世界幼儿教育之父排名？
教育学之父——夸美纽斯被称为“教育学之父”，代表著作：《大教学论》，提出了泛智教育、系统论述了班级授课制。
2.现代教育学之父——赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，代表著作：《普通教育学》，提出了教育性教学原则、传统教育的三中心（教师中心、教材中心、课堂中心）、四阶段教学理论等。其他称呼：传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人。
3.慈爱的儿童之父——裴斯泰洛齐被称为“慈爱的儿童之父”，代表著作：《林哈德与葛笃德》，最早提出“教育心理学化”的主张，也是西方教育史上第一个将“教育与生产劳动相结合”的思想付诸实践的人。
4.进步教育代表人物——杜威被称为“进步教育代表人物”，代表著作：《民主主义与教育》，提出了现代教育的三中心（儿童中心、经验中心、活动中心）、五步教学法等。其他称呼：实用主义哲学创始人、现代教育理论的代表。
5.进步教育之父——帕克被称为进步教育之父。
6.国际平民教育之父——晏阳初被称为“国际平民教育之父”，提倡乡村平民教育。
7.中国职业教育之父——黄炎培被称为“职业教育之父”，主张要敬业乐群、使无业者有业，使有业者乐业。
8.中国幼教之父——陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”，主张“活教育”，创立了中国第一个幼儿研究中心——南京鼓楼幼稚园。
9.乡村幼教之父——陶行知被称为“乡村幼儿教育之父”，提出生活教育理论，建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。其他称呼：毛泽东赞之为“伟大的人民教育家”。
10.世界幼教之父——福禄贝尔被称为“世界幼儿教育之父”。
早教是谁发明的？
卡尔·威特
德意志乡村牧师、被后人称为儿童早期教育之父的卡尔·威特，其成名的原因在于他用自己独特的教育把儿子培养成为天才少年。在书中，卡尔·威特以第一人称视角讲述了教育儿子的故事，并主张在儿童智力发展的初期就需要开展对孩子的教育。
被称为幼儿教育之父的人是谁？
幼儿教育之父是福禄培尔·弗里贝尔。禄培尔·弗里贝尔是德国著名的教育家，幼儿园运动的创始人。他出身于牧师家庭，自幼丧母，童年没受过严格的教育。中学毕业后，从事过几年林业工作，后积极从事幼儿教育工作，后被称为幼儿教育之父。
福禄培尔接受了裴斯泰洛齐的主张，认为儿童生而具有各种能力，儿童天赋能力的发展是有其内在规律的；教育的目的就在于发展儿童的天赋。
福禄培尔的教育理念。
福禄培尔指出，儿童的生长是一个持续不断的过程，是由不同的阶段组成的。他把儿童的发展分为三个时期，即婴儿期、幼儿期、少年期。福禄培尔强调指出，儿童的发展既有阶段性，又有连续性，二者是相互联系的；前一阶段是后一阶段的基础，后一阶段是前一阶段的延续，儿童的发展必须循序渐进。
恩物名词解释简述福禄贝尔的教育观？
1837年，年已五十五岁的福禄贝尔开始从事幼儿教育工作，同年四月，他邀请瑞士工匠紫格尔（Seigal）担任助手，开始为孩子制做“恩物”（Gabe gift）（即福禄贝尔教具），同时，动员家长制做教具，向家长讲解教具和手工的内容。
1839年，他开设了幼儿教育辅导学习班，设置了游戏场所。1840年将此游戏场所命名为幼儿园，成为世界上最早的幼儿园，福禄贝尔也为此被后人誉为幼儿教育之父。
学前教育的开创者？
弗雷贝尔（Friedrich Fröbel）。他是德国教育家、幼儿教育的奠基人，被誉为“幼儿教育之父”。弗雷贝尔于19世纪初创立了第一个幼儿园，提出了“游戏是儿童最高的行为”、“教育应该从生活中来，回归生活”等教育理念，强调幼儿教育应该注重儿童的自由、创造性和个性发展。
