如何让孩子主动阅读？
这世上确实有天生爱读书的读书种子。但是绝大多数孩子都是平凡之人，读书习惯的养成还得靠后天的熏陶和培养。当今社会，资讯发达，纸质阅读材料所在皆是，可谓触手可及。孩子要是不喜欢读书，没有别的原因，就是家长的责任。
从孩子出生那天起就要抱定一个目标，将来要把孩子培养成一个读书人。如何让孩子主动阅读，首先要求就要求家长自己要读书，要养成读书的习惯。从概率上讲，为什么社会上有人总结，教师（知识分子）家庭出身的孩子往往学习不差。实际就是一个言传身教的简单道理。杠精不要说话，我说的是概率，是大数法则，没有把话说绝了。回头静下心来想想，是不是这个理？如果家长受社会污染，认为老子打天下，无非就是多给孩子留下几套房，将来吃喝不愁，那就不用聊了。有什么样的家长，十有八九就会有什么样的孩子。家长爱好什么，孩子十有八九跟着学。家长平日里就知道打牌喝酒，那也就不必指望自个儿的孩子会爱上读书，会主动阅读了。
如果认同这个言传身教的大前提，我们就来聊一下这个话题。
打牌、喝酒是习惯；读书也是个习惯。是习惯就不是天生的，是习惯多半就是后天养成的。想让孩子爱上阅读、主动阅读，总结起来，无非要家长做以下几件事：
1.要买书，学会买书，要知道什么阶段买什么样的书。
首先，不要以为自己已经为孩子买了很多书。要知道书对于孩子来说，多多益善，永远不够。更何况中国家庭普遍缺乏购书、藏书意识呢？中国人的读书率、购书率全世界倒数，是不争的事实。很多家庭房子很大，书架却不见得有一个，何谈读书？有的家庭，书架倒是有，仔细数数，究竟有多少本呢？再仔细看看，除了课本、教辅、鸡汤书，真正的好书、名著又有多少呢？笔者目之所及，除了那些本身有阅读习惯的家长，太多家长在卖书上功课欠缺太多。天天划拉手机，不知道上当当网看看；即便去了又是一脸茫然，翻楞几下页面就脑瓜子疼；要不然就是哪本热门买那本，听说哪本谁谁说好就买哪本，究竟该买哪本，孩子现在能看哪本，应该看哪本，心中全无主张。当然，这也赖不得家长，谁让我们这一茬家长都是应试教育出来的呢？大语文是这两年才提出来的新概念，也算是时也势也，国家终于意识到读写能力的不足对民族未来的伤害啦。所以，孩子要养成阅读习惯的前提，是家长自己要养成阅读习惯。养成阅读习惯的物质前提就是要养成全家人买书、藏书的好习惯。笔者曾经应邀给办公室同事的孩子推荐买书，当我后来再次问起要不要再买几本时，这位家长居然说：“哎呀，买那么多干什么？上次买的那几本都还没看完呢！”笔者当下无语，都已经初中生了，家里一共没有几十本书，上次也不过才买了三五本，这又几个月过去了。经常看到有的家长在网上说，自己的孩子一年的阅读量有几百本，动辄上千万字，不由得心中感慨万千，却又无可奈何。
具体来说，家长要做功课的。要拿出研究汽车款式和买衣服的劲头，来研究孩子不同阶段的阅读书目。这不是一天两天的功夫，网上说法也很多，众说纷纭。但是，众说纷纭也总有个公约数吧。把这些书单抄下来，找出公约数，自己试着买几本亲自读一读，每周买一次，每次买三五本，慢慢就学会了。能花多少钱？笔者孩子七岁，暑假后上二年级，每一本书都是我和孩他妈亲自精挑细选然后买来的，这几年至少也买了两三百本了。这是家里的藏书，还不算已经送人的和图书馆借阅的。每次买书，笔者都要花上好长时间做功课，比给自己买书还上心。买回来，比这还要亲自全部读一遍。这个过程是省不得的，这样做既能迫使自己研究孩子的阅读需求，又能随时备孩子顾问，还能掌握孩子现阶段和下阶段的阅读心理特点。你的每一笔复出，都不会白费，必将在眼所不见的地方开花结果。
