中国乡村教育家？
赵叔愚
(1888-1927) ，赵叔愚，著名乡村教育家，原名崇鼎，字叔怡， 1888 年生，河南新乡人。 1908 年赵叔愚来南京进入汇文学院学习。 1918 年毕业于金陵大学农科。 1922 年赴美留学，入哥伦比亚大学，专攻乡村教育， 1924 年获硕士学位。
1924 年秋回国，任国立东南大学教育科教授， 1926 年春，为改进农民生活，亲至昆山、金坛的农村作社会调查，同年，任国立东南大学教育科主任，手订该系宗旨与课程，提倡大学生下乡。
我国的教育家？
中国著名的教育家有老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹、梁启超、蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷等。
1、老子，春秋末期人，生卒年不详。中国古代思想家、教育家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称老庄，代表作为《道德经》。
2、孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
3、梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，号任公。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
4、蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鹤卿，曾化名蔡振、周子余。教育家、家、政治家。进步人士，国民中央执委、国民委员兼监察院院长。首任教育总长。
5、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国教育家、思想家，伟大的主义战士，爱国者，中国救和中国同盟的主要人之一。
乡村教育家有哪些特质？
乡村教育家质朴，执着，能吃苦，坚强
我国著名的教育家？
中国著名的教育家有老子、孔子、庄子、孟子、荀子、朱熹、梁启超、蔡元培、陶行知、厉麟似、吴大猷等。
1、老子，春秋末期人，生卒年不详。中国古代思想家、教育家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称老庄，代表作为《道德经》。
2、孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
3、梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，号任公。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
4、蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鹤卿，曾化名蔡振、周子余。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。
5、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
乡村教育家的借鉴意义？
改革开放以来，我国乡村教育取得了长足的进步。然而，乡村教育始终面向现代工业主义的需求，以工业化、城市化为导向，导致农村人才乡土意识淡薄，离农倾向明显，与乡村实际需求有所脱节。“过度工业主义”模式下乡村教育的阙如，并不是当前社会转型的独特现象，早在20世纪初期，现代新式学堂教育大规模嵌入乡村社会时业已发生。
乡村振兴战略强调走城乡共融、绿色发展之路，提升农耕文明，兴盛乡村文化。这意味着我国正在从国家层面的战略高度全面反思“激进现代化”的不足，决意消融城乡二元结构，弥缝工业主义教育对乡村的“伤害”。振兴乡村教育，非旦夕之功，需要几代人的努力。在此过程中，历史的智慧不应缺位，我们应该从历史中汲取经验得失，在反思中不断前行。回望历史，20世纪二三十年代，为改造乡村教育，陶行知知行合一，身体力行，进行了一系列乡村教育试验，探索中国乡村教育的出路，对当前乡村教育振兴具有一定的借鉴意义。
我国著名教育家的名言？
我国著名的教育学家的名言警句赏析
我国著名的教育学家的名言警句1
1、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
2、学为人师，行为世范。
3、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5、学而不厌，诲人不倦。——孔子
6、脚踏实地做事，顶天立地做人。
7、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
8、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
9、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
10、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
11、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
13、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
14、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
16、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
17、不愤不启不悱不发。——孔子
18、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
我国著名的教育学家的名言警句2
1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
4、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
6、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
8、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
10、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
11、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
12、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
13、教育植根于爱。——鲁迅
我国著名的教育学家的名言警句3
、学然后能行，思然后有得。
2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
7、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
8、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
9、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
10、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
11、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
12、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
14、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
15、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
16、学贵心悟，守旧无功。
17、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
19、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
我国著名的三大教育家？
他们是：他们是上海市杨浦高级中学名誉校长于漪（女），中国人民大学经济学系原主任、教授卫兴华和中国人民大学法学院教授，中国刑法学研究会名誉会长高铭暄。他们成为新中国成立70年来，为共和国教育事业作出杰出贡献的功勋模范人物，是广大教育工作者的代表。
我国著名声乐教育家排名？
孟玲、邓玉华、万山红、吴霜、董华、康曦、陈永峰、霍勇、王莉、巩素清，一个个响亮的名字，成为我国声乐教育与演唱领域 高水平艺术成就的代名词！
我国近现代数学教育家？
华罗庚
自学成材的天才数学家,中国近代数学的开创人！！
在众多数学家里华罗庚无疑是天分最为突出的一位!!
华罗庚通过自学而成为世界级的数学家,他是解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域的中都作出卓越贡献。
列举五位我国古代的教育家？
我国古代教育家有：一、孔子
孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
主要成就：孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。
二、老子
老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳。春秋末期人，生卒年不详，大约出生于公元前571年春秋晚期陈（后入楚）国苦县（古县名）。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家。
主要成就：《道德经》；道家学派创始人
三、鬼谷子
鬼谷子王诩，一作王禅，道号玄微子，，战国时期显赫人物。相传，其额前四颗肉痣，成鬼宿之象。
2000多年，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。 在文化史上，他是与孔子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等先哲齐名的学术大家。
主要成就：《鬼谷子》；弟子：苏秦、孙膑、庞涓、张仪
四、墨子
墨子，名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人，他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。
代表作：《墨子》；墨家学派的创始人
五、孟子
孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。
主要成就：《孟子》；儒家“亚圣”