介绍我的教室的作文？
我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。
轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。
站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面，第二排的右数第二个是谁的座位？哦？让我来瞧一瞧，哎？那不是我的座位嘛！走近一看，我的桌肚异常干净，桌椅一尘不染。不仅我的这样，全班同学的桌椅也像崭新的一样呢！
在东北角的，便是我们的图书角了，这里有许多精彩的书。比如《流浪狗和流浪猫》啦，《单翼天使不孤单》啦，《亲爱的笨笨猪》啦，搞笑系列的《爆笑校园》啦等等。这都是我们大家一本一本聚集起来，分享给大家的。
在前墙的正中和后墙的正中一共有两块淡绿色的黑板。前面的一块黑板，是给老师上课写字的，而后面的一块黑板，则是给我们在节日前夕出黑板报的。
在教室的上面，便是明亮的灯了。当我们看不见时，，它便会给我们带来光明。
这就是一个能让我们哭，能让我们笑的学习乐园。你喜欢它吗？
我理想中的教室作文？
我长大了，我要设计一个理想的教室。 我想象中的教室是这样的—— 墙是透明的，还能隔音。这样，可以防打扰别个班上课，同时，也能不让别个班打饶我们上课。
墙还能当空调用，墙上有许多小孔。冬天，这些小孔能放出暖和的热气。夏天，小孔里还能放出凉悠悠的风。
我们能在教室的空中飞行，因为地板室能放出风来，这些风有很大的能量，它能让上了一节课感到很疲劳的我飘到空中休息休息。
老师也不用现在这样累。
我要设计一种黑板让老师也很轻松。老师不用在黑板上写字，只要老师说的话，黑板都能保存下来。
如果老师要让字出现，就按一下绿色的按钮，这样，老师说的话就出现在黑板上。
如果，老师要让字消失，就可以按一下红色的按钮，字就会自动消失。
黑板还能当电视，老师只要说出课题的名字，电视上就马上出现课文，而且还能带大家朗读起来。
如果我们的教室真的是这样，我们的学习就方便多了。也不用放学后，抄好多好多的题；更不用考试后狠狠抄卷子...... 我长大了，一定要发明一间属于自己的教室。
五年级英语作文我的教室七句？
My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two black boards on the walls. And there are two pictures. My classroom has eleven lights and twelve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much. This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom too ?
作文，我的社区我的家？
难道你想要我帮你写一篇?还是想让我给你提供一些材料啊? 如果让我写就算了,如果给些材料的话就给你提些. 首先,说下你的社区有什么特点. 其次,说下你的社区里有你的家. 再次,说下你和你的社区的故事. 最后,说下你把社区当成自己的家一样对待. 总结下应该可以了
我的教室英语作文8句？
I'm a student.
My classroom is big and clean. There are many desks in it.
There are many chairs too.
There are many books.
There is a teacher.
There are many boys and girls.
I like it very much.
小学五年级作文《我，心中的秘密》？
我的内心深处一直埋藏着一个秘密，从来都不得没跟别人倾诉过。这次借着写作文的机会，就向教师您透露透露吧。不过，您可得答应给我保密，别传出去了。 那是五年级的事了。那一天，轮到我们组值日，我是最后一个走的。我们班里有规定，谁最后走就要负责把门窗关好。因为当时风大，我只得伸手去拉它。可是它又偏偏跟我作对，拽过来了又被刮走。搞得我窝了一肚子气。我怎么这么倒霉呀，真是的，我用力一拉，只听见一声响，玻璃碎了一块，我如同惊弓之鸟，心里忐忑不安。怎么办？怎么办这可是要罚钱的呀我急得象热锅上的蚂蚁。团团转，突然，我心里萌生了一种念头一走了之。反正也没人看见，老师不会怀疑。到我头上的。对，走我刚一迈步，又退回来了，我还是个学习委员呢如果我这么不负责任还怎么能继续心安理得地当这个学习委员经过一番激烈的思想斗争，最终害怕吞噬了良心，我神不知鬼不觉地走了。第二天，我来到学校，总感到心里不踏实。呀大家快来看，玻璃碎了。是谁打碎的呀……听着同学们的议论，我害怕得很，不会怀疑到我的头上吧。也许是作贼心虚，我连忙掏出语文书装模作样地读起来。不一会，老师过来了，了解事情之后，准备从昨天下雨分析。老师问我们组昨天你们值日的时候玻璃碎了吗没有我们异口同声地回答。当我吐出这两个字的时候，脸上红红的，直发烫，幸好，老师没有再问什么，最后下出的结论是可能不是我们班的人弄碎的。只得同学们一个拿一毛两毛钱凑够买窗玻璃的钱。事后我感到很惭愧，让同学们替我掏钱但我一直没勇气说出来，直到有一天，我终于鼓起勇气可那天刚好是期末考试。天不遂人愿，所以，一直到今天，我还感到一阵阵惭愧呢。 好了，说出来心里舒服多了。不过请老师放心，我今后一定不会再做这样的事啦。
小学的我和中学的我作文？
如果我的人生当中有那么一段曾让人感到庆幸，我想，那是我的小学。
该怎么形容呢？那段日子，留在我脑海中的只有蓝天、白云、麦地和无尽的欢笑。对此我有太多太多的记忆，多得当我想提笔来写时却感到一阵空白。因为我不知道到底该写那张去偷红薯被人发现后狼狈逃窜的脸，还是该写那群站在田间放风筝的身影。那片土地上的每一丝痕迹似乎都值得我怀念。在我的概念中我的小学包含了我整个童年，似乎永远也玩不尽，玩不厌，玩不腻。我曾试图用一个字形容小学的我，反复斟酌，我想，还是“傻”字更与我合拍。傻得无忧无虑，傻得天真烂漫。现在的我是极度渴望这股“傻气”的，渴望那张傻而灿烂的笑脸。对于我的初中，我感到的是陌生，似乎在每一个方面都不是我可以驻足的领域。于是我在不停奔走，连一个明确的方向也没有。又似乎我总处于夹缝之中，压抑的呼吸，却又无可寻求，我惘然，因为我不知道现状应该如何打破。我唯一明白的只是如果打破这夹缝我却不能抓住前方的那片光明，那等待我的就只有深渊下的黑暗。所以我选择等待，等待一双温暖的手带我去抓住光明。我曾经无数次的憎恨我这样的性格，胆作文我心中的小学？
