检验师考试重点知识点？
重点知识点是需要重视的。首先，检验师考试是通过考官对考生的知识、技能、能力综合评估而决定的。为了使考试结果更具有客观性和公正性，在考试中会对某些特定的知识点进行相对更多的考察，这些知识点就是考试的重点。其次，检验师考试的重点知识点包括了基本的检验学科知识、专业知识和考试技巧等方面，这些知识点都是为了检验师在工作中必须掌握的内容。如果考生对重点知识点理解不透彻或掌握不到位，将直接影响考试成绩。因此，准备检验师考试时需重视和复习重点知识点，掌握好这些知识才能有效提升考试的水平和成绩。同时，也要注意考试过程中的时间安排和答题技巧，才能更好地应对考试。
教资考试重点知识点？
知识点一：教育观
素质教育观
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
知识点二：教师观
(一)教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
(二)教师行为转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导
3.在对待自我上，新课程强调反思
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
知识点三：学生观
(一)学生是发展的人
1.学生的身心发展具有规律性;
2.学生具有巨大的发展潜能;
3.学生是处于发展过程中的人。
(二)学生是独特的人
1.学生是完整的人;
2.每个学生都有自身独特性向;
3.学生与成人之间存在着巨大的差异。
(三)学生是具有独立意义的人
1.学生在教育活动中处于主体地位;
2.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移;
3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
知识点四：职业道德规范
1.爱国守法
2.爱岗敬业
3.关爱学生
4.教书育人
5.为人师表
6.终身学习
知识点五：德育原则
1.方向性原则
2.疏导性原则
3.知行统一原则
4.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
5.教育的一致性和连贯性原则
6.因材施教的原则
7.集体教育与个别教育相结合原则
8.发挥积极因素和克服消极因素相结合原则
知识点六：德育方法
1.说服教育法
2.榜样示范法
3.陶冶教育法
4.指导实践法
5.品德评价法
6.品德修养指导法
知识点七：教学原则
1.科学性与教育性相统一的原则
2.直观性原则
3.启发性原则
4.巩固性原则
5.循序渐进原则
6.因材施教原则
7.理论联系实际原则
8.量力性原则
知识点八：教学方法
1.讲授法
2.谈话法
3.演示法
4.练习法
5.实验法
6.讨论法
7.参观法
8.读书指导法
知识点九：激发学生的学习动机
1.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;
2.根据作业难度，恰当控制动机水平;
3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
4.正确指导结果归因，促使学生继续努力。
知识点十：马斯洛的需要层次理论
(一)生理需要
这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。
(二)安全需要
人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。
(三)归属和爱的需要
也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。
(四)尊重的需要
表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。
(五)自我实现的需要
所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。
知识点十一：四种气质类型
(一)胆汁质：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作、学习具有明显的周期性。
(二)多血质：
1.外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;
2.思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;
3.情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。
其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。
(三)黏液质：
1.安静稳重、交往适度;
2.反应缓慢、沉默寡言;
3.善于克制自己，情绪不易外露;
4.注意稳定但难以转移;
5.善于忍耐，沉着坚定;
6.做事不够灵活、因循守旧。
其显著特点是安静、均衡。
(四)抑郁质：
1.行为孤僻、动作迟缓;
2.多愁善感、体验深刻;
3.情绪不易外露、敏感多疑;
4.情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。
其显著特点是敏感、多疑、忧郁。
知识点十二：心理辅导途径
1.开设有关心理健康教育课程;
2.开设有关心理辅导活动课;
3.教学中逐步渗透心理健康教育内容;
4.结合班级、团队活动开展心理健康教育;
5.个别心理辅导或咨询;
6.小组辅导。
知识点十三：心理辅导方法
1.强化法
2.行为塑造法
3.系统脱敏法
4.理性一情绪疗法
5.来访者中心疗法
知识点十四：认知过程
1.感觉：感觉适应、感觉对比、联觉、感觉的相互补偿、感觉后像;
2.知觉：知觉的选择性、理解性、整体性、恒常性;
3.思维：直观动作思路、抽象逻辑思维、具体形象思路、聚合思维、发散思维;
4.记忆：记忆的分类;遗忘;
5.想象：无意想象和有意想象(再造想象、创造想象、幻想);
6.注意：注意的分配、注意的范围、注意的转移、注意的起伏、注意的稳定性。
二、笔试45个常考人物
1、孔子：最早倡导“不愤不启，不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
2、孟子：孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展，或把已经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。
3、荀子：荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”。
4、墨子：墨子提出“人性素丝说”，教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的学习，认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
5、朱熹：朱熹重视基础教育，重视思想教育，讲求教育方法。
6、苏格拉底：苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。
7、柏拉图：著名思想家。教育代表作是《理想国》。
8、亚里士多德：古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。
9、昆体良：他的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。
10、培根：首次提出把教育学作为一门独立学科。
11、夸美纽斯：他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。夸美纽斯也被称谓“教育学之父”。他在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。
12、卢梭：在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他认为人的本性是善良的，人最可贵的是自由。他主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展。
13、裴斯泰洛齐：裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响。代表作是《林哈德和葛笃德》。
14、洛克：“外铄论”代表人物，形式教育论的倡导者。提出了“白板说”“绅士教育”。强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作《教育漫话》中。
15、华生：“外铄论”代表人物，行为主义心理学家。他认为人的发展完全是由环境决定的。
16、罗杰斯：从人本主义出发，提出“以学生为中心”的主张。在心理辅导方面创立了来访者中心治疗法。
17、皮亚杰：提出品德发展阶段理论，把儿童的品德发展划为四个阶段。他的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
