老师该如何培养孩子的自信心？
一、培养方法： 第一、教师首先要有自信。要对自己有信心，对所从事的职业教育有信心。只有教师信心十足，满怀希望地看待未来，才能为学生起到表率的作用，学生也才会深受感染。 第二、要多给学生一些爱。教师在授课过程中要用自己的兴趣和自信心去启发和感染学生，尽力缩短师生之间的心理距离，使学生亲其师，信其道，为学生学习创设良好的心理环境。 第三、要尊重学生，信任学生。教师若是不分场合的乱批评只会让学生失去自信，因此教师要懂得尊重和信任学生。特别是当学生遭遇挫折时教师不能冷嘲热讽、迎头打击，而应当多安慰和鼓励他们。 第四、帮助学生发现自己身上的闪光点。教师要帮助学生充分了解自己的特长，发现自己身上的闪光点，客观全面的看待自己，帮助学习成绩暂时落后的学生发现自己身上的闪光点，使闪光点成为小学生学习成长的推动力。 二、自信心的简单介绍： 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉 (A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。
优秀的老师培养出自信的孩子？
一个人年幼的时候，正向的自我肯定是十分重要的。但是对于大多数孩子来说，自我肯定不是自然而然产生的，是需要被“教会”的。那么，谁来教孩子建立自信心呢？无外乎家长和老师。
特别是当孩子上小学以后，他们的学习场所、社交场所，一天中度过的大部分有效时间都在学校，准确地说，都在班级、教室里。这个阶段，老师对孩子的帮助和影响就非常重要了。
如果一个老师总是以批判、甚至贬低的语言对待学生，尽管很多成年人用“刀子嘴豆腐心”、“恨铁不成钢”来为这样的老师开脱，但是，对于学生来说，这样的老师不仅不会帮助他们建立自信心，甚至还会对他们的心理造成负面影响，让他们早早放弃了自己。
希望老师进一步培养孩子怎么写？
近段时间孩子取得了很大的进步，作为他的父母在欣慰之余，更多的是应该感谢作为培养、教导他――您们这些敬爱的老师的辛苦，是您们夜以继日地教学、备课、批改作业，还有因人施教，才换来了孩子的成绩的提高。
一分耕耘一分收获，希望老师您严厉地管教，我们十分理解，也一定会配合好，支持您们。再次感谢您――敬爱的老师！
普陀孩子怎么培养？
普陀孩子最重要的是体魄、品行和审美，力量和智力方面其实没有学习的必要，最多弄点魔。
怎么培养孩子画画？
1.
多讲童话故事要想引导一个孩子，就必须先跟他沟通，让他愿意倾听。比如，如果一个孩子画的苹果太大，需要再画一幅，那么父母就可以指导他，让他画一个漂亮的苹果。这样的话，能够让孩子们更加自信，更加有动力去画画。
2.
幼稚的幻想孩子们想怎么画就怎么画，只是想表达他们内心的想法。因此，他的作品不能被成年人的眼睛所欣赏。要以孩子的视角去感受。多和孩子沟通，询问他们到底在做些什么，他会很高兴地告诉你。在这个时候，你可以给他一些灵感，让他能更好地创作。这样既能激发孩子对绘画的兴趣，又能从绘画中汲取知识。而且，有了你，我们就会更好地相处。
3.
创造更好的绘画环境儿童最不愿意被束缚，因为他们很自由。但光靠画画是不可能的，他们只能在纸上作画，也会在地面和墙壁上作画。在家中当“捣蛋大王”。我们不能一意孤行。你可以购买一块画板，或是指定一块有瓦片的地方让他尽情地创作。
4.