他的教育思想和方法对于后来的幼儿教育和学前教育产生了深远的影响，被广泛地应用于世界各地的幼儿园和学前教育机构中。
世界第一所幼儿园诞生了这意味社会组织化的？
世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构诞生了,这也意味着社会组织化的 幼儿教育产生了。因此福禄贝尔被世界誉为“幼儿教育之父”。
1837年学前教育家福禄培尔在德国布兰肯 堡建立了一所通过游戏的方式来对儿童进行心理训练的学校。1840 年的一天，福禄培尔在树林里散步时，忽然想到儿童多么像树林中 苗壮成长的幼苗，需要园丁的培养和护理，而学前教育机构好比花 园，他灵机一动便替这种机构起名为“幼儿园”。
以色列教育家沙拉的经历？
沙拉生平经历
1950年，沙拉出生于一个富裕的家庭，她的爸爸是逃难到上海的犹太人，母亲则是来自苏北农村在她家做保姆的乡下姑娘。
母亲只是将这段婚姻看作是一个跳板，因此，生下沙拉不久就同她父亲离婚并且改嫁。幸而沙拉的父亲继承了从先辈那里传下来的教育智慧，以长远准备的眼光教会了沙拉乐观、坚韧、善良等美好品质。
犹太式的教育理念在沙拉童年时期就已在无形中影响了她，也为后来沙拉移民至以色列埋下了基础。
父亲的庇佑在沙拉十二岁时就随着他的去世而消失了。在混乱的年代，沙拉被歹徒赶出了家门还被剪去了头发，与以色列政府往来的信件被烧毁，甚至连父亲的墓都被铲平。
无家可归的沙拉选择了投奔母亲。然而母亲并不接受这个女儿，对待沙拉和她的其他孩子完全是两种态度。
沙拉在时便只吃素，沙拉不在时便大鱼大肉，诸如此类的情况伤透了沙拉的心，让她早早地就有了结婚成家的打算。
可是第一段婚姻因为另一个女孩的介入无疾而终，甚至还给年轻的沙拉留下了一个孩子。而之后的两段婚姻又分别给她留了一个孩子，沙拉于是成为了需要养育三个孩子的单身母亲。
为了父亲的心愿也为了求取犹太育儿经，沙拉带着三个孩子于1992年移民至以色列，在炮火中白手起家。
在她向犹太邻居和朋友学习如何养育孩子的同时，她的事业也从卖春卷到开中国特色小餐馆，同时还热心公益事业，作为翻译帮助以色列的华人等。
她的真诚打动了罗斯蒂克兄弟钻石有限公司的CEO，让她作为公司驻中国地区的首席代表，返回上海。在这里她终于遇到了真心相待的爱情，有了得以白头偕老的伴侣。她仍然乐于助人，并且积极奉献。
沙拉给孩子的三把"钥匙"——坚强、自信和宽容，帮助她的孩子们实现人生价值的大门。
她的大儿子成为了钻石零售商，三十岁就积累了亿万财富；她的二儿子成为了以色列劳工部的官员；她的小女儿成为了一名翻译官。
孩子们都十分感激沙拉具有远见卓识的家庭教育，使他们成就了自己的梦想。
沙拉的"特别狠心特别爱"具体分为三个方面："在有偿生活机制中爱孩子"、"延迟满足，适当不满足"、"撤退一步，学会放手"。
在有偿生活机制中爱孩子
有偿生活机制并不如我们想象中的直接让幼小的孩子自己赚钱谋生，而是家长了解孩子、因势利导、创设情境来对孩子的与孩子的未来生存密切相关的各项能力进行锻炼。
在有偿生活机制中爱孩子首先意味着要给孩子贯彻不劳无获的概念——"要花钱，自己挣提倡孩子凭借自己的劳动来获得回报，如在孩子不同的年龄阶段让其学习适合的家务本领，坚决避免孩子成为"啃老族"。
其次是培养孩子的财商，比起中国家长总认为孩子还小不需要懂得这么多，犹太人提倡从小就教会孩子认识钱，并且在每个年龄阶段都注重掌钱能力、赚钱能力的培养。
比如他们甚至在孩子十二岁时就已经给孩子看家中的账本，让其形成对钱的概念以及了解父母赚钱的付出。
