孩子上初中后怎样引导他爱学习？
回答：孩子上初中后怎样引导其爱学习？
如果您是孩子的家长，就采取以下几种方法让孩子爱上学习。
1. 在孩子面前，肯定他的学校和老师。
孩子从小学升入初中，总希望自己的学校是最好的，自己的老师也是最好的。
家长不妨就满足他的心理，告诉孩子，他的学校是最好的，并找出学校的几个优点，说明他的学校与其他学校的不同之处。
亲其师，信其道。告诉孩子，他的老师也是最好的。
2. 给孩子树立三大目标。
远期目标，考什么大学，学什么专业。
中期目标，初中毕业之后进入哪一所高中。
近期目标，本学期期中考试，在同年组中排什么位置。
3. 在家培养孩子预习的习惯
只有他把二天的课程预习了，在上课的时候，才容易和老师进行积极有效互动，防止孩子上课溜号儿，课堂永远是孩子学习的主战场，只有上课认真听讲，才能打胜仗，胜仗打多了，有利于培养他的学习兴趣。
4. 用“日日清，周周清”的学习方法。
从小学升入初中，孩子的科目多了，而且文化程度也深了。如果家长不带领孩子进行“日日清”，考试前众多科目的知识积压到一起，复习起来孩子会产生考前焦虑，考试成绩就不会好。
日日清，还帮助孩子巩固，记忆所学知识。
“周周清，”是在周末把这一周的知识复习巩固，加深记忆。
一直坚持这两种学习方法，在月考或者期中考的时候，孩子容易答高分，得了高分之后，他就有成就感，有自信，孩子有了成就感和自信心后，就越爱学习，这样良性循环就开始形成了。
5，孩子一有进步，就及时表扬。
在学校的学习和活动方面，无论孩子有多大进步，都要给予表扬。哪怕是进步五分，或者得个活动的纪念奖，都要及时表扬。
6. 找出孩子最擅长的科目，然后引领他，把这一科学得非常好，进而用这一科，来带动其他学科的学习劲头。
7. 积极参加学校的各项活动。
刚上初中的孩子，学校会给他们安排很多活动。一定要告诉孩子积极参加，无论他赢得了哪项活动，对他的学习都会起到促进作用。
8. 家长要帮助孩子适应初中的生活和学习。
孩子上初中了，家长要与老师及时沟通，把孩子的性格爱好，习惯等告诉给老师，便于老师与孩子沟通与管理，孩子和老师沟通好了，也会爱上学习。
9.初中和小学不一样，初中生的科目多，知识深，所以 ，家长一定要培养孩子吃苦耐劳的精神，培养孩子的顽强毅力。
我说了这么多，感觉也不全，您还有什么好方法，让孩子爱上学习？
如何教育孩子引导孩子？
1、以身作则，实现榜样的力量：孩子的模仿性很强，父母的言行举止很容易成为他们模仿的内容。因此，如果想让自己的孩子能够有好的学习环境，作为父母就应当以身示教，做好榜样的作用，不管是与人交流、跟人协作等，都要注意做好孩子的模范，在父母的正确做法长期影响到孩子后，孩子们自然就会学好了。
2、传递爱心，教导孩子关心别人：孩子的心思都是比较敏感和细腻的，他们能够从帮助他人的过程中，去学会关爱他人，并从中获得快乐，久而久之，很容易就养成喜欢帮助和关爱他人的好习惯。所以，父母可以在平日里鼓励孩子多参加一些慈善活动或者做一些义工活动等。即便孩子还比较小，对慈善的概念也不太了解，但是他们长期接触下来后，还是会对他们的性格养成等有很大的益处。
3、劳逸结合，不剥夺孩子玩乐的权利：很多父母都晓得劳逸结合的道理，但是一旦发现自己的孩子学习成绩稍有下滑之后，整日就是给孩子提各种要求，或者强制他们花费更多的时间去学习和复习，而剥夺掉他们的玩乐时间。其实孩子也需要一些随性的玩耍时间，这样对他们的健康有益，对学习也更有效率。希望每位家长都能够意识并真正做到这一点。
4、鼓励为主，少一些指责和惩罚：在这里给大伙讲一个很典型的例子，有个孩子在做四道加减法数学题时，对了三道，错了一道，父母在看到孩子错的那道题后，一直揪住这道错的题目不放，对此孩子很不解，问爸爸妈妈为什么只看到那错的题，而没看到自己做对的那道题呢？这样案例告诉我们，父母往往只容易记住孩子犯错的地方，多苛刻和指责，而少了一些鼓励。因此，希望天下的父母都能避免这样错误的教育观念。
