吸引和激励学生的方法有哪些？
吸引和激励学生的方法有：设计有趣的小活动，通过语言表扬激励学生，设计奖励小礼品等方法。
吸引和激励学生首先要分析学生的需求，根据需求设计活动或是礼品都可以对症下药，还有分析学生的心里，他缺乏对自己的认可，就可以通过课堂表扬或是作业优秀等方式，让他建立自信，总之吸引和激励学生的方法很多，要依据学生具体情况来指定。
老师激励学生的经典句子？
教师励志名言名句精选：
1.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
2.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
3.堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
4.成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
5.智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
6.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
7.处处留心皆学问，肯学终为人上人。
8.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
9.只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
10.上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。
11.爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
12.只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。
13.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
14.用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
15.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
16.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
17.只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。
18.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
19.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
20.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
21.我们都随时处于正在学习的过程。
22.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
23.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
24.堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
25.同谱育人新篇，共架理想金桥。
26.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；
27.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
28.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
29.蹲着看他人，站着看自己。
30.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
31.孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
32.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
33.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
34.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
35.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
36.蹲着看他人，站着看自己。
37.教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
38.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
39.忘记失败的疼苦铭记失败的原因
40.没有失败只有暂时停止成功！
41.智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
42.教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
43.以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
44.处处留心皆学问，肯学终为人上人。
45.最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
46.好好扮演自己的角色,做自己该做的事
47.快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。
48.空谈不如实干，踱步何不向前行。
49.不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
50.你既然认准一条道路何必去打听要走多久。
51.海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
52.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
53.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
54.扎根于现实的理想，才能开花。
55.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
56.教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
57.只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
58.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
59.生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布
60.没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
