采访提纲范文？
新闻采访提纲的格式其实是不受拘泥的，只要具备一下几点即可：
1.采访目的
2.采访方式
3.采访对象
4.提问提纲:(1)(2)...
5.采访步骤
6.可能碰到的问题
7.设想解决的方法
8.采访前要携带的器材备注。。
【采访目的：
1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试
2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用
3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？
4、参加考试者复习的情况。
采访要求：
1、言简意赅。
2、用词适当。
采访步骤：
1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士
2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员
采访方法：
1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员
2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员
采访时间：10月10日采访对象：
1、国家广电总局人教股股长
2、资格考试网站站长
访谈提纲怎么写采访提纲范文？
人物访谈提纲主要包括以下几个方面：
一、人物背景介绍
1. 人物基本信息：姓名、性别、年龄、出生地、职业等。
2. 人物成长经历：家庭背景、教育经历、工作经历等。
3. 人物成就与荣誉：奖项、荣誉、成果等。
二、人物生活和工作经历
1. 人物工作内容：工作职责、工作状态等。
2. 工作所在的具体场所：机构、企业、公司等。
3. 工作中的成绩和难点：工作成绩、工作难点等。
4. 人物生活状态：生活习惯、兴趣爱好等。
三、人物对家乡的看法和建议
1. 人物对家乡的认识和感悟：对家乡历史、文化、风俗等的理解。
2. 人物对家乡现状的看法：对家乡经济、文化、社会等方面的看法。
3. 人物对家乡发展的建议：对家乡未来发展的建议和期望。
四、人物的人生感悟和价值观
1. 人物的人生感悟：对人生的认识、理解和感悟。
2. 人物的价值观：对人生价值、生活态度等的看法和认识。
范文：
题目：追梦人——我所了解的李老师
一、人物背景介绍
李老师，男，56岁，出生于山东泰安市，现为母校泰安市第一中学语文教师。1998年被评为泰安市优秀教师，2008年荣获山东省教育厅教师教育研究一等奖。
二、人物生活和工作经历
李老师毕业于山东师范大学中文系，毕业后进入泰安市第一中学工作。在近30年的教育生涯中，李老师一直致力于语文教育，深受学生和家长们的喜爱。李老师以其认真负责、精益求精的精神，成功地带领学生们取得了优异的成绩，被誉为“泰安市语文界的精英”。
三、人物对家乡的看法和建议
李老师认为泰安是一个具有深厚历史文化底蕴的城市，是孔子的故乡，有着悠久的历史和独特的文化。但是，随着经济的发展和城市化进程的加速，泰安的传统文化逐渐被淡化，许多传统文化的遗产和历史建筑也面临着被遗忘和消失的危险。因此，李老师建议加强对泰安的历史文化保护，让泰安更好地展现自己的独特魅力。
四、人物的人生感悟和价值观
李老师认为教育是一项伟大的事业，是推动社会进步和个人成长的重要力量。他希望能够用自己的知识和经验，帮助更多的学生成长为有用之才，为社会做出贡献。他坚信，一个人的价值，在于他所付出的努力和奉献的精神，只有这样，才能真正实现人生的价值和意义。
通过访谈，我深刻地了解了李老师的人生轨迹和价值观，感受到了他对教育事业的热爱和奉献精神。我也从中受到了很多启发和启示
教师节采访提纲范文？
我们满怀“桃李满园尽芬芳”的自豪，肩负“甘为孺子育英才”的使命在这里欢聚一堂，共同庆祝教师节这个最美的节日，表彰人民教师这个最可敬的群体。一支粉笔染霜鬓、三尺讲台育桃李。
刚才，我们表彰了一批优秀教师和教育工作者，他们当中有年过半百依然倾力奉献的老教师；有执着钻研、勇挑大梁的中青年骨干教师；有快速成长、奉献青春的年轻老师。
搞笑新闻事件大全爆笑？
1、或许每个人都曾经幻想过自己能中500万，有一对夫妻躺床上聊天的时候，就因为这样美好的幻想打了起来。
原因是，女子认为丈夫在分配这“500万”的时候，丝毫没有考虑到她，只顾自己买东西。
2、一对情侣吵架，女朋友为了吓唬男友，报警说自己的男友是逃犯，让警察蜀黍将其逮捕。
警察蜀黍将其男友带回并仔细查询后，发现该男子竟然真的是一名逃犯。
3、某地一男子酒驾连撞7辆车，跑进附近龙虾店装作厨子并炒起菜来，警察过来询问，该男子称自己就是一个炒菜的，车要是他的他就是孙子。
而该店真正的厨子在门外面看完热闹，回来后发现后厨多了一个陌生人，后该酒驾男子被警察带走进行调查。
交通事故目击者采访提纲范文？
目击者姓名姓名身份证号码，现住址.工作单位，职务类型，事故现场目击状况和经过以及时间，目击者和采访人签名，日期。
新闻稿怎么写格式范文大全？
新闻稿可分消息和通讯。消息要求开门见山，如我人民解放军已于四月二十一日横渡长江，国民党苦心经营的长江防线，在我军面前全线崩溃，至发电时，我军已占领某某市。
通讯要求具体形象，如反映焦裕禄事迹的通讯，细致地描写了他的事迹，感人至深。