。第四、推荐去看由南公怀瑾先生亲自选定的国学经典：儿童中国经典导读1-18册。是上海复旦大学出版社出版的。与星星有关的国学？
1、边地遥无极，征人去不还。秋容凋翠羽，别泪损红颜。望断流星驿，心驰明月关。藁砧何处在，杨柳自堪攀。——杨炯《折杨柳》
2、海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。——白居易《江楼夕望招客》
3、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。——李青照《渔家傲》
4、河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。——孟郊《古意》
5、迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。——李煜《句》
国学与西学的关系？
如今，环顾全球之世界，进步与现代，落后与传统，何者优越，何者缺损，其实一目了然。任何人已不能否定西方思想文化在人类文明与进步过程中的巨大价值。
而纵观中国百年逐步觉醒的历史，也是国人逐步接受西方文明，走向现代的历史。进一步的讲，在今天，中学与西学，其实只是人为的固执的划分，它们其实具有一个共同的内涵，即是创造了现代文明的现代思想与文化，既不单属于东方，也不只属于西方，而是全人类迈向文明与进步的思想武器。
清末明初，国人曾经倡导“中体西用”，其实，在今天看来，人类已经打破了东西的隔膜，也已经无所谓中与西，只有现代与传统，进步与落后。在主导人类进步的过程中，能够引导我们创造现代文明的现代思想文化与价值观才是我们必须紧紧抓住的“体”，而其他最多也只能为“用”。
体与用，包含着本与末之辩，无论如何，我们不能混淆本末，甚至走向倒退。
今天，无论国外的“汉学”热，还是国内的“国学”，其实都是现代文明发展进程暂时遇困时人们的思想文化反思。这一反思中，我们不能简单的否定或推崇，而是用历史的眼光，和面向未来的胸怀，科学的审视一切。