评估与调整内容怎么写？
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。 1、评估的内容：
1）职业目标评估（是否需要重新选择职业？
假如一直……，那么我将……）
2）职业路径评估（是否需要调整发展方向？
当出现……的时候，我就……）
3）实施策略评估（是否需要改变行动策略？如果……，我就……）
4）其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）
2、评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划； 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。 3、规划调整的原则
评估与调整内容有哪些？
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1、评估的内容： 1）职业目标评估（是否需要重新选择职业？假如一直……，那么我将……） 2）职业路径评估（是否需要调整发展方向？当出现……的时候，我就……） 3）实施策略评估（是否需要改变行动策略？如果……，我就……） 4）其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估） 2、评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划； 当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3、规划调整的原则。
护理调整与评估怎么写，求解？
第一行：姓名，性别，年龄，入院日期；
第二行：入院诊断，病史叙述者；
第三行：入院时主要病史（主诉加上主要现病史）；下一行：既往情况（既往史及其它）下一行：体格检查下一行：TPRBP等下一行：一般情况下一行：辅助检查下一行：护理计划单
会计职业目标的效果评估与调整？
一、自我认知
(一)职业兴趣
我喜欢从事高效有序性的工作，包括企事业或行政单位的职业经理人具体的执行工作或是行政工作。愿意执行上级的命令，自己也有意寻求担任领导工作，习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示。通常忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧密的联系。对于明确规定的任务可以很好完成。
(二)职业能力
通过的职业发展测评和分析，了解到自己有着较高的基本智能，有着良好的推理分析能力及比较不错的语言沟通能力，同时也具备了良好的人文素养和交际能力。经过长时期学校及社会的教育和培养，不论是相关的专业能力还是实践要求基本符合社会需求。相信对以后所选择的工作能够很快地适应和很好地胜任。
(三)个人特质
我为人较宽容，能包容别人过失，并忘记不开心的事情，让生活轻松，会受别人观点影响，但也在他人观点中“取其精华”，不断自我完善，当不开心的时候，喜欢自己消化，尽量不影响他人情绪，有一定的自我防卫，会从实际出发，思考分析问题要害。比较稳重，基本不会做出冲动的事。同时也喜欢尝试新事物，喜欢创造，不喜欢生活千篇一律，在相对规律的一段时间后会乐于做与日常不同的事。
(四)职业价值观
我的职业价值观主要包括家庭取向、经营取向及志愿取向。
愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏实，生活态度保守，不敢冒险。有较高的稳定性和忠诚度;做事勤奋踏实;重视同事个人情感。但是处事比较保守;工作状态易受家庭影响
不愿受别人指使，凭自己的能力拥有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本领。独立性强;主动行动;有强烈的成就动机;但有时可能比较固执
富有同情心，能把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。喜欢帮助别人;不计较个人利害得失;但易受他人或环境影响;
(五)胜任能力
我的优势能力主要在于推理能力、文字组织表达能力、敏知能力、自主学习研究和自我完善能力及领导能力、判断决策能力。但有时不够果断，对事情考虑到太细，到起了相反的作用。
二、职业分析
(一)家庭环境分析
家里经济条件不甚良好,家里基本上不能提够一些有利的条件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也没人能够在职业方面提够一些经验或是介绍。父母的受教育程度不高，但为人诚实通情达理，很重视本人的学习生活,体贴照顾，对本人的要求只简单地规为自强自立，拥有一份自己的事业，有完满的家庭。
(二)学校环境分析
上饶师范学院经济与管理学院是上饶师范学院的二级学院,拥有比较先进的教学设备和精良的师资队伍。学院教学以理为主，重视对外交流与合作，制度创新，教学创新，为我们提供了如学习氛围及能力锻炼等良好并十分有力的外部条件，特别是本人就读的会计学专业，聘任的教师是会计专业的精英及拥有注册会计师证书的骨干教师，教学经验及在职经验丰富，上课生动灵活，并能结合其经验，提前我为我们的职场所须注意事项上了一课。
(三)社会环境分析
我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对会计方面的研究不透彻，社会就业形势不明确，大学生自己也缺乏就业能力和指导，反而失业率有上升的趋势。给就业带来新的压力。
(四)职业环境分析
随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。
会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。以会计作为职业会获益很多。其中最重要的是，可以了解企业到底是如何运作的。会计领域为从业者提供了不断变化并富有挑战性的工作。所以很多商界成功人士最早都是从事会计工作的，同时，很多大企业的财务总监必须具有会计的背景。
会计专业四大职业方向：
第一种是“做会计的”，即从事会计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员，全国大约有1200万人，其中总会计师或“cfo”级别的，全国大约有3万人左右。
第二种是“查会计的”，包括注册会计师和政府和企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员，全国目前大约有8万名注册会计师以及30万左右的单位内部审计人员
第三种是“管会计的”全国估计不少于20万人
第四种是“研究会计的”，全国估计不超过3万人
厦门作为中国的经济开发区及经济腹地，与世界多个城市有贸易往来，工业有一定基础，文化教育比较发达，其建设具有国际国内双重良好的投资环境，中国加入世贸组织必将给厦门带来更加多的发展机遇和更为广阔的发展空间。厦门地区一年四季气候温和宜人，风景优美，环境整洁。目前来说我我最想就业的一个城市。
三、职业定位
(一)综合自我分析及第二部分职业分析的主要内容得出：
优势因素(s)
弱势因素(w)