5、用心聆听，真正感受孩子的内心世界：没有什么方法比这个更容易表达孩子对父母的关心和呵护了。如果父母能够当一个很好的倾听者，不仅是用耳朵听，而是进一步用心听，在孩子跟你诉说时能够停下手边正在忙的工作，孩子会感觉到你对他的重视和尊重，也会在以后的日子里经常和你分享一些小秘密小心事的。所以父母要学会经常倾听孩子的心声，认真去了解他们的真实世界，让孩子真切感受到父母的关爱。
如何引导孩子看书？
我是一名职场宝妈，工作时间是一名教师，每年的两个假期是全职妈妈，平时也是两个五年级小学生的兼职教师。
我家小米乐虽然才21个月，特别喜欢看书和听我们声情并茂地读书，偶尔会看看电视和玩手机，但不太喜欢。
对于如何引导孩子读书，其实很多方法父母或家长都知道。但是如何把这些方法真正实践起来，取得好的效果，可能就需要一些引导技巧和方法了。
下面分享平时我在引导孩子读书方面的一些经验，希望对大家有所启发和帮助：
第一，父母尽量以身作则，少玩手机多看书。
父母是孩子第一任的老师，也是最重要的老师。很多家长等到孩子上学之后，都会想着自己终于轻松了，把很多读书学习的事情推给老师，其实这是不太合理，当然也取得不了最好的效果。
作为父母，我们需要以身作则，给孩子树立一个好的榜样。在家庭教育中，耳濡目染对孩子的影响是最大的。 平时因为工作关系，很多时候我需要在家中看书学习。
小米乐眼中的我，大部分都是在书房看书学习。有时，她也会到书房沙发上跟我一起看书。有时，在客厅跟宝爸和外婆玩时，也会跟他们说“妈妈在学习”。
记得暑假有一次带小米乐有些累，中午做饭她一直黏住我。我为了能尽快做好饭，就打开电视给她看。结果，刚打开还从客厅到厨房，小米乐就说“关掉关掉，妈妈，读书”。
很多时候，小米乐会拿些给她买的贴纸书和绘本书之类的一看很长时间，还自己在那边自言自语。 特别是托马斯小火车系列书，她特别喜欢自己看，还有让我们读。
第二，根据孩子的需要和兴趣，限制性为其挑选合适的书籍。
《遇见孩子，遇见更好的自己》一书中写道， “有怎样的童年，就会成为什么样的父母。很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女。于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要”。
当孩子还小的时候，我们可以替孩子做决定买什么书。比如小米乐目前21个月，基本上都是我做决定买书。
但是如果孩子大了，比如上幼儿园小学了，个人认为就可以让孩子适当参与到买书的过程中。父母可以先挑选好几本书，然后再让孩子从中选择一两本，这样孩子会觉得是自己挑选的书，也会更愿意读书。
如果孩子有特别喜欢的书，可以在原则范围内尽量满足。毕竟只要不是不良书籍，孩子或多或少都会从书中学到点东西。
第三，赋予书籍特殊的意义，并鼓励孩子看书后输出小文章。
我有两个上小学五年级的小外甥女，我是她们的兼职教师。
每次她们过生日前一两个星期，我都会给她们个10本书的精选书单。每人从中挑出5本自己喜欢的，我再从当当上买了并挑选贺卡，然后寄给她们。
这样，书就变成了每年她们期待的礼物，意义就不一样了。她们也会更加珍惜，更加愿意去阅读和分享。
每次5本书买给她们之后，我也会买些小本子寄给她们，让她们根据需要分类记录和输出，比如好词好句、自己的感想、日记之类的。
另外，还会鼓励她们写成几百字的小文章。如果写得好，我还会有额外的奖励。
她们两个本来读书还可以，但现在就特别喜欢读书。有一个不太会写作文，现在也有了很大进步。
第四，家长也要看给孩子买的书，并花时间跟孩子一起分享。 这一点，我个人觉得很重要。
