浅谈幼儿教育中怎样进行游戏化教学？
幼儿教育中游戏化教学就是说在进行教学过程当中要以游戏为主的原则，将游戏引入教学当中，在游戏当中渗透教学，不能呆板生硬，不然会让幼儿失去学习的积极性。幼儿园的课程是“活”的课程，区别于小学课程。
我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为什么和什么正确答案？
我国幼儿园的游戏活动是按照游戏在幼儿教育中的作用来分类的，并已列入有关法规。
1.创造性游戏；2.规则性游戏。
浅谈宣传工作在检修改造中的作用？
宣传工作在检修改造中的作用：首先可以通过宣传让用户理解并了解检修改造的工作，并进行积极的配合。其次，宣传工作在检修改造中起到提前宣传，让消费者做好准备的作用，将损失降到最低。
浅谈项目经理在质量、进度、成本控制中的作用？
项目经理要运用先进的项目管理技术对项目工期、质量、成本、安全等进行综合控制。
制定了完善的工程进度控制计划、工程质量控制计划、工程成本控制计划、安全生产控制计划。从而最大限度的保证了工程的顺利推进。不但按指挥部的要求如期完成了各个节点工程， 并最终圆满完成顺利通过竣工验收。项目经理在执行计划过程中要进行进展情况分析， 采取纠正偏差的措施， 保证项目正常运行， 是项目的控制中心。同时,树立“安全第一，质量首位”的牢固观念，当三者发生冲突时，以安全、质量为主，成本进度为辅，牢固地树立“没有安全，就没有效益，没有质量就没有盈利”观念浅谈教师在扶贫领域中的作用？
正因为是贫穷，那是文化知识的缺乏。从小孩子抓起，学习各种知识。
学习爱劳动、尊敬老人，相互帮助，学雷锋好榜样，俭省节约高风尚，要知盘中餐粒粒皆辛苦。所以需要老师的教导。
民间游戏，老鹰捉小鸡，的作用和特点？
对于老鹰说捉小鸡的游戏，特点是比较惊险刺激，可以说是适合小朋友玩的游戏，这里的作用就是让大家有团队精神，可以训练大家的协作能力。
游戏在幼儿园课程中的作用？
玩中学，玩中可以领悟很多道理。可以开发孩子的智力
传统游戏在幼儿大班教学中的作用？
传统游戏"在幼儿园教学中运用的作用：
传统游戏具有很好的休闲性和娱乐性，孩子们可以在教学活动中得到很好的放松，不仅能让幼儿的身体得以锻炼，还让幼儿在游戏中收获巨大的快乐，放飞其思维，最终达到休闲娱乐和学习共同进步的目的，比如在幼儿活动教学中加入“荷花荷花几月开”或者“抬花轿”等传统游戏，就能够让学生全身心地投入到活动中，激发其运动积极性。其次是轻松愉快的教学氛围，让幼儿的心情放松了下来，让幼儿全身心地投入到游戏当中，实现幼儿更好地成长，比如，在活动中可以采取老鹰抓小鸡等传统游戏模式，一部分孩子扮演小鸡，选择一位幼儿当老鹰，幼儿们完美融入角色，并在此过程中达到全身心放松，全身投入到游戏中。
浅谈如何挖掘幼儿园民间游戏中的社会性价值？
在这个信息化时代，网络快速发展，而很多人忽略了传统，作为90后一代，童年接触不到所谓的电脑，玩的都是一些传统民间游戏，我侄子现在玩王者荣耀，天天抱着手机，不跟别人交流，我这篇文章不是写网络游戏的弊端，主要谈谈民间游戏的社会价值。
幼儿园民间游戏种类很多，什么踢毽子，老鹰捉小鸡，警察抓小偷，跳绳等等一系列游戏，这里我分为个人游戏跟团队协作两种！而这些游戏对小朋友甚至对社会都有相当大的价值跟益处。
一、个人民间游戏，充分发挥个人能力，从小培养竞争意识，提升自己的智力发展跟自己的动手能力，幼儿园不定时举办一些民间游戏比赛，让幼儿报名，然后进行比赛选拔，以资鼓励来调动学生的积极性，从中让他们感到荣誉感，对以后学习有很大帮助，民间游戏就是在游戏中寻找快乐，又在快乐中成长，很好树立三观，新一代孩子的正确引导，直接影响社会。
二、团队型民间游戏，多人游戏，主要就是共同协作完成，这个主要不是看竞技能力，主要从小培养与人交流，懂得团结，才能出色，在团队游戏中，让他们明白，个人主义的弊端，团队协作的重要性，从中建立好的友谊，而在现在很多公司不也是要有团队精神，杜绝个人主义，大局观，民间游戏看似简单，可是又有谁真正意义上能做到？作者问的问题是社会价值，孩子能在民间游戏中健康成长，学到东西，树立正确的三观，这就是社会价值，这些只是我个人理解，如有不同，也很正常，各叙己见！
简单说了一下民间游戏，也不知道是否正确，望有心人，多多指点！😳
浅谈如何发挥班前会在安全管理中的作用？
安全生产警钟长鸣，生产安全任重道远！
班组作为企业安全的最小的基层单位，是企业安全工作的落脚点，班前会作为每位员工上岗前必须参加的准备会议，它不仅承担着安排生产、分配任务的功能，更是结合工作实际，实施员工安全教育的前沿阵地。如何利用班前会开展好安全教育，增强员工安全意识、提高安全技能，为安全生产提供保证是现场安全管理工作探寻已久的课题，笔者认为应当做好以下几个方面的工作。
