小学三年级茉莉花一文写了一件什么事？
《茉莉花》是一篇优美的文章。作者用细腻的笔触向我们描绘了清新脱俗的茉莉花形象。
本文作者主要从“茉莉花的外在形态”、“茉莉花的颜色”、“茉莉花的气味”这几个方面描写了茉莉花。
通过对茉莉花生长过程的描写（稀疏的叶子→好多叶子，露出小苞→一大簇枝丫，鼓出蓓蕾→开出小花，送来清香），表现了作者的惊喜。
丁香结一文实写了什么虚写了什么？
丁香结一文作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
孔子拜师一文写了什么？
《孔子拜师》这篇课文是人教版小学语文三年级上册的内容。这篇课文主要讲了孔子作为一名远近闻名的老师后，却依然拜老子为师，同时老子也把自己的学问毫无保留的传授给孔子的故事。
孔子拜师
孔子年轻的时候，就已经是远
近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？你是一一”
老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
青山处处埋忠骨一文写了什么？
《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛主席在得知爱子在抗美援朝战役中光荣牺牲后的抉择，最后毛主席决定把爱子葬在朝鲜，并引用诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”升华全文，表现出毛主席的崇高境界。
全文以毛泽东的思想感情变化为线索，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。
《放弃射门》一文主要是写了什么？
主要内容：课文描写了足球场上一场激烈的战斗场面，在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，为了避免对手受伤，22岁的世界级球星福勒却放弃了射门，表现出高尚的体育道德。全场观众报以热烈的掌声和欢呼，并得到国际足联秘书长写信表扬。 解答题：
1、略。
2、默读课文，提出问题，和大家讨论。比如：福勒放弃射门，你认为他这样做对吗？ 答：“我认为他这样做对，因为他把团结和友谊摆在了比赛的首位，为了和平，他宁可放弃荣誉，这是所有运动员学习的榜样，所一这样他做我认为是对的。” 但我们又可以提出问题让大家一起讨论：后来裁判决定罚对方一个点球，为什么福勒却漫不经心，故意将球正正地踢向守门员的胸前，这样做又对吗？
3、作者在描写比赛场面、运动员的动作时，语言准确、生动，找出来读一读，也可以抄下来。 如“福勒带球突破，行云流水般晃动几名后卫，直插对方禁区”、“福勒将球向又前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些”、“守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。”等。 描写比赛场面、运动员的动作的语句，较集中在第三自然段，我们可以从中找出来读一读，并抄写。 （体会我不太会写，所以没写。是这些吗？） 参考资料： 学习资料
灯笼一文写了什么灯笼和什么灯笼？
写了过年时的灯笼和成人后的灯笼
《灯笼》为题，回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。
课文一方面叙事，另一方面抒情，有关“灯笼”的叙事组成一个序列，所抒发的情感又成为一条线索。“事”与“情”交织在一起，并行而下
冬日即景一文主要描写了什么内容？
即景:《即景》是元代作者王冕诗作的七言律诗,主要描写了他的田园隐逸生活,同时表现了他钦崎磊落、孤傲正直的胸襟。
晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。应为人廉洁，所以自喻梅花，应受到压迫，后隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。
1895年什么写了救亡决论一文？
1895年，严复在《救亡决论》一文中喊出了“救亡”的口号。
严复（1854年1月8日—1921年10月27日），男，原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，汉族，福建侯官县人，近代极具影响力的资产阶级启蒙思想家，著名的翻译家、教育家，新法家代表人物。
严复在《救亡决论》中斥责科举考试选拔出来的人实际都是些“谬妄胡涂”者。揭露八股的三大祸害：“锢智慧”，指思想上的束缚；“坏心术”，指思想上的败坏；“滋游手”，指滋养不学无术的游民。认为变法莫亟于废八股，八股之害在使天下无人才。
批判中国传统的“旧学”（“汉学”、“宋学”）、科举词章、金石书法等，认为这些都无实、无用、高谈阔论和脱离实际。只有用“西学”代替“中学”，认真向西方国家学习，才是“救亡图存”的唯一途径。
严复主张变法维新、武装抗击外来侵略
小学三年级庆六一文艺汇演串词
今天是儿童节，我们小学三年级同学们要为大家奉献一场精彩纷呈的文艺汇演！
首先，我们有着一支充满活力的合唱团，他们将为大家带来一首歌曲《童年》，让大家重温美好的童年时光。
紧接着，我们还有着一支精湛的舞蹈团队，他们将带来一支《小兔子乖乖》，让我们感受到童年的欢乐气息。
此外，我们也有不少才艺出众的小演员，他们将带来各种各样的节目，比如小品、诗歌朗诵等等，让我们感受到童年的幽默与温馨。
最后，我们还有着一支优秀的乐器演奏团队，他们将在舞台上奏响各种乐器，让我们感受到童年的音乐魅力。
在这个特别的日子里，让我们一起共享童年的欢乐，共同度过快乐的儿童节！
落花生一文按事情，发展的顺序写了什么什么什么重点写了什么？
这篇课文是按事情发展顺序，可以分成三段来理解，第一段（第1自然段），先写种花生、收花生；第二段（第2自然段），写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；第三段（第3自然段到最后），写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸赞扬花生的高尚品格，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。
借物喻人，表现了花生虽然普普通通，但是却表达了花生默默无闻，无私奉献的高尚品质。（本作者自己写滴哦）