丰富人生经验孩子们是天生的创造家，但是创造也不能没有基础，而生活是画画……
孩子悟性怎么培养？
培养孩子的悟性需要父母和孩子共同努力。以下是一些建议，帮助您培养孩子的悟性：
1. 创造良好的家庭氛围：为孩子提供一个安全、关爱和支持的环境，让孩子在家庭中感受到爱和尊重，这有助于孩子建立自信心和积极的心态。
2. 培养阅读习惯：鼓励孩子阅读各种类型的书籍，如文学、科普、历史等。阅读有助于提高孩子的理解能力、想象力和思考能力，从而培养悟性。
3. 鼓励探索和实践：让孩子接触各种新事物，鼓励他们积极尝试、探索和实践。这有助于培养孩子的好奇心和探索精神，从而提高悟性。
4. 培养思考和解决问题的能力：引导孩子思考问题、分析问题和解决问题。遇到问题时，鼓励孩子独立思考，而不是简单地寻求答案。
5. 培养批判性思维：鼓励孩子学会独立思考，敢于质疑和挑战权威。引导孩子养成批判性思维的习惯，从多个角度看待问题，提高悟性。
6. 与孩子沟通和互动：与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和感受。通过与孩子的互动，帮助他们建立良好的人际关系，学会换位思考。
7. 适度培养才艺和兴趣：为孩子提供多样化的才艺和兴趣选择，如音乐、绘画、舞蹈等。这有助于培养孩子的创造力和想象力，从而提高悟性。
8. 耐心和支持：培养悟性是一个持续的过程，需要时间和耐心。在孩子成长过程中，给予足够的支持和鼓励，让他们在失败中不断成长。
请记住，每个孩子的发展速度和悟性都有所不同，因此，在培养孩子的悟性过程中，请尊重孩子的个性和特点，耐心引导和陪伴他们成长。
怎么培养孩子创作？
手是脑的老师，动手能力就是实际操作能力，在活动过程中，关键培养幼儿良好的兴趣，独立解决问题的能力，孩子只要感兴趣的是就会很投入。不要盲目的玩，要从玩中学到什么，比如创造力和挑战精神。
幼儿园最常见的是积木，通过积木的多种玩法，现在又延伸出来拼图，市场上有很多纸质的立体拼图、折纸，我都让孩子带幼儿园，经常让孩子做手工，包括画图、剪贴、泥工等让他们的眼、耳、手、口、脑等都参与到拼拆过程中，诱发幼儿的求知欲望，使幼儿感到自己是一个发现者、探索者、研究者。小班可以进行简单的图形拼摆，给动物穿衣，贴五官等活动; 中班可以进行迷宫路径操作，套塔玩具操作等活动; 大班可以进行孔明锁、魔方、九连环、翻绳游戏、下棋等通过多种方式组织幼儿活动，让孩子从游戏中益智。
还可以很好的和家长沟通，利用现代化的 QQ 群给家长留言，让家长配合幼儿园带来适合幼儿活动的废旧材料，做好的手工或有特色的作品等拍了照片等发到网上给家长看，家长都觉得孩子能学到很多东西，即解决了资金不足问题，又锻炼了孩子，还能让家长看到成绩，真是两件好事。
在日常生活中，练习的内容一定要适合幼儿的年龄特征，孩子刚开始学习这些动作时，难免做得不完善，这就需要反复地练习，通过反复运用，幼儿便会掌握比较复杂的手的动作。教师有必要成为孩子的朋友，通过谈话了解孩子的想法，有困难一起解决，但不要给孩子太多的帮助，在生活中让孩子学习，比如睡觉铺床的时候，让他数数，其实生活中很多这样的例子，注意表扬，重要的是要多沟通，培养幼儿解决问题的条理性。引导幼儿适当开展一些竞赛性活动，调动孩子思维的积极性和主动性，当获得成功，体验到成功的喜悦，对学习的兴趣也更好浓厚。
在游戏活动中搞些竞赛外，“速度比赛” “争当小博士”“争当小小发明家”“找朋友”“师幼比赛”等多种竞赛活动，通过剪子、包袱、锤的手指活动开展这种练习形式，锻炼了小手协调性又符合幼儿的年龄特点。
会调动他们思维的主动性，积极性，而且幼儿生动活泼，玩得积极主动，活跃气氛。当发现幼儿有不正确的操作时，应及时矫正当发现幼儿有不正确的操作时，应及时予以矫正。例如，要注意幼儿端碗，拿匙子、筷子、握笔、握球拍、用剪刀以及拿其他工具时的方法是否正确，发现问题应及时予以指导、纠正。当然，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，尽量杜绝不正确的操作方法。
最后，要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”，并影响手的正常发展。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子等之前，应教给孩子正确的操作方法，并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也应有安全措施。如剪子最好是圆头的，刀子、铲子不要过于锋利。当完成手的操作活动后，还要提醒幼儿及时洗手，以保持手部的清洁。