最近笔者的孩子回老家了，不在身边。那天她妈妈跟她视频，我正在沙发上坐着看书，闺女在镜头里看见了，就大声问：“爸爸，你最近又买什么书了？”我冲着镜头挥挥手，说：“当然是爸爸爱看的书啦！”这倒不是装出来的，我们家就有这个买书的习惯。笔者坚信这一点，要想孩子爱读书，家长必须多买书、多看书。买着买着，也就会买了。遨游书海，没人生来就会，大家都是这么过来的。
很多家长往往两眼只盯着考试提分，一心只想让孩子阅读考试有可能会考到的书。这真是无语之举。书海无涯，你知道试题会出自哪一本？与其猜，不如博览。除了黄赌毒，经典作品重点读，读多少都不嫌多！另外，也别只盯着老师推荐的书。老师固然不至于推荐坏书，但囿于眼界和上级的指示，也会推荐很多庸书。三十年前，哪个老师敢给孩子推荐金庸的书？如今都名著了，初步经受住了时间的考验。如今学校一窝蜂的推荐曹文轩的书，我看毛病也不少。郑渊洁的童话想象力那么好，三观又正，怎么少见推荐？《六神磊磊读唐诗》就很好，几个家长买了？这里面的事，说多了没意思。还是得家长自己练就一双慧眼，才能替为孩子判断选择。
2.要坚持亲子阅读，每天拿出时间跟孩子一起读书。
亲子阅读最重要的就是家长的态度。不要说：哎呀，我也看儿童教育的书，知道每天陪孩子读书的重要性，我也坚持每天陪他（她）读啊！是的，相信大部分家长在孩子要求陪他读书时一般不会残忍拒绝，但是未必所有的家长在这个时候都心甘情愿，从来不敷衍了事。就个人感受来说，工作忙、身体累、心里烦，很多时候都影响到自己的情绪。孩子找大人给他念书听，大人心里往往不情愿，要么拒绝孩子，要么拗不过敷衍读几页。我有时候就这么干，惹孩子老大不高兴。事后很后悔，自己怎么那么残忍，孩子那么可爱，求知欲那么强烈，怎么忍心拒绝呢？事实上，很多家长就是这么残忍。扪心自问一下，谁敢说自己在这个问题上从来没有拒绝过孩子呢？这样非常不好！这样的时刻，也许就是孩子养成主动阅读习惯的关键时刻，而家长要负上主要责任。孩子天生的好奇心，炙热而脆弱，我这辈子还没见过从来不喜欢读书的孩子。孩子都是喜欢读书的，对阅读的兴趣，其实就像对零食的兴趣一样，天生而自然。家长不经意的多次拒绝，则可能就永远关上孩子求知的大门。尤其是那些格外忙碌的家长，从孩子有了阅读需求的那一天起，就要加倍呵护，加倍慎戒，万不可让自己的懈怠，伤害了孩子的阅读兴趣。
孩子的阅读兴趣是从绘本开始的，逐渐过渡到桥梁书，最后到章节书、高阶书。这几个概念是从国外引进的，英语学习中常见，是分级阅读里的。给汉语读物分级，国内目前极少有人做。这也跟汉语、英语的巨大差异有关。家长朋友亲子阅读的时候，大概有个从易到难的意识就好了。我的意见，万不可跟风读经、读国学。在孩子最可宝贵的阅读萌芽期，绘本期过了之后，一定要选择有趣的、故事类、知识类的图书。《三字经》、《弟子规》之类，老朽冬烘，与时代脱节太甚，而且毒性太大不易辨别，弃之不读也罢。家长不可盲目把自己对所谓“国学”的热情强加到孩子头上。北大李零教授有言：国学多数是国渣。诛心之言，家长朋友不可不察。多读经典诗词是很有必要的，但是也没有必要一天背一首古诗词。当心噎着，背出逆反心理来。当然，孩子适量阅读、朗诵古诗词是很好的，可以学习到汉语言音韵美感。
亲子阅读，就要念出声来。方言怎么学的，就是孩子模仿父母来的嘛。家长读的时候，尽量字正腔圆，免得把孩子的发音带歪了。也不必模仿电视上的朗诵腔，那个不足取，读出文本的正常腔调，带上正常人类情感即可。
3. 要把自己降格为孩子，不断提问题，引导孩子的兴趣。
