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乡村教育学之父? 中国乡村之父?

乡村教育学之父?

乡村教育之父:梁漱溟

(致力于乡村教育理论与实验)提出乡村教育:①中国问题的原因:社会文化的失衡;②乡农学校的设立:A.强调政教合一:乡农学校是教育机构和行政机构的合一;B.学校式教育和社会式教育相结合;③乡农教育的课程:A.公共课程:识字、唱歌等普通课程和精神讲话(教员指导下启发民众的思想)。B.各校根据自身生活环境需要而设置的课程;故而被称为乡村教育之父。

中国乡村之父?

杜润生,1913年7月18日生,原名杜德,山西省太谷县人,1934年考入北平师范大学文史系。他是中国共产党内最资深的农村问题专家之一,农村改革重大决策参与者和亲历者,被誉为“中国农村改革之父”。

他一直认为“中国最大的问题是农民问题,农民最大的问题是土地问题”。他多次向中央谏言,主张农村实行家庭承包责任制;从1982年到1986年连续5年参与主持起草了著名的五个“中央一号文件”,对于家庭承包责任制在中国农村的推广和巩固发挥了重要作用。先后任国家农业委员会副主任,中共中央书记处农村政策研究室主任,国务院农村发展研究中心主任

中国乡村教育之父?

梁漱溟被称为“乡村教育之父”。他致力于乡村教育理论与实验。梁漱溟是中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士,主要研究人生问题和社会问题,现代新儒家的早期代表人物之一,有“中国最后一位大儒家”之称。他的“乡村教育”观点有三种,①中国问题的原因:社会文化的失衡;

②乡农学校的设立;

③乡农教育的课程。

中国近代教育学之父?

             李端棻(1833-1907),字苾园,贵州省贵筑县(后并入贵阳市)人,清末著名政治家、改革家、教育家,光绪年间礼部尚书、戊戌变法领袖。首倡创办京师大学堂(今北京大学),高举教育救国大旗,积极推进教育改革创新,致力培养新式应用型人才,为推动近代中国教育的发展作出了卓越贡献,被称为“中国近代教育之父”。

中国粮食之父有哪些?

杂交水稻之父

袁隆平,作为中国最知名的水稻专家,杂交水稻研究领域的开创者和带头人,他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,大幅提升了水稻单产,让我国用不到9%的世界耕地面积,养活了20%的世界人口成为可能提供了最有力的保证。这些我们都再熟悉不过。当然,这其中,也离不开国家的政策支持和其他农业科研工作者们的智慧助力,更离不开科技的进步带来的农业机械化和智能化。

中国的世界之父有哪些?

.中国杂交水稻之父——袁隆平

2.中国核潜艇之父——黄旭华

3.中国红军之父——朱德

4.中国原子之父——钱三强

5.中国氢弹之父——于敏

6.中国航天/导弹之父——钱学森

7.中国铁路之父——詹天佑

8.国父——孙中山

等等....

当然了,还有很多很多名人伟人,

被誉为“中国之父”的人有哪些?

司马迁——中国历史之父。

屈原——楚辞之父。

孙武——战略之父。

中国三大之父有哪些?

第一位、中国铁路之父——詹天佑

在小学课本上我们就了解过,詹天佑是我国第一个主持设计、修建我国第一条铁路的人,在当时修建京张铁路的时候,有很多实际困难令外国人都束手难测,而詹天佑设计的“竖井开凿法”和“人”字形铁路,向世界证明了中国,詹天佑不仅是中国铁路之父也是中国近代工程之父。

第二位、中国地质之父——李四光

李四光是我国地质学的泰山北斗,不仅如此,他也是中国第一个创建石油专业的人,第一任地质部部长,李四光一生为中国石油的勘探、开发;创立地质力学理论、为中国原子弹、氢弹的研制工作也做出巨大贡献。

第三位、中国航天之父——钱学森

钱学森一个充满传奇的人物,他一生都致力于建设国家工程、发展国家工程,航天、导弹、自动化、火箭等都有钱老的身影,他不仅仅是中国航天之父也是中国导弹之父、中国自动化控制之父、中国火箭之王。

中国八大之父有哪些?

中国原子之父:钱三强

中国航天之父/导弹之父:钱学森

中国杂交水稻之父:袁隆平

中国激光照排之父:王选

中国环保之父:曲格平

中国3G之父:李世鹤

中国博客之父:方兴东

中国石油之父:孙健初

中国海带之父:曾呈奎

闪盘之父:邓国顺

中国的氢弹之父/中子弹之父:于敏

中国钻探之父:刘广志

中国营销之父:刘永炬

中国民法之父:佟柔

中国汽车业之父:饶斌

中国并购之父:王巍

中国幼教之父:陈鹤琴

中国流行音乐之父:黎锦晖

中国交响乐之父:李德伦

中国铁路之父:詹天佑

中国Internet之父:钱天白

中国摇滚之父:崔健

中国儿科之父:诸福棠

中国人造石油之父:赵宗燠

中国红军之父:朱德

中国杨树之父:陈章水

中国酒店业之父:卢鸿炳

中国苹果之父:李善祥

中国炮兵之父:朱瑞

中国第一个乡村教育之父?

中囯第一个乡村教育之父:黄质夫先。他用自己的一生践行了“有教无类”的教育理念,立志要“救百万村寨的穷,化万万农工的愚,争整个民族的脸”。黄质夫,1896年出生于江苏仪征县十二圩镇。1924年,黄质夫毕业后,即到苏北高邮市界首镇创办界首乡村师范学校,这是全国最早兴办的五所乡村师范学校之一,从此黄质夫开始了献身乡村师范教育事业的生涯。