61.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
62.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
63.勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
64.美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
65.环境不会改变，解决之道在于改变自己。
66.如果要挖井就要挖到水出为止。
67.在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
68.空谈不如实干，踱步何不向前行。
69.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
70.望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。(座右铭大全)
71.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
72.快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。
73.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
74.教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！
75.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
76.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
77.只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。
78.你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。
79.没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。
80.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。
81.智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
82.如果要挖井就要挖到水出为止。
83.同谱育人新篇，共架理想金桥。
84.树木十年树人百年，为了学生为了人民。
85.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
86.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
87.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
88.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
89.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
90.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
91.好好扮演自己的角色,做自己该做的事
92.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
93.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
94.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
95.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
96.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
97.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
98.树木十年树人百年，为了学生为了人民。
99.不为失败找理由要为成功找方法
100.孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
101.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；
102.努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
103.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
104.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
105.成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
106.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
107.如果要挖井就要挖到水出为止。
108.奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
109.只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
110.要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
111.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
112.用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
113.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
114.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
115.一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。
116.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
117.生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。
形容老师激励学生的成语？
斗志昂扬 发奋图强 精益求精 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 不屈不挠囊萤映雪 凿壁借光 手不释卷 闻鸡起舞 夙兴夜寐 焚膏继晷 孜孜不倦 锲而不舍 闻鸡起舞 悬梁刺股 卧薪尝胆 韦编三绝 兀兀穷年 聚沙成塔 水滴石穿 绳锯木断 通宵达旦
激励学生的名言有哪些？
1、为真理而斗争是人生最大的乐趣。 —— 布鲁诺