很多家长动辄以权威自居，往往忽视孩子的心理和感受。然而，要想获得孩子的欢心，同情心是必需的。孩子读书遇到疑问，第一个问的往往是家长。这时家长要小心作答，你的答案和回答问的语气、姿态和耐心，决定着孩子的第二个问题问不问得出来。聪明的家长，知道要站到孩子视角，以同情心、同理心，耐心作答。你的答案对错，其实并不绝对重要。重要的是，你让孩子在提问---回答的这个环节感受到了尊重和爱意。你的善意引导，会为孩子打开更大的兴趣之门，指明求知之道。家长知道，就诚实作答；不知道，可以这样说：“这个问题，爸爸也不清楚。不过不要紧，爸爸帮你查一查。”这就是正确的做法。而不是甩给老师，或者含混而过。小孩子非常敏感，区分的出来你是不是诚恳的。你查资料为他解答的过程，不光给他带来了一个知识上的答案，更在言传身教当中向他传授了寻找答案的方法。不要以为孩子小，会不会查字典无关紧要，再说学校早晚要教。错了，字典是哑巴老师，是主动阅读的助推器，越早学习越好。查字典的这个动作你做了，他就会看在眼里记在心上，甚至也学着去查。查字词典的习惯极其重要，也不必等到老师教了才学，只要孩子有疑问了，你就可以去做，当着他的面去做。习惯的养成自然水到渠成。孩子读书中的困难，很大一部分来自于字不认识，词不知意。许多孩子说“一看书就头疼”。为什么？不是书里没有乐趣，而是因为生字、生词、大人眼里的常识成了拦路虎，加之身边有没有很好的、及时的指导，所以几次下来，就放弃了。因为他觉得困难太大，得不到快乐，只有痛苦，爱读才怪呢！想想自己初次读英文课本或者文言文的那种痛苦感，道理是一样的。读书没有捷径，从最简单的字、词，到高难度的意义、主旨，关关都像登台阶，级级不轻松。等孩子一级一级攀登上来，到一定时候，他自会有豁然开朗的成就感。在这份成就感的激励下，就会主动攀登更高峰。这个过程像极了手机游戏里的打怪升级。只是手机游戏具备天然的吸引力，不需要大人教；读书却不那么有吸引力，更需要家长在旁边随时指导。当然，当孩子一旦进入了阅读的海洋中后，食髓知味以后，他就会撇开家长完全独立阅读了。在这之前，家长的及时帮助是非常重要的。
说到底，孩子能不能爱上阅读，主要是家长思想意识到不到位的问题。不要指望老师，老师够辛苦的了，也顾不过来，还得主要靠家长一对一。家长思想意识到位了，孩子能于潜移默化中养成主动阅读的好习惯；家长思想意识不到位，孩子难免会被电子游戏勾去了魂儿。没有别的办法，沉下心来，买本书读一读，给孩子做个鲜活的榜样吧。哪怕做样子，也请在小学这个阅读习惯养成期装一装，忍一忍。除此之外，笔者实在想不出来还有什么别的速成之道了。
如何让孩子自主阅读？
父母的首要任务是努力营造快乐的阅读氛围，提供一个自在、有趣，而且内容丰富的阅读情境，鼓励孩子多接触图书，引发孩子对图书的热爱。家里的书房、客厅、床、沙发等，都可以是孩子投身阅读的场所。所以在这些地方要多动点脑筋，适当加以布置，让孩子多一些机会接触到图书，更容易和书本建立感情。同时，尽可能地提供丰富的图书品种，在内容选择时，要注意涵盖从儿童日常生活常识、技能技巧到科学知识的方方面面，不妨加入表现亲情、友谊、情绪调节、困难克服、奇幻浪漫、奇险经历等多样化的题材。文体也尽量多样化，不仅仅是经典的童话故事、动画，还可以补充儿歌、童谣、歌舞等，这样可使孩子接触到语言的多元风貌，从而引起更浓厚的兴趣。 其次要通过快乐的“亲子阅读”拉近孩子与书本的距离。亲子阅读就是以阅读为纽带，父母与孩子互动沟通，使孩子的心灵得到更多的关爱，使阅读成为孩子感受亲情温暖的方式，让孩子不由自主地爱上阅读。书里，有生动的图画、动人的文字，犹如跳动的色彩，处处吸引着孩子们的心，无限的创意及想像也就从这里开始。但阅读又很需要时间和精力，父母要尽量抽空和孩子在一起交流看书。与父母共读，对孩子而言是一件温馨又愉快的事，情绪上的享受会更容易使孩子理解书本内容。不妨将亲子阅读相对固定在一个时间段内，让孩子养成定期定时的良好阅读习惯。例如晚饭后或临睡前，都是较好的选择。