一处晴天和雨天的景物对比描写？
下雨了，我独自坐在教室里，根本没心情出去玩，只是呆呆地望着那窗外细如牛毛的雨，透过那朦胧的小雨，我仿佛看到了云南，那里已经很久没下雨了，如果这小雨移到云南去，那该多好。虽然这雨不大，但是也能让他们感到还有一丝希望。你们对水是那么地渴望，水是你们最珍惜的东西，没有了水，庄稼就没法生长，田地里都裂了一米多深的口子，根本不能种地，你们因而就没有了粮食，也没有了水。
我们从你们的不幸当中明白了水是那么的重要。雨下大了，我心里有些担心，担心玉树灾区的灾民们，雨下得那么大，有些人还被埋在废墟下面，你们一定要坚持住啊。最令我感动的是那一位位救援人员，他们不分昼夜地救人，抓紧每一分，每一秒，因为他们知道，时间越长，被埋在废墟下面的人就多一份危险，他们在和时间赛跑，救出了一条条宝贵的生命，我们要以他们为荣。
雨连续下了好几天，今天终于停了，明媚的阳光洒满了大地，那阳光照进了每个人的心里，使人们无比温暖。吸一口新鲜空气，脑袋里好像吹进了清风，舒服极了！前几天郁闷的心情终于释放出来了，走在路上，脚步轻快多了，心情很舒畅。
看着蓝蓝的天空，闭上眼睛，感受大自然的气息；舒展双臂，敞开胸怀，去拥抱大自然吧！
天气晴朗却突然下雨的作文？
夏雨，总能在骄阳高照的日子里帮人们消除烦闷，给天地万物带来一丝清凉。
这一天，天真闷热，大地都快被烈日烤焦了，人们躲在家里不敢出来。蝉热得不知如何是好，“知了——知了”地埋怨着。人们终于受不了了，生气地说：“这天怎么这么热，为什么就不下雨呢？”老天也好像听出来了，顿时一团团乌云飘过来，包裹住云朵，笼罩在天空，好像一口大黑锅倒扣在人们头上。人们顿时感到喘气都很困难，蚂蚁、燕子、蜻蜓也显得惊慌失措，一群群黑压压的蚂蚁赶紧把食物往高处搬；蜻蜓呢，在水面上东转西转，寻找着合适的莲叶栖身；燕子则在空中低飞，生怕雨水砸在它那漆黑的身子。
终于，一个小雨点“吧嗒”一声落在地上，它的同伴们也一个接一个的从空中跳了下来，落下来的都是些勇敢的雨滴，剩下那些胆小的都偷偷地躲在了乌云里头，探出半个脑袋向外观望着。夹杂着雨点的狂风怒号着，打乱了柳树刚梳理好的头发，吹弯了杨树挺直的腰杆。地上一片狼藉，残枝横七竖八地散落着，平时里那些威风凛凛的“将军们”这时却像打了败仗一般，无助地凝望着眼前凄凉的景象。唯一有生气的却只有那几片残叶，被风肆意卷上了天空，像迷路的蝴蝶在空中孤零零地迈着舞步。
这时风越来越大，催促着胆小的雨点快快落下来，躲藏在乌云中的“兄弟们”再也坐不住了，不情愿地从乌云里纷纷跳了出来，顿时倾盆大雨，像是哪个顽皮的孩子舀了一大瓢水从天空泼下来一样，如万颗珍珠般的泻在了无垠的大地上。被热浪肆虐了许久的土壤终于长长舒了一口气，贪婪地吮吸着每一滴甘霖，热气从它每个干涸的毛孔中涌出，天地像是被罩上了一层朦胧的幕布，青乳交融，天水一色，都在静静地听着风雨之声。
雨水哗啦啦地拨动着琴弦，塘边的亭子却不觉得有多么美妙，它被打得砰砰直响，水线顺着飞檐，像一道道瀑布倾倒下来，倒显得有些情趣了。池内的荷花这时也享受着银箭般的“洗礼”，粉色的花瓣顷刻间从绿油油的莲蓬上分了家，不一会儿就香消玉殒，狼狈不堪了。荷叶本想撑开“大伞”保护荷花，却也自顾不暇，被打得伤痕累累，仍然倔强地在风雨中昂着脑袋。在荷叶上打算小憩的一只青蛙，这时也停止了鸣唱，识趣地潜进了水中。想必北宋那位婉约派的女词宗李清照看到此情此景，也会不经意地再度吟诵出那句“知否，知否，应是绿肥红瘦”的应景名句。
雨滴落在水面上，打破了镜子般的湖面，泛起了一层层涟漪，水中的鱼儿被迫浮出了头，从四面八方涌出来，瞪着眼睛，噤若寒蝉，惊恐地望着周围的一切。突然空中划过一道闪电，伴随着震耳欲聋的声响，将饱蘸浓墨山水画似的天空瞬间撕成了几半儿，鱼儿四散而逃，“嗖的”钻入了幽深的湖底，只荡起了一串串晶莹的水花，湖面又一次恢复了往日的平静。
风渐渐小了，雨也停下了前行的脚步。乌云渐渐散去，雷电也渐行渐远，白色的云朵逐渐从稀薄的“暮色”中挣脱出来，召唤着艳阳，终于一缕阳光像利剑一样刺破了雾霾般的长空。不一会儿，天亮了起来，空中放出一道虹来，像桥，又像玉玦，懒洋洋地挂在天边。大人和小孩儿们都出来了，大人们惬意地分享着身边的趣事，小孩们则踩着水玩儿了起来，欢呼声和笑脸都映在了空中的虹里，构成了一片和谐的景致。