1、班组长应该具有强烈的安全意识，思想上高度重视班前会在安全管理中的作用
有些班组长在工作中自认为从业时间长，技术好，因而安全意识淡薄，召开班前会时只是进行简单的任务分配，忽略了对工作的风险识别和隐患分析，最终导致工作中的不安全现象层出不穷，既影响工作的质量和工期，也对企业的信誉和安全管理工作带来负面影响。因此，在实际工作过程中班组长既要虚心接受职工的意见和建议，又要通过不断地学习和培训，增强安全意识，不断提高自身的安全管理水平。笔者所在单位，每月定期召开班组长及以上管理人员安全会议，通报近期出现的安全问题，学习新的安全要求，对日常管理中存在的问题及时进行通报和整改，这为保持班组长等管理人员头脑清醒，增强其安全意识敲响了警钟。
2、班前会的召开一定要正规、严肃，认真对待
不要因为成员之间相互熟悉而在开会时比较随意，笔者在班前会检查中经常发现有些班组开会时队形不齐、劳保不齐，更有甚者边开会边吃早餐，使班前会的质量大打折扣，对安全要求印象不深，甚至没有听到会议内容。为此，需要抓好基础列队工作和劳保佩戴工作，加强员工纪律感和积极向上的工作精神。同时，做好员工点名，确认出勤情况，杜绝避开班前会上岗现象的发生。
3、在实际工作中，笔者发现有的班组长不重视班前会安全交底工作
还有的班组长在班前会中虽然交代了安全注意事项，但不具体、不详细、没有针对性，由班组长说几句“安全标语”草草收场，效果不理想，个别组员对这种形式的班前会产生抵触情绪致使安全管理工作流于形式。所以，在班前会中，班组长要针对每个职工工作岗位的条件、环境和安全防范重点、防范措施进行准确、详细的安排和交底，具体布置，要就事论事，切不可泛泛而谈。这就需要要把功夫下在会前准备上，在职工到达工作地点之前，班组长要对工作环境有足够的了解，不仅知道当班的工作任务，还要掌握工作中应当着重注意的安全事项，要求职工了解自己的工作内容和注意事项，将安全工作做到实处，保证职工顺利完成任务。
4、班前会不但内容要详实、针对性强，开展形式更应当多样化
首先，班前会不应是班组长的“独角戏”，还应当让职工参与进来。要充分利用好班前会，把它作为职工之间沟通工作经验、互相学习的好机会；在布置工作之余，不妨让老职工谈谈经验、新职工说说工作中的收获，特别是对工作现场的安全管理和安全隐患以及技术创新等方面的内容，都可以作为班前会的补充内容进行交流，使职工在交流中触类旁通，达到潜移默化的安全教育效果；又如，“事实是最好的教材，用案例感化职工”，笔者曾定期将检查中发现的典型事故、隐患做成彩色宣传卡片，拿到班前会上讲解、讨论，让职工就事故案及违章隐患例进行分析，想想换了自己该怎样去做，从而让职工认识到违章的后果，绷紧安全弦，警钟长鸣，使安全成为一种自觉的要求；再如，竖立典范，榜样的力量是巨大的，可以把抽象的说教变成具体的形象示范，把虚的变成实的，把精神的东西变成现实的样板。让人们看得见，摸得着。如果常把一些安全生产的先进人物的事迹向职工宣讲，让他们去感知、对照、仿效，可收到较好效果。
5、 班前会的开展应以人为本，晓之以理，以情感人
作为班组长，既要严管、善管，又要融“爱”于“严”，切不可采取生硬、呆板的说教。人非草木，孰能无情，如果能做到热心、诚心、细心、耐心，以诚相待，以心换心，必然会使职工心情宽松愉快，减少或者避免出现烦躁、恐惧、厌恶等情绪，让被教育者听得进去，认识上去。同时，运用的语言要通俗易懂，不绕圈子，不怕麻烦，细致入微，联系实际，切中要害，使班组职工听得明白、执行有力，能以良好的心理状态投入到生产工作中去。
6、持之以恒，把班前会作为日常工作必不可少的一个工作内容
任何一项好的措施必须坚持，安全管理是一项长期性的工作，不可能一蹴而就，因此它要求无论在什么时候都要坚持常抓不懈，班前会也是如此，不能有厌倦心理，更不能摆花架子，这样就会失去它应有的作用。这项工作能否长期坚持，既反映了班组管理工作的好坏，也决定了企业安全工作能否顺利进行。因此，笔者所在单位将班前会制度化，明确规定各班组在开始工作之前必须召开班前会并填写会议记录。同时，每天安排专人抽查班前会召开情况，对发现的问题及时整改，极大提高了班组安全管理水平，增强了职工的安全意识，降低了事故的发生率。
总之，班前会是规范作业人员行为，推进企业生产精细化管理，实现安全预控、在控、可控的有效举措之一，也是从源头上杜绝习惯性违章和从思想上提高安全意识的重要保证。每个班组都要根据实际情况不断总结和完善。