像我之前给两个小外甥女买了冰心和叶圣陶的书。我自己也从网上买了或图书馆借了，并认真看完，做了笔记，输出自己的小文章。
每周六晚上视频聊天时，都会稍微问问她们看书的事情，比如有没有看到特别喜欢的，看了之后自己是怎么想的，跟自己的生活或发生的事情有没有联系之类的。
读书，从一个人的事情，变成了很期待的分享活动。
因为很多书籍中的故事，孩子体会可能没有那么深刻。
父母如果能认真看，跟孩子一起分享，一方面加深孩子对书中内容的理解，另一方面亲子关系也会拉进。
第五，可以帮助孩子一起制定读书计划，成立家庭读书分享日。
买了书之后，要读，怎么读，时间上怎么安排也很重要。个人建议可以制定一个读书计划，并成立一个固定的家庭读书分享日。
就像我会和两个小外甥女一起制定一个读书计划，先读哪本书。并约定每周六晚上6点到8点，视频分享读书。目前效果还不错，两个五年级小学生读书兴趣提高了，作文水平也提高了，表达能力也提高了。
其实，如何引导孩子读书，方法还有很多。但再好的方法如果束之高阁也是没有用的，最重要的就是把学到的方法真正运用起来，这样才会取得效果。
引导孩子读书，家长需要用心，需要花时间，需要考虑孩子的需求。前期读书习惯的培养可能会比较辛苦，但习惯养成之后孩子会受益一生。
希望我们一起做一个爱读书乐读书会读书的父母，和孩子一起享受阅读的快乐!
我是米乐妈妈趣陪伴，育儿路上，分享各种陪伴乐趣，期待与你相伴。
如何引导孩子喜爱学习，自觉完成家庭作业及背诵课文？
首先，家长自己要学习，而不是把时间用在看电视、电脑、手机上；做一个学习的好“榜样”。❤️
第二，多让孩子和高年级学有所长的孩子交流，制造“偶像”，让孩子能模仿。💪
第三，多带孩子到处走走，到机场、高铁、汽车站，分析一下各类人群的知识架构，学习程度。
第四，共同读名人传记，名人故事，利用“伟人”的力量启发孩子。💪
第五，多向孩子请教问题，请他帮着找出答案，然后致谢。帮助孩子成为一名“老师”👍
切忌，批评、抱怨；更不要讲“邻居家的孩子”，让孩子逆反。🔥
爱孩子，就要全身心的接受孩子😊。和孩子在一起，就做到有质量的多陪孩子；👨👩👧👦而非身在曹营心在汉，在孩子面前长时间的打电话。🔥
如何引导孩子心智成熟？
引导孩子心智成熟是家长教育孩子的重要目标之一，以下是几点建议：
1. 建立良好的沟通机制：与孩子建立良好的沟通机制是引导孩子心智成熟的前提。家长需要花时间和精力与孩子进行沟通交流，鼓励孩子分享自己的想法和感受，理解孩子的想法，帮助孩子解决疑惑。
2. 培养孩子的独立思考能力：家长要鼓励孩子自主思考，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。在孩子犯错误或者遇到困难的时候，要鼓励孩子自行思考和尝试解决问题，而不是代替孩子去决策。
3. 以身作则：孩子的心智成熟也需要家长的帮助与引导。家长要以身作则，把自己的思想和行为作为榜样，让孩子从家长身上学会如何应对生活中的问题。
4. 创造有益的成长环境：创造有益的成长环境对孩子的心智成熟也有很大的帮助。家长需要给孩子提供适宜的文化环境、科技环境、社交环境等，让孩子在多种环境中接触到多种信息和思想，培养孩子的学科素养和全局思维。
5. 发挥孩子的个性和潜力：家长需要发挥孩子的个性和潜力，让孩子在学习和生活中积极发挥自己的特长和优势，不断挑战自我，提升心智层次。
总之，引导孩子心智成熟需要家长的帮助和引导，建立良好的家庭教育氛围，为孩子提供有益的成长环境，鼓励孩子自主思考和学习，家长要成为孩子成长过程中的好朋友和有力的后盾，让孩子健康有序地成长。
家长如何引导孩子阅读？
教育是自我的成长和利他的成长！这两者分不开！请一定要相信成长的教育是缓慢的！阅读作为贯穿孩子一生的课题，更需要家长重视起来！