怎么培养孩子成才？
培养孩子成才，一定要因材施教。而且成才的标准也有不同，标准内部的要素间权重也会因人而异，所以就决定了不能有一套公理化的理论体系来指导培养子女。在如何培养子女成才上，家长需要学习的相关知识只能是一些原则，要点和注意事项，遇到孩子培养方面的实际问题，要在这些要点的指导下，因地制宜，具体情况具体对待。
谈论培养问题，先要明确，希望子女成为什么样人，怎样才算是成才，每个人的标准可能不同，我选取认可度较高的几个标准：
健康，快乐和成就，三者的权重因人而异。
怎样达成这些目标呢？
l 健康：需要营养均衡和坚持运动
l 快乐：需要做到积极，乐观，能抗压，做有兴趣的事情，受人尊敬，人际关系友善， 家庭美满
l 成就：即工作出色，事业成功，需找到自己的天赋所在，培养出自信心和使命感，形成自驱力，在所选方向上能克服困难，做到知识足够，能力足够，有毅力，有决心，善于利用资源，善于团队合作
怎么让孩子身体健康，这个大家都知道，这里不再说。怎么做到让子女一生快乐和事业成功就比较复杂，需要在养育孩子过程中注意很多事项，下面列出的事项都很重要，但常常是家长们忽略的，或重视不够的（大致按成长的顺序）：
§ 不打骂和责怪，平静回应孩子的哭闹
§ 平等交流，一起分析道理
§ 幼童时期一定要趣味性学习，好的表现要有反馈和鼓励，多表扬少批评
§ 坏的行为要阻止，转移到好的行为上，不合理要求要讲明白的前提下拒绝，不能总让其通过哭闹得逞，不过要注意孩子的安全感，一定要让孩子能感受到足够的关爱，尤其是幼童期。
§ 要留给足够自由时间，让孩子自己探索，自己选择，越大越要放松管制，从旁观察，有问题才去一起分析纠正。
§ 培养孩子良好习惯，优秀品格，家里定规矩一起遵守，父母要做好榜样
§ 婴儿期要多动，多玩耍，多到大自然中，多接触各种信息刺激，视觉的，听觉的，运动的，多对宝宝说话，刺激语言功能发展
§ 5岁前教记忆性的知识，5岁后才学思考性的知识，若孩子学不会，千万不要强迫学，要耐心等待其大脑发育成熟才教。
§ 学习的难度要适当，不难也不容易，新内容占比15%
§ 让孩子知道学习是自己的事情，一定要学会自主学习，家长不要过多督促
§ 培养孩子的阅读习惯，从有趣的儿童文学开始，到文学名著，到科普书籍，到专著，但不能强迫，要引导和鼓励。
§ 定规矩养成良好习惯，在互动行为中培养优秀品格，一起分析道理让孩子养成思考的习惯
§ 发现和培养兴趣，给资源，给鼓励，但不能强迫，保护其好奇心和兴趣
§ 鼓励坚持，培养毅力，重过程不看结果，努力就值得称赞，培养自我激励和自我管理能力
§ 讲人生道理，培养正确价值观，多看经典的和大师的书籍
§ 制定人生目标，一定是孩子自己想要的，符合天赋和兴趣，自己制定的，这样才能有自驱力，目标今后一定会变，这是正常的，但有目标比没目标要好很多。
§ 鼓励参与社会活动，培养与他人的协作能力
§ 体育和文艺上，选择一样，训练到较高水准，达到参加校队的水平，这种文体上的特长不仅能让子女锻炼身体，更重要的是有利于提高自信和威望，有利于社交。
§ 在人际关系上，遇事多从对方角度分析，让孩子培养出换位思考的习惯，建立良好的人际关系
§ 学些心理学，神经学，科学学知识，了解各学科历史，一定要掌握正确的方法论和知识框架，这样才能高效学习任何新知识和技能，保证一生在知识和能力上不落伍。
做到以上事项的基础上，再在子女各年龄阶段有所侧重，下面再分别说明各个年龄段容易被忽视的要点：
0-1岁
婴儿特别需求关爱，需要外界刺激促进神经通路建立。父母尤其是妈妈一定要多抚摸，多哄逗宝宝，多对宝宝说话。多感官刺激，眼睛能看到五彩缤纷的东西，手上有东西抓，嘴里有东西咬，多爬，要对宝宝说话，刺激听觉，刺激大脑语言功能。多到自然界中让宝宝感受花草树木和鸟语花香。
2-3岁
要多动，爬，学步
大脑语言功能发育的关键期，一定要多和宝宝说话，如果教多个语言更好，科学已证明教多种语言小孩可能暂时混淆使用，但稍微大了就能区分，这时教外语效果最好。多种语言刺激可以让婴儿大脑语言功能发育更好。
让宝宝认识各种实物，可以数实物个数，但不要试图教算术，这时宝宝可以教记忆性的东西，不适合教逻辑性的东西。
3-4岁
多玩耍，多做游戏
多讲故事，让孩子复述，表演故事情节
教语言词汇，联系实物教名称，动词，形容词，最后才是一些情绪词，概念词。
注意发现孩子的兴趣点，有兴趣的地方就多教些，没兴趣的不要强迫学。
4-6岁
继续前面的多玩耍，多做游戏，多讲故事
讲童话可以培养孩子的想象力
开始教些概念性的东西，意识性的东西