2、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 —— 都 德
3、要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。——方海权
4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
5、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
6、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—— 吴玉章
7、百学须先立志。——朱熹
8、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
9、不患人之不己知,患不知人也。——孔子
10、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
激励学生背诵的方法？
一、营造氛围，引入背诵状态 每接手一个新班级，我都先向学生讲：学习语文的最好方法就是背诵。给学生讲述北宋大学士苏轼背《汉书》如数家珍，作家茅盾背《红楼梦》一字不差，文学家巴金把《古文观止》篇篇背熟，数学家苏步青小时候背诵《孟子》《史记》等故事。让学生明白正是背诵的基本方法造就了一代又一代的大师巨匠。由此，我要求学生每天都背诵一点点，自己组建背诵兴趣小组。我定期圈定背诵内容，让学生自己制订背诵计划，设计背诵活动，布置以背诵为主题的文化墙。学生每天都浸润在朗朗的背诵声中，慢慢对背诵产生了兴趣，背诵效果也逐渐好起来。 二、激励措施，养成背诵习惯 小学生易犯“读仰脸书”“小和尚念经”等毛病。要想充分提高学生的记忆速度，需要采取一些激励性措施。我把学生按学习程度分成不同小组，分别限时背诵，定期评出班级背诵冠军、小组背诵明星等，把这些同学的照片贴在学习园地的明星榜上，每周更新总结，并发短信向家长报喜。这样有梯度的评比让人人都乐于参与，极大地调动了全体学生背诵的积极性。 当然，要想让背诵这种学习方式内化为学生日常学习的自觉行为，老师还需反复引导学生集中精力，变被动记忆为主动记忆，变无意记忆为有意记忆。比如让背诵快的学生面向全体同学背诵，让大家互当“小老师”一对一地检查同桌的背诵等。这种引进竞争机制的背诵训练，能够激发每位学生的记忆潜能，促进学生理解力、想象力、语言运用能力的提升，使之养成勤于背诵的好习惯。 三、交流方法，提高背诵兴致 小学生年龄小，意志力不强，学习往往随意而为，所以教师要择时参与其中，选择一些有特点的诗文和学生一起背诵，或开展师生限时背诵大赛。教师可以故意认输，也可以抢着赢。这比直接告诉学生一些背诵方法更有效，也能大大激发学生的背诵兴趣。背诵古诗文时，教师可以引导学生抓住关键字词和韵脚，理解诗句大意，再由诗意想诗句，诵之以口，记之以心，熟读成诵。背诵像《荷花》《山中访友》等优美的写景文章，教师要引导学生抓住关键的形容词进行想象背诵，边读边想象画面，让记忆形象丰富起来，这样会大大降低记忆难度。背诵像《桂林山水》《索溪峪的野》等结构分明的文章，教师要先让学生弄清层次关系，然后指导学生背诵时抓领头句或过渡句，使上下句、上下段迅速连贯起来，连段成文。趣味性强的文章可以采用表演背诵法，难度大的文章可以采用化整为零法等。这些基本的背诵方法可以使学生学会背诵、乐于背诵。 四、搭建平台，激发背诵热情 要想让孩子们学得快乐而高效，就必须找到孩子们学习的真正动力。这种动力来自于他们内心深处的好奇、自尊、表现欲和荣誉感，所以我们要构建展示平台，建设展示文化，激发学生学习的真正动力。为此，我每周五下午用一节课的时间进行班级背诵总结评比活动，背诵内容由学生自选。限时朗读背诵后，让学生自由上台展示，及时评奖颁奖。平时我还随机进行小组背诵比赛或邻班背诵邀请赛，定期进行背诵交流会和家长参与的背诵展示会等活动。这些都使学生充分地展示、交流和共享背诵成果，从而拥有了学习的活力和热情。 教无定法，贵在得法。只要我们用合理的方法引导学生，就可以帮助学生养成背诵的良好习惯，从而提升他们的学习能力和质量
绩效激励的方法有哪些？
主要有四点：第一，要有明确的目标。我们现在的管理其实很多时候目标是很模糊的，不明确的。你需要让员工掌握什么知识，让他达到一个什么样的目标，什么样的产出，这个目标是非常不明确的。但是游戏里面就很清楚，他一次只有一个目标，而且一个大目标里面又分解成若干小目标。就像长跑一样，一口气跑上1公里是很费劲的，但是你把它分解成一个一个100米，相对来说每一个目标都可以能够比较好的实现，累积起来整个目标也就完成了。那么在我们的呼叫中心里面有没有这么一张表，能够让大家很清晰知道公司的目标是什么，部门的目标是什么，我个人的目标是什么？
第2个就是即时奖励。所谓的即时奖励，就是说当你做了一个行为、行动之后，能够马上能看出来效果和反馈。我们很多奖励也好激励也好，不是即时的，而是延后的，电销可能还好一点，比如说我成交一单，可能在现场就敲一下鼓，咚咚咚咚，大家都知道这个有成交的。那么对于客服人员而言，可能做了一个月下来，才知道我们的数据是怎么样的，才知道用户对我们的反馈评分是怎么样的，才知道我拿多少钱。这样太慢了，不说每一个电话下来都有一个反馈，至少当天要知道当天的数据吧？每个人的数据能够实时的刷新吧？而用户能够对每个电话或者每一通沟通都能有一个评分反馈的话是不是更好？
第三就是一个排行榜，排行榜是什么？是竞争，同时也是社交的一部分。人活一口气，佛挣一炷香，人活着很多时候是需要去竞争的，这是人的天性。要知道在100个人里面，我排了一个什么样的水平。我的每一项能力，每一项数据处于一个什么样的水平。一方面是跟自己的的以前比，另一方面是跟其他人同向比。。这一切都在这个排行榜上写的清清楚楚。同时这个还要跟我们以前讲过的能力提升的这张表格做一个对比，也就是说我的能力处于一个什么样的水平，我的这个绩效数据处于一个什么样的水平，两者之间还有多少差距，离下一阶段的要求还有多少差距，我要用什么方法去提升，我需要一个什么样的帮助，大家心里要很清楚。
第4点就是社交的引入。不管是电销也好还是客服也好，都需要一个团队去完成我们整体的目标。光是少数人或者个别人完成自己的目标是没有用的。特别在电销里面很明显，可能一个人占了整个团队的销售量的一半或者更多，这样子其实不是一件好事，因为当这个人离职的时候，你的销售业绩马上就垮了。或者说当他绩效特别特别好，占了整体绩效的大部分以后，你怎么去管理？你没办法去管理他的，他有恃无恐。那么我们引入一个团队的概念，我们不仅需要在个人之间做一个对比和竞赛，同时也在各个团队、小组、大组和各个岗位之间做一些对比和竞赛，这样子一方面可以提升整体的业务水准，另一方面也可以提高大家的团队配合的意识，有一些奖可以专门给我们的团队，也就是团队奖。
销售激励的方法有哪些？
激励下属的技巧和方法有：
1、物质激励，对于对公司有突出贡献的行为奖励奖金或纪念品。
2、精神激励，对于优秀行为在公开场合表扬。
3、提供帮助，针对下属工作中存在的问题和不足提出帮助意见和建议，促使其发展。
通过以上方式可以对下属进行有效的激励。
初中语文老师激励学生的话？
勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
记住，别松懈，别指望，别依靠，一个人给我站稳了!
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
此刻打盹你将做梦，而此刻学习你将圆梦!