从小的培养是开端，家长首先要有这个观念，不能等到了一年级老师跟你说孩子阅读不行再重视，那时费心费力费时间也没什么多大效果。习惯的养成不是一朝一夕的，没有这种意识的家长很容易错失孩子阅读习惯养成的关键时期。以前玩泥巴过家家那种简单的环境已经过去，现在孩子接触的“诱惑”太多，各种电子产品和游乐设施已经占据了他们太多的精力，如果家长没有从小把阅读引入她的日常生活，不用多久他们就会把书本当成一个可有可无的物件，因为对刚接触书本的他们而言，书本的趣味性对于他们来说实在太单一了。这就有点像吃水果，有些孩子每天都要吃水果，有些孩子想起来吃一点或者没给就不吃，时间久了，对于那些每天吃水果的孩子而言，水果跟吃饭一样是每天的必需品，而那些几乎不吃的人觉得水果可有可无，不会主动想起来要去吃，很多你要求他吃甚至会很反感！所以家长这个观念一定要有！
接下来很多家长就开始各种买书买音频视频，买回来之后就出现了两种做法，一种是把这一堆东西丢给孩子“自学成才”，另一种就是每天安排一些时间陪孩子念或者讲。但是不管你属于哪一种，其实你都没做好培养孩子阅读的准备。
所以有了培养孩子阅读的意识之后，比起各种买各种“陪读”，我认为更重要的是父母关于自身的思考。先问下自己你做好打持久战的准备了吗？如果没有，请家长自己先养成阅读的习惯，至少在让孩子养成阅读习惯的同时也让自己喜欢上看书。不然最后大部分孩子都会觉得看书不是大家都要做的事情，至少在家里他会觉得怎么就他一个人需要看书需要阅读，而父母却只要看看电视玩玩手机？那时候如果孩子还没有养成习惯，那么看书对于他们而言，就是和父母讨价还价的一个筹码！发展到后面很有可能孩子会拒绝看书甚至反感看书。所以阅读的家庭环境很重要，你要一张白纸似的孩子接受阅读是一件自然而然没有功利性的事情，作为家长的我们就必须身体力行，自己也养成阅读的好习惯！不然最后让孩子没坚持下来的人其实是作为父母的你！
做好了这些准备，才到了思考如何陪孩子阅读的时候。陪，是一个很宽泛的概念，是控制，还是陪同，是指导，还是灌输？这差别很大！每个孩子都是一个独立的个体，需要家长在习惯养成的过程中，因材施教，让孩子自然而然地喜欢上书本，从中汲取精神食粮！
阅读，一件双方受益的事情。在孩子阅读的种子开花结果之时，也是我们成长的时候！
孩子说话着急如何引导？
最好的方法就是在孩子背唐诗的时候，多给他听一些语言表演艺术家的诗歌朗诵，从而让孩子找到朗诵诗歌的感觉，而不是背诵诗歌。
当孩子很着急的时候，我也听到你跟他说慢慢来不要着急。当大家跟孩子说不要着急，慢慢来的时候，前面就一定不要加上“不要着急”这几个字。直接跟孩子说“宝贝，慢一点说。”给孩子做一个正确的引导，通过这样可以让孩子学会正确的朗诵，也让他找到那种感觉。
如何引导孩子接纳自己？
首先孩子不接纳自己是需要了解具体原因的。就像孩子对自己不自信，觉得自己做的不够好，所以他们就会逐渐的排斥自己，否定自己，进而让自己变得越来越不喜欢自己，而这一系列的过程主要是来源于两方面，①孩子的自尊心过强，②外界的“刺激”。
现在的孩子因为生活环境和条件都不错，从小又得到了所有家人的宠爱和照顾，所以他们根本没有经历过什么艰难困苦，反而一直是处于被滋养的状态，所以这也就造就了他们自尊心特别强的现象。但他们的心理承受能力却特别差，所以当自己的能力未能经受外界的考量，或者达不到自己的理想状态时，他的心理防线就会被瞬间击垮，因此他就会开始讨厌自己，而这也正是我们平时所说的“心高气傲”，一直期待太高，一直未能达到期望，一直处于不断地打击和否定自己的状态，必然会让孩子越来越不喜欢自己。再者就是来自于像家长，老师以及同学这样的群体了，当然家长占的比重更为大一点。对于家长平日里对孩子的期待，要求，批评，又或者说是把自家孩子与其他孩子比较的举动，我们其实都能够理解，主要是家长希望孩子能够意识到自己的不足，然后更努力一些能够弥补这些不足，但是家长却没意识到这种做法在不断地否定着孩子，让他们更加看不起自己。所以家长们必须要做出相关举措来帮助孩子重新认识并认可自己。