同一处景物晴天与雨天的描写？
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。描写的就是同一处景物晴天与雨天，是刘禹锡在夔州任刺史时做的诗，描写江上同时出现日出和下雨，其实也就是现在我们说的太阳雨。
写一个地方晴天和雨天不同的景色？
写作思路：这个题目的重点是写周围一处的景象，分别要写晴天和雨天的场景，可以分开写，也可以对比着写。
校园的景象：
校园，对我来说，是个熟悉的地方，校园的一天真美，不论是晴天还是雨天，都有不同的魅力。教学楼前栽了一排龙爪槐，古朴、大气的树干，蜿蜒曲折的枝条盘根错节，颇有种仙风道骨的感觉。像一幅水墨画，溶不进鲜艳的色彩。
不远处的地方，茂密的黄杨充满活力，碧油油的新叶覆盖着去年的枯叶，迫不及待地展示自己。细濛濛的小雨淅淅沥沥的下着，一条若隐若现如烟雾般的灰色丝带在校园上空徘徊、盘旋，久久不愿离去。
雨中看景，别有一番韵味，仔细观察每一朵小花，上面都无一例外的布满了密密麻麻的小水珠，泛着点点银光。经雨水的冲刷，紫藤萝浓郁的花香似乎淡了许多，但比起以往，更清新悠久。这就是校园里的美丽景象。
同一处景物晴天与雨天的描写50字？
1、远处一座座房子迷迷蒙蒙、烟雾弥漫，宛如海市蜃楼一般。
一座座山峦连绵起伏，隐隐约约、烟雾缭绕，如同人间仙境。
一片片绿色深浅不一，像一片片绿意蒙胧的海洋
2、雨水打在地上，溅起的水花像淘气的小孩，一会儿消失的无影无踪了。
三年级分别描写晴天和雨天的景色？
天空布满了乌云，只见一道金光闪过，接着“轰”的一声，豆大的雨点落下来，渐渐地下起了倾盆大雨。
雨点打在屋前的地板上和屋侧的碎石里，发出动听的声音，像是乐队在演奏。
雨点顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子一个接着一个地滚落下来，接着便连成了一条线，“哗哗哗”地下个不停。
三年级描写晴天和雨天的景色？
1、远处一座座房子迷迷蒙蒙、烟雾弥漫，宛如海市蜃楼一般。
一座座山峦连绵起伏，隐隐约约、烟雾缭绕，如同人间仙境。
一片片绿色深浅不一，像一片片绿意蒙胧的海洋
2、雨水打在地上，溅起的水花像淘气的小孩，一会儿消失的无影无踪了。
但一旁的满天星却贪婪的吮吸着雨水，滋润自己。
雨水又毫不留情的打在树叶上，发出劈劈啪啪的响声，打在瓦片上的雨水顺着隙缝流了下来，落在地上。
水势汹涌，有如瀑布流水般的，咚咚的声音打破门前的寂静。
3、雨水打在窗户上，发出“嘀嗒，嘀嗒”的声响。
这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。
远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。
4、雨幕中的景物也俱是一片迷蒙，时现时隐，似有似无。
阵风吹来，雨帘晃动，雨中之景好像也在飘忽不定。
我走出家门，惬意地走在雨中，脑海里浮现了“渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新”这句诗，我情不自禁地吟了出来。
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
5、雨景真美，它像幅中国山水画，像首诗，还像一个又美丽、又朦胧的梦……正当我完全陶醉在这美景时，突然，一阵风吹过，我猛地一惊，心里总是担心这景色一下子就会逝风而去，再也看不到了，我贪婪地欣赏这好像一幅湿淋淋的水墨画的美景，久久不愿离去……
三年级描写晴天和雨天景物的作文怎么写？
我的答案是三年级描写晴天和雨天景物的作文首先是要抓住景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。
其次是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。
最后是要写好景物，除了前面提到的抓住特征之外，还应运用多种描写方法和修辞手法，使所绘之景物具体、真实、生动、形象。