小学教育的自考毕业论文怎么写？
浅谈如何在小学教育中批评与激励学生 【摘要】在小学思想品德教育中，正确运用批评与激励学生的方式、方法是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，是思想道 德教育的一项重要内容，对实现教育教学目标至关重要。
【关键词】小学德育；批评；激励 ● 科 小学教学中，正确运用批评与激励学生的方式、方法，是素质教育 的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。
1.要讲究批评的艺术 大多数人都觉得被人批评是难堪的事，特别是现在的小学生都有 很强的自尊心。
批评的过了一点，就会适得其反。
因此，老师要注意批 评学生的方式、方法，讲究批评的艺术。
一是批评要客观公正，有所针对。
批评通常是在事情发生后出现 的，教师一定要深入了解事实，调查情况，通过研究分析后对学生的思 想行为作出实事求事的评价，给予公正合理的批评。
客观公正是教师 对学生作出评价的最基本要求。
有时，教师心情不好，或者对某学生有 偏见，就直接用非常刺耳的话语去批评学生，让学生觉得老师的可怕， 甚至产生逆反心理。
因此，教师对学生的评价要有客观公正的标准：而 且要针对一件事详加了解，仔细思考之后，再去处理，不要盛怒之下横 加指责，使学生受了冤枉。
二是批评要委婉含蓄，有所顾忌。
含蓄，自古以来被称为有君子风 度的人的标准。
成人之间需保持此风度，那么，教师与学生之间亦应如 此。
学生毕竟是学生，有错误在所难免。
因此，教师在批评学生时，要理 智地把握自己的情绪，不要给孩子造成紧张、恐惧的心理。
久而久之， 会使学生心理压力过大，甚至产生畸形心态。
教师应设身处地为学生 着想，理解他们，用平和的心态热情的和他们谈心，含蓄的指出他们的 不足之处，委婉地提出自己的要求，希望孩子明白自己的心愿，从而建 立默契关系。
用自己的爱心去感化他们，才能启迪学生的心智，达到教 育的目的。
三是批评要适时适度，切忌唠叨。
在多年的教育教学中自己深深 体会到，大部分学生认为宽松活跃型为最好，而很少选择唠叨型。
这有 力地说明学生讨厌教师无缘无故地唠叨，即使是关心的。
那么教师如 果选择了唠叨，就意味这要从心理上和学生对立。
学生，无论从心理上 还是从思想上都处于不断地成熟阶段，好多问题都不会想得很透彻。
因此，明智的老师不随便去批评学生。
他会选择适当的时候，用文明的 语言恰当地进行发自肺腑的谈心，聪明的学生便会心领神会，起到事 半功倍的效果。
批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应 指出对在哪里，并且懂得应如何去做！不仅要教育学生，而且要注意方 式方法。
2.要讲究激励的艺术 激励是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。
激励是有原 则的，应持之有度，行之有效。
巧引巧导，幽默风趣的语言则为激励插 上腾飞的翅膀，使之锦上添花。
学生是一朵花，需要激励的滋润才能茁 壮成长。
教师是辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的 果实。
一是要关心学生，了解学生。
每个学生都有自己的优点和特长，作 为老师要经常主动的和他们接触。
真正地放下架子，以不同形式去关 心他们，化解学生心中的矛盾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓 起勇气，找回自信。
老师不仅在学习上，更要在生活上去关心学生，我 们学校有相当一部分学生来自农村，在县城内举目无亲，住的、吃的都 需花钱，且有些学生在生活上独立性较差，很难自己照顾自己，那么， 此时老师应作为一个长者的形象出现在他们面前，叮嘱他们在季节转 冷时多加点衣服，防止感冒。
在外面吃饭时要注意卫生以及吃饭的规 律（以学校时间为准）等。
学生和班主任接触时间越长，两者之间的距 离就越近，彼此之间更加了解。
当然，在这个过程中应伴随着学生对老 师的信任，信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被老师发现，进 一步去激励！ 二是要持之有度，行之有效。
激励就是赞美学生的优点和特长。
其 实质应是一种提醒一种暗示、一种激励、一种评价。
他能唤起学生的自 我意识和自豪感。
产生天生我材必有用的信念。
激励的目的是使学生 发现自我，认识自我，从而发展自我，超越自我。
但激励不可随意乱用， 不要任何时候都去赞扬学生。
有些学生的行为是一种取悦，为了讨好 老师而献殷勤。
如果老师不辩是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助 长这种学生不良行为，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他 同学对老师的赞扬嗤之以鼻，从而削弱了自己激励的力度。
当然对于 这种学生我们也不可以一刀切，挫伤他们的积极性。
我们不妨找一个 合适的时间和地点借助一些寓言、故事、童话等加以适当发挥，从侧面 间接的批评他，相信学生在老师的暗示下，会自觉接受批评的。
对于激 励，不但要持之有度，更要行之有效。
学生的优点和特长不是表露在外 的，而是潜在的。
对于这些潜在的才能，班主任要创设一系列的情景， 让他们在毫无压力的情况下，展现自己的才华。
三是要巧引巧导，幽默风趣。
一个班级是一个集体，它既需要行之 有效的管理制度，更需要轻松和欢笑，来调节紧张的学习。
幽默可以激 发学生的兴趣，拉近师生的距离。
在班会上以及平时的相处中，教师要 不失时机地对表现突出的学生加以赞扬，用名人作参照物，进行比喻、 夸张，引导学生对未来进行遐想．让他们体验成功的愉悦，从而暗下决 心．一定要向名人学习．甚至努力超过名人。
教师的激励绝不能只停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到 是一种空洞的赞美、为激励而赞美，毫无意义。
对学生而言教师的一句 话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出激励 之意。