那么家长该怎么帮助孩子接纳并喜欢自己呢？
说一下我总结的几点情况：
①对孩子表示肯定和赞美。（鼓励式教育）
②不要拿孩子去和别人比较。（我们这代人从小就听了很多“别人家的孩子”事迹，不要活成自己小时候讨厌的样子。）
这样，孩子就能逐渐接纳自己了！
如何引导孩子深度阅读？
为避免孩子一直处于“看热闹”的阅读状态，每读完一本书，建议家长多和孩子就故事情节和人物聊一聊。怎么聊那，今天和大家分享一套方法—“阅读思维分享卡片”。来源于美国教育研究中心的Benjamin Bloom教授提出的教育目标分类框架，这个框架把学习分为六个层次，自下而上依次是：记忆、理解、应用、分析、评估和创造。
我把卡片内容整理了一下，供各位家长参考：
1、Remember 记忆
你可以讲讲故事的开始、中间、结尾都发生了什么吗？
谁/什么是主要角色呢？
故事是在什么样的环境下发生的呢？（时间、地点、周围环境）
2、Understand 理解
你能用自己的话把故事给爸爸/妈妈讲一遍吗？
故事里主要讲的是什么呢？
你能为这个故事画一幅画，然后给我讲讲究竟发生了什么吗？
3、Apply 应用
你能试着把这个故事表演出来吗？
你能给这个故事排个顺序吗？ （这个需要爸爸妈妈做些准备，比如把故事情节做成几张小卡片，让孩子来排序）
你觉得这个故事是不是有某种特定的模式?(比如是不是这个模式？“小人物想得到成功，但是遇到很多困难，经过不断努力，最后成功了”还是这个？“公主受到巫婆的诅咒，后来逆袭找到了她的如意白马王子，过上了幸福快乐的生活”)
4、Analyze 分析
故事里的每个角色有什么相同和不同的地方呢？
你觉得这个故事是真实的还是作者瞎编的呢？理由是？
是什么让_____发生的呢？之后又导致了什么？
这个故事有没让你想起你自己的一件什么事情，类似的故事在你身上有发生过吗？
如果让你选，你希望你是故事里的哪个角色? 为什么呢？
想象如果故事里的主角到了别的地方，接下来会发生什么？TA会怎么做？
故事还可能有什么其他的结局呢？列举越多越好。
你觉得为什么作者选择_____当坏角色。
5、Evaluate 评估
这是你读过最好的/还算好/不怎么样的一本书吗？为什么？
说一个你觉得比这本书写得好/写得差的书，为什么？
你觉得这书是更适合小孩子看，还是大人看？适合男孩看还是女孩看呢？为什么？
你觉得这个故事能拍成一部好电影不？为什么？你知道有其他故事书被拍成电影吗？相比之下，你更喜欢电影还是更喜欢看书？
6、Create 创造
你想重新设计一个故事发生的场景（环境）吗？试试用方块或者乐高积木搭个你想象的场景吧。
我们仿照这个故事来重新编一个吧，但是把好人和坏人对换一下。
如果把这个故事中的____角色抽出来，放在另外一个故事里，你觉得会怎样？说说看。我们来把两个故事结尾对换一下吧。
我们把这个故事里遇到的问题抽出来，塞在另外一个故事里，你觉得会怎样呢？
好了，这就是整套卡片的大概内容。当然，并不是每次孩子看完一本书，读完一个故事我们都要和他讨论那么多东西哦，而是根据书籍内容在合适的时间选取合适的问题和孩子轻松地聊一聊，希望各位家长朋友能灵活运用。
男孩发育如何引导孩子？
男孩的发育主要在身体与心理两方面，一般家长都有自己的工作，没法全心全力的关心孩子所以如何在有限的时间里引导孩子的身心发育至关重要，我个人建议，和孩子一起作息，晚上吃饭要一桌一家人全在场，有谈有笑，早睡早起，早起和孩子一起跑跑步锻炼孩子身体与毅力，最好在周末一家人一起去玩，或者参加马拉松等比赛游戏，让孩子又健康家庭健康身体和心理