亲子阅读还是最好最简便的一种沟通办法，可以有效解决很多父母与子女沟通困难的难题。与孩子一起讨论书中人物的种种表现，可以在不知不觉中，既帮助父母了解孩子的想法，又可以让书中主人公待人处事的态度影响孩子，在孩子的认同、学习过程中领悟更深刻的人生道理。此外，亲子阅读还需要全家的配合协作，在亲子阅读时间，尽量不要打开电视，大声喧哗，以免孩子分心。如果你还在为空余时间孩子的无聊打闹而烦恼，赶快挑本好书，和孩子、家人一起开始亲子共读、家庭共读吧，尽快培养孩子自主阅读的兴趣和能力。最后要加强图书整理技巧的培养。现在的孩子都是家里的小宝贝、小太阳，很少会习惯自己花费时间和精力整理图书，一般都会有依赖父母管理图书的不良习惯。父母应该教导自己的孩子，经常一起整理书柜，掌握和使用整理图书的技巧，孩子掌握了相关技巧后就会更乐意承担自主管理图书的任务，从而有更多自主阅读的积极性。需要注意的是，放图书的柜子或书架不能太高，要让孩子取拿方便，图书的种类不宜过多，免得让孩子眼花缭乱，负担过重而丧失兴趣。并可随着孩子年龄的增长，增加图书种类和数量，从而逐步形成自主管理图书的习惯。有条件的爸爸妈妈还可以为自己的孩子创设特殊的图书角，尽量不要和大人的书混在一起。这样孩子有了自己的一块小天地后，更能方便管理自己的图书，也更有兴趣管好图书。别看整理一下图书很简单，对孩子来说可不是小事一桩，需要大人在家用心教导督促。 让孩子习惯自主快乐的阅读，就像是给孩子插上隐形的翅膀，有一天他会在知识的天空中自由翱翔，你会发现幸福已在你身边悄然绽放。
如何让孩子喜欢上阅读课外书？
如何让孩子喜欢上阅读课外书？
这实际上是给孩子构建一个人生知识构架的工程基础。
首先，我们要有针对性的读书目的，即是你想让孩子具备哪些方面的知识百科？因为一个人一生的时间是有限的，怎样在有限的时间里尽可能涉猎到有用的知识，这就必须有成人的指导和引导，有目的有针对性地去读书，为孩子构建一个终身受益的知识结构。不浪费有限的读书时间去读废书，读无用书。读书不在多而在于精，在于驳杂而精要。
我们通常分三步走~
一，在孩子六七岁开始具有思维判别的初始能力时，先选择性地给孩子讲书，引起他对某一本书的好奇兴趣，这是有针对性的诱导。譬如，这个年纪讲英雄故事，去恶除妖。就讲《红岩》，《西游记》，《水浒传》，先打下个兴趣探究的导引。喜欢猎奇，讲《十万个为什么》的自然，动物，植物。
二，到孩子识字量渐长，他就很自然地会去找这些讲过的书一看究竟。
三，家里一定要首先有针对性，目的性地备好为孩子构建知识构架的书，让孩子可以信手拈来。这个时候，发现孩子在看有益的书，大人要适时与他讨论，交流读书心得，顺便让他写个读后感，一二句话也行，千几八百也行。加深他的阅读理解，提高阅读能力和读书领悟力，训练培养阅读悟性，即举一反三，触类旁通的读书能力。避免读死书不知变通领悟。发现孩子在看无益书，譬如游戏书，一律引导制止。
一个人从小建筑什么样的知识架构？这才是最需要大人引导的方向，孩子的一切读书活动必围绕这个目标。
逻辑思维能力，辨证思维能力~逻辑学基础知识，小学5~6年级可读侦探类名著，掌握逻辑学基础的“三段论”。
历史，科技及自然百科常识~具备历史唯物观的培养养成。这对于一个人一生的判断事物真伪，提高决策能力至关重要！
英雄情结，正义情结的心里根植~英雄正面人物的小说故事名著，传记，励志故事。
中外摄影画报，中外名画图集~积累审美鉴别能力，艺术欣赏能力。
到了初中开始具有系统逻辑思维判别能力，涉猎中外名著。
战争战斗故事记实~钢性血性的内心根植。
国学道德礼仪~使孩子更容易融入民族社会。为社会所接受和欢迎。
为什么不提及诗词歌赋？
