如何做一名让幼儿喜欢的教师？
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① 亲切趣味 为人亲切、充满趣味的老师能拉近自己与孩子间的距离，比如蹲下和幼儿说话，设置有趣的课程环节等。
② 情感引导 我有几位优秀的幼师朋友，她们都有一个共同点：喜欢和所谓的“问题儿童”在一起，我发现她们不指望孩子立刻变乖、马上听话，绝不会挖苦、羞辱孩子，相反，充分尊重孩子的感受，理解他们的困难，同时也设定限度。 她们告诉我世上并没有什么神奇的教育法，只要全心全意地爱孩子，鼓励每一个孩子表达自己的感情，与他们建立亲密的情感纽带，他们自然愿意与你合作。
③ 激发兴趣 给孩子开门，而不是关门的，一定是好老师。 邻居向我抱怨孩子学钢琴，越学越反感，原来老师每节课不是教枯燥的识谱，就是练指法，一曲没弹好，就罚弹10遍，还让背谱。这种教学方式的结果就是：孩子不但没学好技能，还从此以后不再对这个领域感兴趣了，这就叫关门。 那开门呢？闺蜜带着3岁的女儿去上钢琴课，老师弹唱了各种儿歌，让孩子摸摸琴键、翻翻琴谱，回家后，女儿问：“妈妈，我们下次什么时候去弹钢琴呀？”。所谓启蒙，就是在不知不觉中埋下热爱的火种，让学习成为一件快乐的事，这就叫开门。 更多好老师的秘诀在此：我写过一篇文章《“鸡血爸妈”看过来，米妈教你如何给孩子选辅导老师》，关注公众号，回复“老师”，供一阅。
教师观幼儿园的主要内容？
教师观的内容主要包括现代教师角色转换和教师行为的转变，角色上1.从知识转授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和发展者。
行为上的转变体现在1.对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏。2.对待教学上，新课程强调帮助、引导。
幼儿教师三观的主要内容？
第一“关”：素质教育观的内涵
素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生个性发展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
素质教育的出现就是为了纠正应试教育的弊端，教师不应只关注学生的成绩，还应该关注学生的整体发展。素质教育还要求我们要考虑到全体学生，不仅仅是优等生的教育。所以，只要案例中出现了教师能够关注到所有学生，并且允许学生发挥自己的特长，同时能够培养学生的创新精神和实践能力的，都可以从我们素质教育观的内涵入手。
第二“关”：“以人为本”的学生观
学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
首先，“以人为本”的学生观告诉我们，学生是发展中的人，是有巨大发展潜能的，是一直处在变化的过程中的。我们可以容错，就是意味着教师是允许学生犯错的，也是能够原谅学生犯错的。其次，学生的独特的人，是与成人不一样的，我们不要用衡量成人的标准去对待学生。最后，学生是具有主观能动性的，不以教师的意志为转移的。在案例分析题当中，看到以上几个方面出现了，均可以选择“以人为本”的学生观进行做答。
第三“关”：教师观
从教师角色转变来看，教师应该是学生学习和发展的促进者、教师应该是课程的建设者和开发者、教师应该是教育教学的研究者、教师应该是社区型的开放教师。从教师行为转变来看，在对待师生关系上，教师观强调尊重、赞赏。在对待教学上，教师观强调帮助、引导。在对待自我上，教师观强调反思。在对待其他教育工作者上，教师观强调合作。
我们应试教育下的师生关系一直是教师是主导，在对待教学上，一直强调灌输，而新教师观却强调引导学生，做学生学习的促进者。在对待师生关系上也改变了原来的严厉，而是以赞赏尊重对待学生。所以，在案例当中只要体现教师有所转变，和过去行为不一样的，我们就可以从教师观入手。
做幼儿舞蹈教师需要什么条件?做幼儿舞蹈教师？
首先要获取舞蹈资格证书，舞蹈教师资格证考试需要考级，考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》，获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。
