特岗教育学心理学知识点总结？

特岗教育学心理学知识点总结？

特岗教育是指特殊岗位教师招聘计划，旨在解决我国农村和薄弱学校的教师短缺问题。作为特岗教师，学习和了解心理学知识对于更好地应对学生的心理需求和教育工作至关重要。以下是一些心理学知识点的总结：

1. 儿童和青少年发展心理学：了解儿童和青少年在身体、认知、情感和社会发展方面的特点和阶段。包括婴幼儿期、儿童期、青春期等不同阶段的心理发展特点。

2. 学习心理学：了解学习的过程和影响学习的因素。包括学习理论、记忆、注意力、动机、评价与反馈等。

3. 教育心理学：了解教育环境对学生的影响以及学生心理发展与学习的相互关系。包括教育心理学基本理论、教育心理测量和评价、教育心理辅导等。

4. 行为心理学：了解行为的形成和改变原理，包括条件反射、习惯养成、行为调节等。

5. 人格心理学：了解个体的个性特点和人格发展的影响因素，包括性格理论、人格测试和评估等。

6. 心理咨询与干预：了解常见的心理问题和心理干预方法，以便能够提供必要的心理支持和帮助。

这些知识点只是心理学的一部分，作为特岗教师，您可能还需要学习其他相关的教育和教学知识。建议您参考教育类书籍、学术期刊和相关培训课程，以便更全面地了解和掌握心理学知识，提升您的教育能力。

教育学心理学必背知识点讲解？

教育心理学

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。

职场教育知识点总结？

合格阶段:加强教学研究,总结工作经验,并使其系统化理论化. 优秀阶段:职业教育教学内容随社会和科学技术发展变化很快,此时教师需要跟上时代的发 展步伐,掌握发展

1898年教育学知识点？

1898 年，张之洞在《劝学篇》中，围绕“中体西用”进行系统的阐述，形成完整的思想体系。

张之洞发表《劝学篇》，全面阐述了“中学为体，西学为用”的教育观点， 试图为中国改革提供理论依据。《劝学篇》分内篇和外篇，“内篇务本，以正人心。外篇务通，以开风气”。通篇主旨归于“中学为体，西学为用”。

教育学必背知识点？

1.教育概念——广义（社会、家庭、学校）；狭义（学校教育）——孟子：最早将“教”和“育”连用——许慎，《说文解字》，最早对教育进行解释。

2.教育活动三要素——教育者、受教育者、教育影响（教育内容，教育措施）。

3.教育的本质——有目的地培养人。

4.教育的起源——神话起源（最古老）——生物起源（第一个正式提出，利托尔诺、沛西·能）——心理起源（无意识模仿，孟禄）。

5.原始形态教育——教育与生产劳动相结合，无阶级性。

6.古代教育——中国：夏，最早的学校；西周，政教合一官学体系，六艺教育（礼乐射御书数，分科课程，奴隶社会教育内容）；宋代以后，四书五经（封建社会教育内容）——印度：吠陀——埃及：文士学校，以僧为师、以（书）吏为师——雅典：政治家和商人——斯巴达：军人。

7.近代教育——第一次工业革命以后，初等义务教育普遍实施。

8.现代教育（20世纪以后）——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化（记忆：全民多现身）。

9.孔子——《论语》（非孔子所著）——不愤不启不悱不发（启发性原则，历史上第一个采用启发式教学的人）。

10.学记——教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系，社会本位论）——“时教必有正业，退息必有居学”（课内与课外相结合）——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学）——“学不躐等”“不凌节而施”（循序渐进）。

11.苏格拉底——产婆术（问答法）——西方第一个采用启发式教学。

12.昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进行了论述。

13. 夸美纽斯——《大教学论》——近代最早的一部教育学著作——近代独立形态教育学的开端——学年制、班级授课制——泛智教育。

14. 洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育。

15. 卢梭——《爱弥儿》——自然主义教育。

16.赫尔巴特——一：《普通教育学》（规范教育学的建立）——二：哲学伦理基础和心理学基础——三：教师中心，书本中心、课堂中心（记忆：教师拿着书本在课堂中）——四：明了、联想、系统、方法——记忆：一二三四。

17.杜威——一：《民主主义与教育》——三：学生中心、活动中心、经验中心（记忆：学生在活动中获得经验）——五：五步教学（困难、问题、假设、验证、结论）——“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

18.培根——首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来。

19.康德——“教育学”列入大学课程。

20. 梅伊曼、拉伊——实验教育学。

21. 布卢姆——《教育目标的分类系统》——认知目标、情感目标、动作技能目标。

22. 布鲁纳——“结构教学论”。

23.赞可夫——“发展教学论”。24. 杨贤江——《新教育大纲》——我国第一部——运用马克思主义。

教育心理学和教育学，书籍推荐？

1、张大均 2005年 人民教育出版社 《教育心理学》

2、陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 《教育心理学》

3、王道俊、王汉澜 人民教育出版社 《教育学》

4、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳著，北京师范大学出版社2014年1月出版

5、《教育与脑神经科学》

教育心理学和教育学书籍推荐？

1.陈家麟:《学校心理教育》,教育科学出版社,1995年版。

2.陈琦、刘儒德,《当代教育心理学》,北京师范大学出版社,1998年4月。

3.陈烜之主编。《认知心理学》,广东高等教育出版社,2006年12月。

4.丁家永编著:《现代教育心理学》,广东高等教育出版社,2004。

教育学、心理学、教育心理学区别与关系？

教育学是研究人类教育现象和教育规律的科学，心理学是研究人类心理现象和一般规律的科学，两者是不同范畴的。

教育心理学，属于心理学还是教育学范畴？

属于心理学，主要研究的是在教育领域中心理学的理解及使用，向普通心理学这些基础知识都要学习，工作后一般从事工作会与教育相关而已

心理学，教育学，教育心理学的概念是什么？

1、心理学是研究人的心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。是一个的大分类，包括异常心理学、生物心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、神经心理学、人格心理学、精神心理学、社会心理学、社区心理学、理论心理学等。

2、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。

3、教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种 种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技 能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理 发展的相互关系等。