除了语言等记忆性的知识外，开始教数数，算术等需要思考的知识，但不能强迫，如果教不会，说明孩子大脑的逻辑部分还没发育好，要等段时间才教，那怕到10岁才能学会加法也没关系，一旦大脑发育好，学习就会突飞猛进，但如果提前强迫学，让孩子失去兴趣和自信，孩子基本上就毁了，无法挽回。
另外就是要开始注意培养孩子的自立精神，自己穿衣服，做些力所能及的事情，针对事情多讲些人生道理。对孩子的过分要求，不好的行为要阻止，心平气和和孩子讲明白缘由。培养孩子的良好习惯。
多互动，做些表演节目，培养孩子角色互换的能力即同理心，避免自我为中心
7-10岁
多与孩子交流，针对具体事情帮助分析道理，培养孩子好品格
表扬具体化，批评具体化，不要笼统表扬或批评孩子，语言不要啰嗦，要简单明确
多参与团体活动，培养交际合作能力和爱好
注意兴趣的发现和培养，有天赋和兴趣的方向一定要多给资源和鼓励。
11-18岁
平等交流，遇事帮助分析道理，培养自立精神，做错事要承担后果，要多强调成人后父母不再有义务提供帮助，让其不得不为未来考虑，为自己的人生负责，为未来规划。
多阅读名人自传，经典名著，在书中找到人生导师，体会人间生态。
学会正常异性交往，缓解荷尔蒙冲动，减少性幻想
18岁后
鼓励按兴趣天赋和性格选择专业和职业，天赋是指智力构成比例，逻辑，语言，运动等能力，不同的人偏重点不同，性格是指人的行为习惯和态度，是天赋和环境共同促成的，经过努力可稍微改变。天赋和性格的测试有很多种，多用几个，找到擅长的职业方向，并结合自己的当前兴趣和状况。职业方向一旦选定，坚持下去，根据实际状况可以调整聚焦点，百折不挠，最终总有所成。
做到上述这些，子女不难成才，一生健康，快乐，事业成功。
优秀的老师培养出优秀的孩子语录？
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
2、老师，您的爱天下最伟大、最高洁，将温暖我的一生；老师您的精神平凡、朴素，但将永远激励着我人生前进的脚步。
3、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
4、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
5、预防校园侵害，创建平安校园。
6、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
7、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
8、有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。
9、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
10、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
11、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12、在我的心中，老师是无比的神圣，他们用那能容纳百川的广大胸怀来迎接我们。在老师的循循善诱下，有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评、一次鼓励，也能给予我们向上的动力，也能让我们心存感激。学会感恩，懂得感激，那我们的内心将会感到无比的温馨。
13、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
14、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
15、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
16、回顾过去，我们无比自豪;展望未来，我们信心十足。在这特殊的日子里，让我们再次向母校致以最诚挚的祝福，愿母校永远辉煌，永远充满生机!
17、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
18、古人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把真挚的爱奉献给学生。
老师问我孩子最喜欢什么,哪些需要老师加强培养,我不知道怎么回答？
按 实际情况说，这样老师才会更加的了解孩子。及时没有特别的喜欢也可以说，也许在学校，老师会发现他不一样的兴趣爱好