教师教育魅力的内涵？
一、在实践中提升教师道德素养，在教学中践行道德教育。2012年教育部印发的《中学教师专业标准（试行）》中明确提出要坚持师德为先的原则，可见教师的道德素养在教育教学实践中是至关重要的。教师要树立道德理念，以人民教师的道德要求来要求自身，发挥自身道德榜样的力量，为学生树立良好的道德形象。诸如教师要树立坚定的职业理想，要毫不动摇地发挥人民教师在社会发展中的基石作用，不可一味的向物质看齐。
在教育教学实践中，教师要坚持依法执教，要坚持以德育人，切不可对学生施行体罚或者变相体罚，要切实关注学生心理健康发展。除了教师自身道德建设之外，在教学中实施德育工作也是十分有必要的。
近年来，我们国家强调弘扬和发展中华优秀传统文化，这给了我们广大教师一合适的机会。例如，在学校教育中，在具体教学实践中可以结合教学课题，贯彻爱国爱党，尊师重老，热爱劳动的价值观，以期对学生价值教育发挥作用。简而言之，笔者希望，教师有德行，教学有德育。
二、提升学科素养，创新教学实践。现代教育的作用之一便是传授知识，传授华夏五千年、人类上亿年来积累的文明，因此现代教育对于教师的学科素养要求是比较高的。当然，现代教育中，一位教师不可能全部掌握这浩瀚的人类文明，转而是更加具体化的学科，即每一位教师有自己教授的专业领域，我们称之为雪学科的内容。这看似是给教师减少了负担，但实际上却是增加了教学的难度。
这要求教师对于自身所教授的学科知识要十分透彻的领悟和了解，能有都创性的见解。例如作为一名中学数学教师，在教学活动中，你需要研究试题解决的新方法，或者总结解题的规律等等，以便于学生在实际学习遇到困难时，更够及时的帮助学生，而不是一味的推辞，说自己也不了解，让学生不要学习这些过难得问题。
这才是在学科领域称职得教师，这也是专业标准中说明的能力为重。当然，所谓教育，则教是一个重头戏，教师如果把握不了教学得方法，则教得环节是不能继续下去的，那么实际的教学时间也是在浪费学生和教师的个人时间。所以，专业化的教师应该掌握必要的教学方法和手段，使用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生享受课堂，愿意主动的去探究发现。
例如，在中学历史课堂上如何更好的设计秦朝专制主义中央集权强化这节课，如何利用好手中的资源，让学生感受当时的历史背景，如何利用启发式、探究式的教学方法，让学生享受课堂氛围。这种种的问题都是我们作为教师应当思考的，绝不是我们到教室按照书本念完文字，然后布置作业，直接下课。这样对于学生，乃至对于教师都是没有意义的。
三、健全教师的培养体系，系统化的培养合格的人民教师。基于前文所说，教师在社会、在学生，乃至在国家发展中的地位都是比较重要的，所以培养合格的人民教师是关键。基于笔者所学与积累，应当健全教师的培养体系，系统化的培养教师。当然，这个问题的起始环节还是在于高等师范院校的师范生培养，问题演变为高等师范院校如何健全师范生的培养体系，如何利用好手中有限的资源，但教师的培养不完全是简单的高校培养，这涉及到多个方面，诸如教师所在的学校的培养，所在地方的培养等等。
同时我们在衡量一个人是否具有担任教师的资格时，也不能仅看是否持有教师资格证，当然教师资格证是必要的，毕竟不是每一个从师范院校毕业的学生都是具备了担任一名教师的资格的，但如果就是单纯的以一个本本去衡量教师，这或许太过于狭隘，也简单化了教师的内涵。我们一定要深刻地去理解教师所应该表达的含义。这时我们可能会遇到一个问题——那就是行业与物质的关系问题，那我们就来谈谈存在着的教育培训机构的老师。
基于现代社会经济的发展，以及教育的功利化最求，这一系列教育培训机构大量的衍生，当然我们是不能磨灭它们在一些方面的作用的，笔者仅就教育的理论化来探究。就笔者考察看来，这一系列的机构主要的目的便是强化学习，针对要考试的内容，老师也企图通过简单有效的方法，让学生快速的掌握知识，而没有过多的考虑学生整体身心发展。这些老师在很多时候和学生的接触仅是在知识的方面，并没有深入到笔者之前所说的人的发展，或者是道德教育等等方面。