内部环境因素
一定的会计、计算机水平;涉及会计知识的学习;
对数字较敏感
交际能力有待提高;
对就业行业的细化了解不深
机会因素(o)
威胁因素(t)
外部环境因素
会计行业的发展及其人才的需求加大;经验学习渠道广
人才供过于求，竞争激烈;
市场的发展对人才提出高要求
(二)结论
职业目标
将来从事会计职业
职业发展策略
进入大中型企业(到厦门地区发展)
职业发展路径
实务路线--管理路线
具体路径
一般会计--前期从事实务操作，中后期财务总监，再到企业总经理
四、计划实施
根据上一阶段所制定的各个目标进行计划，分析达到目标所需的条件，并在大学阶段开始实施。
(一)短期计划(大学)
1.时间跨度：20xx年至20xx年
2.总目标：完成大学学习任务，圆满取得毕业证书及学位证书;参与社会实践
3.分目标：学好各科专业知识，掌握会计行业的基本知识。英语考级积极复习，强化英语，至少过四级，争取过六级。参加报考和会计相关的各种证书;关注各种经济信息，学习关于会计方面的书籍。假期打工积累社会经验。
4.策略和措施：20xx年报考并争取通过会计从业资格证、计算机证书及英语四级证书;20xx年报考并争取通过初级会计师证及英语六级证书，并参与暑期实践;20xx年报考注册会计师两门并争取通过，参与和专业相关的暑期实践。20xx年报考公务员及注册会计师部分科目，完成论文答辩，获得毕业证书及学位证书。
(二)中期计划(毕业之后的五年计划)
1.时间跨度：20xx年至20xx年
2.总目标：进入企业后开始基础工作，考上cpa，为高级管理工作做好准备，成家立业。
3.分目标：进入外贸企业，开始基础工作;努力看书，考上cpa;在五年中的后阶段开始学习高级管理运作所需知识，培养一个高级管理者所需要的各方面的素质;自由恋爱，找到最适合自己的人组建家庭，孝敬父母，报答父母二十几年的养育之恩;经济收入水平在此阶段的定位为：20xx—5000元人民币。
4.策略和措施：处理和与公司内部人员的关系，虚心请教经验丰富者，慢慢形成自已的一系列处事方法;养成毕业后仍坚持学习的习惯，多看书学习;处理好与爱人的关系，夫妻间相互体量、相互鼓舞、相互帮助。
(三)长期计划(毕业后十年)
1.时间跨度：20xx年至20xx年
2.总目标：从事管理工作，争取做到高级管理者;经营好自己的家庭和生活并开始回报社会。
3.分目标：生儿育女，重视儿女的身心健康教育，并重其文化素养，后期注意其个性的发挥，为其提供良好的深造的经济条件;在第十年要做到大中型企业的高级管理者，并在管理过程中表现优秀，深得民心;服务大众，回报社会，尽己所能捐助贫困学生，减少其在经济和精神方面的压力;经济收入在此阶段的定位为年薪十万左右。
4.策略和措施：为小孩营造一个好的成长环境，做到高级管理者的同时不断学习和别人交流，多向优秀的人才学习，多走访高校;建立自己的基金会，为贫困学生尽自己力所能及的帮助。
五、评估调整
1.职业目标评估
如果不能如愿地从事会计职业，那么，我将继续发挥经济与管理方面已有的知识，对职业的选择进行调整，如销售方面
2.职业路径评估
当发现此行业不适合我的话，那么我就要多方面地考虑，从职业路线的行程是否太急考虑，尽量把不适应的形势扭转过来，如果真的不行，就要重新科学合地进行规划
3.实施策略评估
如果在进行过得中发现实际工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的实施方案。
4.其它因素评估
如果身体方面出现疾病导致不能如期实现规划任务，就适当地将完成期限延长;如果所从事的行业工资收入不如我意料的水平，那么要先尝试和上级沟通，如若不行，可以考虑到相应行业的其它公司求职。总之，我将立足实际深入分析出现状况的原因，再做出谨重的选择。
5.时间评估
一般情况下，我定期一年评估规划。当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
分化与内化.心理学名词解释？
1、分化是与泛化相对的过程。在泛化发生后，继续进行条件作用训练，但只对特定条件刺激予以强化，对类似刺激不予强化，会导致有机体抑制泛化反应，只对特定条件刺激发生反应，这就是分化。
分化意味着有机体逐渐能够分辨刺激物之间的性质差异。分化的形成是选择性强化和消退的结果。
2、内化，简单来说就是别人的思想观点与自己的观点相同而把这某观点内化（认同）。把别人的观点以自己的方式结合，形成自己的人格一部分。
发展与教育心理学名词解释？
发展与教育心理学包括发展心理学和教育心理学两个分支，发展与教育心理学学科是心理学的二级学科。主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。
职业规划书评估与调整反馈怎么写？
职业规划书评估与调整反馈是一个重要的环节，可以帮助你评估职业规划的可行性和有效性，并且根据实际情况进行调整。以下是一些建议，可以帮助你写一份有效的职业规划书评估与调整反馈：
评估职业目标：评估你的职业目标是否现实、可行，是否符合你的兴趣、能力和价值观。如果发现你的职业目标存在问题，可以及时进行调整。
评估职业路径：评估你的职业路径是否合理、可行，是否能够让你实现职业目标。如果发现职业路径存在问题，可以及时进行调整。
评估行动计划：评估你的行动计划是否有效、可行，是否能够帮助你实现职业目标和职业路径。如果发现行动计划存在问题，可以及时进行调整。
反馈调整建议：给出具体的反馈调整建议，帮助你更好地规划自己的职业发展。
总结评价：总结评价你的职业规划的总体情况，给出建议和鼓励的话。
希望以上建议对你有所帮助。
学业规划阶段性评估与调整怎么写？
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据事实结果的情况以及变化进行及时的……
评估与修正
评估的内容：
职业目标评估（是否需要重新选择职业？假如一直……那么我将……
职业路径评估（是否需要调整发展方向？当出现……的时候我就……
实施策略评估（是否需要改变行动策略？如果……我就……
自我规划落实状况的评估（是否需要调整规划任务？）
其他因素估计（身体，家庭，经济状况以及机遇意外情况的及时评估
儿童心理与教育心理学名词解释？
心理学教育。是个体心理活动。与他人。交往所表现出来的。心理特征。比如主观精神现象。
环境就是指儿童周边的客观世界。那包括是社会环境和周边环境。
儿童心理年龄特征。就是指儿童各个年龄发展的不同阶段。表现出来那一般的。隐形的和一般的心理特征。
幼儿教育心理学第三章第四节思考与习题答案？
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．学前儿童心理学是研究( C )儿童心理发展规律的科学。
A. 0-8、9岁 B．0-3岁
C．0-6岁 D．O-13、14岁
2．下列属于新生儿无条件反射的是( A )。
A．抓握反射 B．吮吸反射
C．转向反射 D．张嘴
3.一般认为，婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。
A.生后1个月 B．生后2个月
C．生后3个月 D.生后4个月
4．在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。