再次是挖掘每个孩子的富翁潜质，有意识地培养孩子的社交能力和管理能力，如信息管理能力、成本管理能力、时间管理能力等。
沙拉的大儿子比二儿子内向，沙拉便会经常带孩子出去散步，总让大儿子去问时间等，增加孩子与人交流的机会，并在适当的时候表扬鼓励，大儿子就慢慢变得开朗起来。
延迟满足，适当不满足
沙拉说："好的家庭教育总是提倡"延迟满足"和"适当不满足"。"超前满足"是愚蠢的行为，"超量满足"则是对孩子施加软暴力。"
其核心在于灵活运用"对孩子说不得艺术"。如果家长习惯性地满足孩子的各种要求，会使得孩子们以自我为中心，不懂得感恩，缺乏安全感，无法良好地应对挫折。
正如现在的中国家庭物质上越来越富足，家长也因为对孩子的过分珍视，对孩子的要求无一不应，结果孩子们的心理问题和行为问题反而越来越多。
当然，拒绝孩子的请求是一种艺术，不能因为拒绝得过于冷酷，使得孩子错以为家长已经不爱他了，从而产生其他心理危机。
恰当的拒绝应配合着理智的现实情况说明和情感上的强调，必要时甚至可以用一些具有深刻意义的小故事来引人深思。
沙拉在她女儿十六岁生日那一天吃饭时，拒绝了女儿点一杯橙汁的请求，女儿当即生气了。等到女儿气消了之后，沙拉才语重心长地对女儿说：
"妈妈不是买不起橙汁，但是如果你要的任何东西，妈妈都会满足你，你会当成是一种习惯，习惯于想要什么就要什么。可是，社会上的每个人并不都是你妈妈，他们能给你所想要的一切吗？"
相信如果更多的家长早点看到这句话，也不至于将自己的孩子养成"草莓族"，看起来光鲜，实则经不起社会的一点打击。正是家长的拒绝，养成孩子们"承受拒绝"、"面对拒绝"的能力和勇气。
撤退一步，学会放手
在中国最常见的景象便是家长将孩子的一切都包办了，孩子只需要用功读书。沙拉起初也这么认为，但后来在犹太邻居的指导下，她明白了做一个始终盘旋在孩子上空的"直升机父母"是对孩子独立的一种冒犯。
比起帮孩子规划一切，家家长需要做的应该是撤退一步，做孩子的参谋，让孩子自主选择，如此，孩子才能成长为茁壮的大树，而不是始终在大树庇护下的幼苗。
在犹太家教理念看来，这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱。
父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他的世界。
世界幼儿园之父？
福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。1805年开始在一所裴斯泰洛齐的学校任教，力图实现裴斯泰洛齐的教育原则。1837年在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”。福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。
主要的代表作：《幼儿园教育学》、《慈母游戏与儿歌》、《人的教育》
最早的幼儿教育机构在欧洲诞生对还是错？
是对的。
世界上第一个幼儿教育机构产生于欧洲。世界上第一个幼儿园是在1840年由德国的福禄贝尔创立的,因此他也被誉为“幼儿教育之父”。儿童常常到大自然中去，有时他们一起在花园或室内。他注重培养孩子的动手劳动技能和集体活动。
为什么说福禄贝尔是"幼儿教育之父？
福禄贝尔虽离世150多年，但他的很多教育思想至今仍有指导教育的现实意义。
1、重视“活动：
2、提出人的教育应从儿童早期（出生—入学）开始的观点；
3、指出”游戏“是儿童教育的基础活动；
4、倡导儿童必须接触自然、参加力所能及的劳动。
…… ……
1840年，将游戏场所命名为幼儿园，成为世界上最早的幼儿园，为此也被后人誉为幼儿教育之父。