四、坚持终身学习，引导终身学习。这一点其实在前文已经讲述过很多了，也涉及到很多，诸如学科知识便是要终身学习才是能够达到的，毕竟社会在发展，知识也在不断更新，在教师的培养体系便是让教师更够去终身学习，在学习中发展自己，在教育部下发的要求中也直接表达了终身学习的要求。终身学习的内容有很多，诸如先进的教育理论，教育改革的经验以及优化教学方法等等，但最终目的便是更好，更优的传授知识以及教育学生。终身学习不光是指教师，也是指学生，教师应当发挥终身学习的榜样作用，培养学生终身学习的意识。
幼儿最喜欢做的事？
而最喜欢做的事，幼儿最喜欢做的事就是捣乱，你让他捣乱，他就不吵你了，他就能半天没声音，能把香油给倒一地，把鸡蛋都摔碎，把面粉抓在哪儿都是弄得他身上也是？
要不就在厕所里废水，小孩要从小好好教育他，告诉什么事能做什么事不能做就好了？
做一个有人格魅力的幼儿教师？
答：要做一个有人格魅力的幼儿教师必须具备良好的素质。要懂得教育学心理学以及还要有严格的幼儿教育的专业知识。并且要有高尚的人格品质。
要热爱学生对孩子的教育要有耐心，要热爱教育事业。要能做到为人师表的高尚品德。才能做一名有人格魅力的幼儿教师。
教师如何做幼儿的知音？
作为一名教师要关心、爱护每一个孩子，使孩子们喜欢我、亲近我，成为他们的知音。那么，怎样才能让孩子接纳你、喜欢你，做一个合格的幼儿知音呢?
1、作为教师，就需要我们付出爱心、真心对待每一个孩子。幼儿来园，老师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们。
2、保护孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。
孩子的天性是活泼、好动，孩子在一块玩耍、游戏，免不了磕磕碰碰，犯一些小错误。当孩子犯错误时，不能大声呵斥幼儿，要控制自己的情绪。在处理问题时要做到细心、耐心，细心观察分析孩子犯错的原因，不能把自己的思想强加在孩子身上，更不能体罚、变相体罚孩子，要尊重孩子也要保护孩子的自尊心。
做为一名教师，我们必须有广泛的爱好，不断的丰富自己的知识，这样才不会损坏老师在孩子心中的形象。
怎样做理想的幼儿教师？
第一，作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心：
幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
如果一个人有爱心,他会觉得世界很美好，生活会很灿烂。幼儿教师具备了一颗爱孩子的心,才会发现每个孩子的可爱之处。幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地接受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小,什么都可能不会或不懂,这就需要教师有足够的耐心去反复做,反复说,尽量跟幼儿“蹲下来说话’’,让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响,互相交流的平等的同伴关系.。这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全,教师可信,幼儿就会大胆地在活动中表现自己,发挥自己;教师因人施教,因人制宜,教育就会牵人以心,起人以之。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
全国最有魅力的女教师？
重庆大学这位被称“神仙美女老师”者叫鲜佳，她是重大电影学院文学系讲师，同时担任硕士导师。看来，这位年轻的美女教师绝不简单，因为光有美貌不行，还必须要有丰富的学识，风趣幽默的授课技巧。
翻翻鲜佳老师的履历，便知道她确实不简单。
1、本科就读于华中师范大学文学院，在武汉大学新闻学院辅修双学位，获双文学学士。
2、硕士就读于中国电影艺术研究中心/中国电影资料馆（国家科研机构），获文学硕士，其间曾于北京大学文化产业研究院担任研究助理。
3、博士就读于上海大学，获电影学博士，美国加州大学伯克利分校国家公派联合培养博士生。其间多次获研究生国家奖学金和研究生学业奖学金
4、2018-2019年度，鲜佳所上的五门本科生的课，学生的评教分数在全学院课程排名中都名列前茅。