A.动作 B．表象
C．语言 D．形象
5．( A )是婴儿的第一个社会性行为。
A.微笑 B．哭泣
C．愤怒 D．张嘴
6．在人的各种个性心理特征中，( B )是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性 B．气质
C．能力 D．性质
7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有( D )。
A.重复 B．独白
C．双人或集体独白 D．命令
8．下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( A )
A。他律道德水平 B．前习俗水平
C．习俗水平 D．后习俗水平
9．将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是( C )。
A.1岁 B．2-3岁
C．4岁 D．7岁
10.心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是( A )
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
二、判断题（每小题1分，共20分）
11.发展的连续性重点描述量的增减。 ( √ )
12.发展的阶段性揭示质的变化。 ( √ )
13.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。 ( √ )
14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 ( √ )
15.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。 ( √ )
16.早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。 ( √ )
17．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。 ( × )
18.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 ( ×)
19.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。 ( √ )
20.儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。 ( × )
21．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。 ( √ )
22.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。 ( √ )
23.成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。 ( √)
24.从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。 ( √ )
25.反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁，胆小等。 ( √ )
26.反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。 ( × )
27.观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。 ( × )
28定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。 ( √ )
29.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。 ( × )
30．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。 ( ×)
三、问答题（第31、32题各12分，第33题16分，共40分）
31.简述学前儿童发展心理学的研究任务。
(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；
(2)揭示儿童心理发展变化的机制。
32.简述处于他律道德阶段儿童特点。
(1)对规则的理解上认为规则是万能不变的；
(2)评定行为的态度是极端的；
(3)判断行为根据后果大小；
(4)把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；
(5)单方面尊重权威，遵守成人标准和成人规则。
33．试论述早期依恋对后期行为的影响。
(1)对社会性发展的影响：
安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、探索、有自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩，交往能力差，不自信、情绪不稳定等特点。
(2)对情感发展的影响：
良好的依恋，它将导致一个人的信赖，自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，他将可能成为一个来自依恋缺乏的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。
(3)对认知发展的影响：
安全依恋的儿童能主动热情地接近问题，坚持性较好，与人合作，能主动调节自己的行为。而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，遇到困难表现出消极情绪反应，很容易失望，不能独立解决问题。
四、分析题（20分）
34．材料：
他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最远的一个；他爱逞能：有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅；他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出叫声，即使老师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。
根据材料描述请指出孩子的气质类型和和教育措施，并谈谈研究儿童气质的教育意义。
(1)指出类型：气质属于胆汁。（4分）
(2)研究儿童气质类型具有重要的教育意义。（2分）
首先明确气质没有好坏之分，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。(4分)
(3)具体做法：对于发展中的学前儿童来说，其周围的成人和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。（6分）
(4)胆汁质的儿童的教育措施：应培养他的自制力，让他学会冷静，沉着和有耐心。（4分）