老师最爱谁？这是我心中沉甸甸的一个问号，一年级起，我就开始思索这个问题。
到了六年级我还是不明白。
今天，老师为我们解开了谜团。
“叮铃铃”上课了，小蒋老师没有像往常那样胳膊底下夹着教科书，而是手里小心翼翼的捧着一个塑料盒子走上讲台，一脸神秘的样子。
“同学们，你们知道老师最爱谁吗？”小蒋老师话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论起来。
等教室安静下来，小蒋老师就抽了几个同学来回答。
有的说是李思婕，有的说是李思雨，有的说是王诗铭，有的说是杜雨珊，有的说是全班同学。
总之，答得五花八门。
“现在，揭开谜底的时候到了”小蒋老师深情地说：“每个同学轮流来看盒子里的秘密。
”我朝讲台看了一眼，那只美丽的紫色盒子仿佛正朝我招手呢！惹得我好奇心越来越重。
第一个上去的是龚若愚。
只见她看过谜底后，脸一下子变得微红。
双唇微抿，笑着走下讲台。
会不会是她呢？
描写我的家作文？
我的家是一个温馨，快乐得家。
我的妈妈是一个急性子的人，在家门口听到那急匆匆的脚步声，就知道肯定是妈妈回来了，大家都说“母爱是伟大的，即使在寒冷的冬天，也能温暖如春；母爱是一股清泉，即使你蒙上岁月的蒙砂，也能清澈见底。”在我九岁过生日时，全家人给我买了一个大蛋糕，大家围坐在我身边唱生日歌，妈妈带我去照相；带我去上兴亚玩；带我去上姥姥家。那一天我十分快乐。
我的爸爸，他的眼睛永远是那么慈祥，永远都是没有脾气的，永远对我都是慈祥的。爸爸虽然有时候喝一点酒，但是他对我的学习十分在意，从来没有放松过。记得我刚上初中时的第一次月考时我的数学很不理想，但是爸爸，妈妈没有打我，也没有骂我，他们只是安慰我，鼓励我，跟我说：“不要伤心，查找不足，继续努力。”
我平平凡凡，普普通通，没有林黛玉的瞑目皓齿；没有薛宝钗那样八面玲珑，我就是我，独一无二。
我们家每天晚上临睡觉前，我们都要来一次成语接龙，这是父母专门为我丰富词汇，加深我对成语对我的印象准备的。每一次，都是爸爸赢，我和妈妈，不分上下。
这就是我们的家，一个充满温馨，一个充满快乐的家。
我最喜爱的景物小学五年级作文？
我最喜爱的景物
春来了!
渐暖的空气,破冰的流水,渐绿的柳枝,吐芽的苞蕾,这些春的使者,驱散了料峭的寒风,送来了温暖的气息!被风簇拥着的春天,阳光和煦,万物生机勃勃,春雨滋润,兰馨蕙香.“红杏枝头春意闹”,自然界的精灵们自然也不甘寂寞,将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈.三月,这样一个热闹的年轮,万物复苏的月份,演绎春天的方式也更扣人心弦.
三月的细雨如丝如雾,隐隐只能朦胧着感觉,绵绵地又似柔情的世界,笼罩在周围,似一种如梦如幻的幻境,漫步微雨中,感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫.听着脚下踏起水花的声音,触摸柔顺的雨丝,真有一种难得的惬意与悠闲.
三月的春天是孕育的季节,一切都在萌芽阶段.柳丝轻摇,梢尖微点水面,漾起泛泛涟漪.“绿杨烟外晓寒轻”,杨柳堆烟,漫眼的是无际的嫩绿,感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸.相信到了暮春,伴随着飘飞的柳絮,又是另一番动人美景!
春来也,飘柳万绦绿如海.春天,草长莺飞,丝绦拂堤,处处洋溢着和暖的气息,奏响着和谐的旋律,演绎着动人的画面!春来了,三月的物既无声又有声地昭示着,在鸣啭的黄鹂声中,在含苞的迎春花中,在缠绵的春雨丝中,在飘扬的柳丝条中,到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中,小园徐步,怡然自得,春自已经到来
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会.我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭.啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命.
风和雨总是结伴而来的.早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了.宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸.”说的多么好啊!但又何止是“绿”?
在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海.人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了.感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心.
再看看春天的天空吧.怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝.在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹.你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天.
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着.尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的小脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.
雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下,家家户户,老老小小,也都赶趟儿似的,一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去.
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去.
自己选着看吧