这由孩子兴趣爱好决定，不必强求。随着年岁增长，由其自由选择，因为这并不是打造孩子分析问题，解决问题能力所必需的知识架构的重要构件。
这样，我们可以在为孩子构建知识架构的过程中，引导，教益出一个具有分析判断能力，解决问题能力，既有正义感又有血性，还具备现代审美情操的好孩子~成人之后的君子绅士~综合素质构架养成。
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如何创设阅读环境让孩子爱上阅读？
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
场所求合适
英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注，时间保持的更长
每个大人都曾经是个孩子。时常有家长会问，现在的孩子每天到底读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基础和前提。
家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读的时间。另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次；而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。
方法要注重
培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。
如何让孩子喜欢读书？
第一、多带着孩子去图书馆
喜欢读书的父母肯定会有一个爱阅读的孩子，这是因为孩子会受到父母潜移默化的影响，为了让孩子有阅读的好习惯，那么家长就要做好榜样，平日里跟孩子一起看看书，多带着孩子去图书馆感染下阅读的氛围，这对于激发孩子阅读兴趣，培养他们阅读好习惯很有帮助。
第二、给孩子讲述一些著名作家的事迹
孩子喜欢听故事，尤其是当爸爸妈妈给他们讲一个故事娓娓道来的时候，他们会觉得跟父母在一起更加有爱，而对于父母讲述的事物会加深印象，家长若是能够坚持给孩子讲述些名人的故事，相信他们也会在其耳濡目染之下对于书籍产生兴趣。
第三、有送书给孩子的习惯
让书籍成为孩子的好伙伴，那么就要让孩子的生活中可以时时跟书籍来个美妙的邂逅，像是孩子新年礼物或是生日礼物，父母可以给孩子精心挑选几本适合孩子阅读的书籍。既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯。
第四、寓教于乐
将书本中描述的场景通过绘声绘色的讲述或是表演将其表达出来，寓教于乐的方式对于孩子来说喜闻乐见，家长若是能够付诸行动并且坚持不懈，对于孩子的阅读培养大有裨益。
通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣，爸爸妈妈可以跟宝宝一起讨论角色，全体一起表演，激发孩子的想象力和认知水平，用此种方式教学，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
第五、扩大阅读面
读书就是为了拓宽孩子的视野，当孩子有了一定的阅读基础之后，爸爸妈妈应该尝试着扩大孩子的阅读内容和范围，让孩子可以从小接触更多元化的思想和事物，鼓励孩子说出自己的想法，丰富课余知识。
如何让孩子喜欢武汉？
武汉玩的地方很多，休息的时候把孩子多代出去玩玩，例如，中山公园有很多适合小孩玩的专区，汉口江滩，汉阳江滩，汉口博物馆，东湖，儿童游乐场，欢乐谷，等等，孩子的天性是喜欢玩，好奇心强，可以在网上查查适合儿童娱乐的地方，慢慢地他就会爱上武汉了。