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
激励学生完成作业的方法？
可以设置奖励制度比如学生完成作业可以激励学生一次贴小红花
作为老师，你有哪些管得住学生的方法？
您好！非常愿意回答你提出的问题。我当老师已经有七年的时间了（现在暂时做了个全职妈妈），回顾这七年，其实我会感恩，也会经常回忆起和学生相处的点点滴滴，由衷地感到作为老师的这一份成就感满满（只是指在和学生相处方面的，不包括自己教学方面）。下面我来做个小小的回顾总结，大家可以一起学习交流。
一、了解学生的天性
因为我一直从事1到4年级的教学工作，作为班主任，我经常需要和这些小魔兽斗智斗勇。这些阶段的孩子，正常情况下，是比较活泼好动的，但是他不是那种像初中学生的叛逆的专门和老师对着干的。所以作为老师，我们不能压抑着孩子们的天性，我经常发现和我搭档的老师会有拖堂现象，同时也会在临近考试的时候经常占用别的副科课来教学，例如会不让学生上他们喜欢的体育课，其实这些就是违背了学生的天性。试想一下，作为成年人的我们，每次面对领导开会的时候都无法完完整整专专心心地听一个多小时，何况小孩子呢？所以我每次上课从来不拖堂。因为下课铃声响起的时候，学生早已经无心听讲。又何必要浪费他们的时间和自己的脾气呢？
另外在教学的时候，也要充分结合学生的天性，学生年级小，喜欢动，喜欢游戏，喜欢玩，不喜欢枯燥的上课模式，为了学生能接收到更多的知识，我们就要牢牢抓住学生的这些特点，在教学过程中活跃气氛，让学生紧紧被我们的课堂所吸引。从而不会调皮捣乱。
二、做学生的良师益友
作为一名老师，我们经常会习惯性的高高在上，认为自己是老师，学生就是服从命令的。但是往往这样的姿态会让学生疏远我们。记得我刚刚接手一个二年级的时候，因为很怕自己管不住，所以经常都是很凶地对学生，每次有错误都是很严厉地惩罚他们。我以为这样的吓唬就能很好地管住学生了，事实上虽然这个方法有效，但是效果并不持久，我很快发现，学生的习惯性错误还是经常犯。而因为我的高高在上，学生有困难也不会告诉我。导致师生关系越来越疏远。后来到了三年级，我休完产假回来重新接手这个班级，可能因为刚生完孩子母爱泛滥，我看着学生们觉得很是可爱，于是慢慢改变了自己和学生的相处之道，我对他们更加有耐心，也常常课后走到他们身边，看看他们玩什么聊天聊什么，拉进和他们的距离，让他们不会觉得老师是神秘不可触的。这样以后，我发现他们对我反而越来越亲近，很多事情也愿意和我分享。这个方法既不会伤害自己，让自己总是生气。同时也很好地管住了学生。
三、让学生实现自我管理
学生是一个个体，有很强的自我意识，作为老师，要明白自己只是一个引导人，而不是主角。学校里的主角应该是学生。老师同时管理那么多学生，吃力不讨好，我们可以借力。我就是培养了各种各样的班干部，让他们为我管理班级和学生，这样，这些班干部的积极性会大大提高，你可能会问，有些调皮的学生不受管怎么办，别担心，因为我的班干部是轮流的，这个星期这个做班长，班长选一个人下个星期当班长，班长可以选择让调皮的学生尝试做班长体会管理的难。老师不会参与选谁做班长的事情。在实施了学生自我管理以后，学生的班级凝聚力大大提升。以前班级地上有垃圾的，没人拣，说不是我扔的，现在知道了，这是班级的垃圾。
四、“差生”的管理
相信做过老师的都深有感受，每个班或多或少都会有这样一些刺头，这些刺头因为学习成绩不够好，上课无法专心，只能去打扰别人。或者在课间挑事情想引起老师和同学的关注。其实这些学生，我觉得本身就是比较可怜，因为那肯定和家庭环境息息相关，家庭环境不够温暖才会导致一系列问题。所以老师在发现学生捣乱的时候，被别人投诉的时候，首先不要当着全班的面批评教育（除非是很多次都不改的错误），而是要了解原因。例如以前的一个转校生，他真的不是不想学习，也不是想走出座位去捣乱，而是他是无法控制自己，他是多动症的孩子，所以我就教育学生说，xx刚刚转学而来，想一下，你有一天转学到另一个学校，你很孤独，你很想和别的小朋友玩，但是你不了解他们，所以你只能跟xx一样，这样去和别人交往，其实我们应该多多体谅这个孩子，大家愿意帮助他适应班级吗？于是大家就开始理解他，一些善良的小女孩开始带头和他玩。