早读前为学生整理整理衣服，轻轻地抚摸他的头，再加上一句关 切的话，会让学生一整天都沉浸在喜悦之中。
课堂上，对学生精彩的回 答给予一个微笑的眼神、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，在学生看 来都是至高的荣誉。
对学生作业的评价，不单单是一个五角星，一个优 字。
写上几句赞美的话，“你的字写得真漂亮！”“你有进步了！”画上一 些富有童趣的卡通图案，这些都会使学生在心中荡起层层的涟漪，使 他们离成功越来越近。
总之，批评和激励学生的方式方法，永远是教师们探讨的一门艺 术。
和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤醒沉睡的枯枝。
作为一 名德育教育工作者，在工作之中，多给学生一些关怀和帮助，多给学生 一些阳光雨露，多给学生一些温暖的空间，学生会记得你，想着你，感 谢你。
作教师的，此时才能真正实现自己的人生价值。
【参考文献】 ［1］批评孩子十个注意［J］.农家之友，2006,(12)． ［2］倪守东.教子有方［J］.人人健康，1995,(03)． ［3］阿伦·史密斯.卡耐基面对批评［J］.中学生读写(高中)，2006,(02)． ［4］董春玲.别样的“批评”［J］.早期教育(教师版)，2006,(03)． ［5］张淑艳.批评可以是“甜”的［J］.幼儿教育,2006,(Z1)． ［6］朱海容.中年班主任如何与学生沟通［J］.班主任之友,2005,(10)． ［7］杨小波.年轻班主任“六忌”［J］.班主任,2002,(01)．
农村留守儿童教育 论文好写么？
农村留守儿童教育论文好不好写？
这个问题我感觉问的有点二。为什么这样说？
城市留守儿童教育论文好写？
这个好不好写？
要看对什么人来说的。从事农村留守儿童已经的教育专家学者写农村留守儿童教育论文肯定比写城市留守儿童教育论文要容易一些，相对好写。所以说，没有从事留守儿童研究的教育专家写起这个方面的论文估计肯定难些。
论文巜对农村小学留守儿童情感教育的研究》怎么答辩？
在进行关于农村小学留守儿童情感教育研究的论文答辩时，你可以按照以下步骤进行：
阐述研究背景和重要性：首先，介绍农村小学留守儿童现象的普遍性以及其对儿童成长和教育的影响。解释为什么对这个主题进行研究，其重要性何在。
明确研究问题和目标：阐述你的研究问题，例如：是如何解决农村小学留守儿童的情感教育问题的。同时，强调你的研究目标，例如：探讨如何提高农村小学留守儿童的情感健康发展，为他们创造更好的教育环境。
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探讨影响因素和解决策略：分析影响农村小学留守儿童情感教育的各种因素，如家庭、学校、社会等。讨论针对这些问题的解决策略，例如：如何加强家庭和学校的合作，提高教师的情感教育能力，以及如何为农村小学留守儿童提供更多的心理支持和关怀。
结论和建议：总结你的研究结论，强调农村小学留守儿童情感教育的重要性，并给出具体的建议，如政策调整、教育改革等。同时，可以提及未来可能深入研究的方向或可能性。
回答问题：在答辩过程中，要随时准备回答评审专家或听众的问题。确保自己清晰地理解问题，准确地回答每一个问题。如果对某个问题不确定，可以先感谢评委的提问，然后进行短暂的思考，再给出尽可能准确的答案。
最后，不要忘记在答辩过程中展示你的自信和专业性。
如何成为一名合格的幼儿教师论文？
做一名合格的幼儿园教师要具备以下几点：
一、幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心
责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。当家长把心爱的宝贝交给我们的时候，我们一定要对孩子负责到底，以孩子为中心，服务好幼儿，对家长有交待。
二、幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长
作为幼儿教师，我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿教师要对所有的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公平公正。对于生活能力不够强的不能冷眼相看，更不能不闻不问，对于成绩好的，聪明的，也不能什么荣誉都给他。每一个孩子都有可爱之处，我们要以平等的眼光来看待每一个幼儿。
三、幼儿园教师要有一颗爱心和耐心
幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教育者。不含有爱的教育是没有效的教育。作为一名合要的幼儿园教师，一定要首先爱孩子、关心孩子，有着高度的责任感和事业心，只有这样，才能做好本职工作。
四、幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行
好孩子是夸出来。并不是聪明的孩子应该得到表扬，而是表扬使孩子更聪明。所以，幼儿教师要以表扬和尊重孩子为主，不能够批评孩子，这样才有利于孩子的健康成长。对待孩子，我们要用赏识的眼光来鼓励他们，激励他们，使其向上生长。教育的秘诀就是从老师那里很少听到禁止，更多的是听到表扬。
五、幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。幼儿园应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。这就要求我们教师要多与家长主动联系，沟通关于幼儿的各项细节，做好家长的工作，客观反映问题，努力寻求解决的方法，给出可行性建议。入园和离园是教师与家长沟通和接触最多的时候，需要把握住这两个时间段。
综上所述，要想做一名合格的幼儿园教师，一定要具备高度的责任感和事业心，肯定并尊重每一位幼儿，鼓励他们向上成长，做正向引导，还要经常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和耐心，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜欢的幼儿园教师。