如何让孩子喜欢你？
孩子的世界很简单，谁陪着他，跟他玩，她就会喜欢谁。要让孩子喜欢你，可以从以下几点做起。一、多陪陪孩子，陪她出去玩，吃饭，玩游戏，这期间要全身心投入，不可一边陪他一边做你的事情，不然他会觉得你很敷衍。二、要多站在孩子的角度去思考问题，小孩的想法很单纯，跟我们大人思考的角度都不一样，所以要多多倾听，多多考虑他的想法，多夸夸他，这样他才有一种被承认的感觉，会拉进你们的关系。三、跟孩子承诺的事情，一定要办到，不然就不要轻易承诺，这样孩子才会相信你，进而喜欢你。总之，要让孩子喜欢你，你就要真心的投入和付出，多陪陪他，夸夸他，亲亲他，抱抱他，这样他就会看到你的友好，你的真心，才会逐渐接受你，信任你，喜欢你。
家长如何帮助孩子提高阅读能力，让孩子爱上阅读？
要教出喜欢阅读的孩子，首先要在家庭内营造良好的阅读气氛，激发孩子的阅读兴趣。阅读是一种行为，这种行为不是天生的本能，而是一种后天习得的技巧。我们可以选择一篇短文，与孩子一起阅读，也可以选择一些对话较多的短文，与孩子分角色朗读，并且相互约束。
如何让孩子喜欢学习拼音？
1.字母的认识。 首先让孩子对字母有一定的认识,要了解字母分为声母和韵母,声母有23个,...
2.字母的读法。 认识和了解字母后,就要开始对字母进行朗读,这是对家长的考验,...
3.声调的认识。 在学会拼读音节前,要对声调进行学习,声调的学习相对的比较简单,...
4.字母的拼读。 对声调有一定的认识后就可以对字母进行拼读了,在拼读的过程中家长要做...
5.整体认读音节的学习。 整体认读音节是16个,分别是: zhi chi shi ri zi...
如何让孩子喜欢上手工？
你好，很高兴可以回答这个问题。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。我家两个孩子都特别喜欢做手工，下面和大家分享一下如何培养孩子爱做手工的兴趣。
做手工可以很好的训练大脑，动手能力越强，孩子就越聪明，激活创造力，所以让孩子能够爱上手工是非常有必要的，更重要的是可以让孩子远离电子产品👍。
首先，必须先让孩子了解手工的乐趣，可以播放一些做手工的视频节目给孩子看，或者自己动手做的创意手工给孩子看，引起她的关注，勾起她的好奇心。
其次，营造一个有趣味的学习环境，让她主动要求参与学习过程。比如:中秋节到了，小动物们相约到月亮🌙上旅行，可是要怎么才能到月亮上呢？孩子就会开动脑筋说坐飞船，自然的引导孩子说出制作一架飞船，从而调动孩子的积极性。
然后，让孩子参与收集材料，进一步激发孩子动手的兴趣和欲望。让孩子先对材料产生兴趣，让孩子初步感受做手工的有趣。比如树叶、石头、布条、纸盒等等，收集材料的过程可以让孩子获得更丰富的感受，为以后DIY打下良好的基础。
再者，通过创意手工培养孩子的动手能力。用刚刚提到的树叶等丰富的材料，引导孩子或撕、或剪、或拼、或贴，通过各种技能去制作自己喜欢的作品，纸盒做的房子，树叶做的贴画，冰棍做的笔筒，在创作和想象的过程中，孩子们沉静在自己亲手编织的世界里，感受做手工的乐趣。
最后，一定要多鼓励和启发孩子，增强自信心，让孩子能够大胆的去尝试。当孩子得意洋洋的与你分享她的作品时，一定要用鼓励和欣赏的语气来评价孩子的作品，多倾听孩子的想法介绍，让孩子体会到成功的喜悦，感受别人的赞扬和认同，渐渐从不想动手到想动手，从不敢动手到主动动手，从而爱上做手工。
我家姐姐就经常在家里收集东西做手工，像冰棍、易拉罐拉环、石头等等收集了好多，看到不同的快递盒子都能想象出不同的作品出来。弟弟在她的熏陶下也会模仿制作，两人经常玩得不亦乐乎😘。
相信你的孩子也可以哦！