18、弗洛伊德：精神分析学派的创始人。他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
19、格赛尔：心理学家，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。双生子爬楼梯的实验是格赛尔的著名实验。
20、赫尔巴特：他的代表作《普通教育学》的出版标志着规范教学的形成，标志着教育学成为一门规范的学科。他的教育思想是传统教育学的代表，提出了传统教育的三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。知识中心主义课程理论代表人物。同时赫尔巴特第一次明确提出将心理学作为教育学理论基础。
21、杜威：是实用主义教育学的创立者，是现代教育理论的首要代表。其作品为《民本主义与教育》。教育的本质“教育即生活”，“教育即生长”、“教育即经验的改造与改组”。提出了和传统教育三中心相对的“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的新三中心论。是学习者中心课程理论中经验主义课程论代表人物。
22、奈勒：是学习者中心课程理论中存在主义课程论代表人物。
23、马克思：认为实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。
24、克鲁普斯卡娅：克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育问题的著作。
25、加里宁：他重视道德教育和劳动教育的作用，把教育论文和演说汇编成《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。
26、马卡连柯：提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
27、凯洛夫：出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。他是建国初期对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家。
28、杨贤江：以李浩物为化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
29、赞科夫：著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。他的“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革。
30、布鲁姆：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标位导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系，著作《教育目标分类学》。
31、瓦根舍因：著作《范例教学原理》，创立了范例教学理论。是知识中心主义课程论代表理论中范例方式课程论的代表人物。
32、苏霍姆林斯基：著作《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。
33、桑代克：出版《教育心理学》，创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为“教育心理学之父”。其联结主义理论的基本观点是：尝试-错误说。著名实验：小猫“迷箱”实验。
34、舒尔茨：人力资本理论的代表者，认为“人力资本”是人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。他认为教育对国民经济增长的贡献是：33% 。
幼儿教育学必背知识点？
知识点：1.在我国，最早把教和育连在一起的是孟子。
2.教育就其定义来说，有广义和狭义之分。
3.学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。
4.教师在教育过程中发挥主导作用的原因在于:
第一、教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任;
第二、教师受过专门的职业训练;
第三、青少年处在身心迅速发展的时期。
5.受教育者(学生)是教育的实践对象的原因:
一方面，受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性，决定了他有接受教育的必要性;
另一方面，受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性，决定了他可以成为自我改造和自我塑造的主体。
6.教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。
7.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。
单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。
我国近代学制的情况:1902年，我国颁布了第一个近代学制"壬寅学制";1904年，我国颁布了"癸卯学制"，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了"壬戌学制"，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。
8.现代学校教育制度的发展趋势:
①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
②强化普及义务教育，延长义务教育年限。
③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
④高等教育的类型日益多样化。
⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
⑥教育制度有利于国际交流。
9.古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段。
10.原始形态的教育的共同特征:
第一、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
第二、教育没有阶级性。
第三、教育内容简单，教育方法单一。
幼儿招教考试必背知识点？
幼儿招教考试是一种选拔幼儿教师的考试，主要考察考生对幼儿教育相关知识的掌握和应用能力。以下是一些幼儿招教考试中常见的必背知识点：
1. 幼儿发展理论：如皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论、爱因斯坦情感发展理论等。
2. 幼儿教育原理：如以儿童为中心、全面发展、个别差异、游戏教育等。
3. 幼儿教育法规政策：如《中华人民共和国义务教育法》、《幼儿园教育指导纲要》等。
4. 幼儿教育教学方法：如启发式教学、情景教学、探究式教学等。
5. 幼儿教育评价与记录：如观察评价、记录方法、评价工具等。
6. 幼儿保健与安全：如常见儿童疾病、儿童安全教育、儿童急救等。
7. 幼儿园管理与组织：如幼儿园管理制度、班级管理、家园合作等。
8. 幼儿教育专业知识：如幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿教育技能等。
以上只是一些常见的知识点，具体考试内容可能会根据不同地区和考试机构的要求有所不同。参加幼儿招教考试前，建议仔细阅读考试大纲和相关教材，全面准备考试所需的知识和技能。
幼儿园在编教师考试知识点？
幼儿园在编教师考试的知识点
一. 优质师幼关系的特点
(一)互主体性
(二)互动性
(三)民主性
(四)分享性
(五)激励性
口诀：激动分两猪(主主)
二. 影响师幼关系的因素
(一)与幼儿有关的因素
(二)与教师有关的因素
(三)师幼互动
(四)与家长有关的因素
(五)与环境有关的因素
口诀：师幼在家境互动
三. 建立优质的师幼关系的策略
(一)树立正确的儿童观
(二)关爱幼儿
(三)与幼儿经常性的平等交谈
(四)参与幼儿的活动
(五)与幼儿建立个人关系
(六)积极回应幼儿的社会性行为
口诀：等人参观爱婴(应)
四. 幼儿教师具备良好的沟通注意事项
第一，要理解孩子的内心世界。
第二，运用谈话的技巧。
第三，要与孩子建立平等关系。
第四，注重孩子的兴趣。
第五，教师用语应通俗易懂。
第六，重视运用非语言沟通策略。
口诀：俗界(解)凭(平)技而非趣
五.师幼言语沟通的技巧
1.引发谈话技巧
2.面对全体，注重个别差异
3.注意倾听技巧
4.拓展谈话技巧
5.结束谈话技巧
护理学副高考试重点知识点总结？
护理学副高考试属于高级职称考试，考试时主要是考护理各方面的知识，包括常见病症的护理、护理专业和相关专业的理论知识、该学科的最新知识、技能进展知识以及专业实践能力等等。
以下是一些可能有用的知识点：
- 常见病症的护理
- 护理专业和相关专业的理论知识
- 该学科的最新知识
- 技能进展知识
- 专业实践能力
1898年教育学知识点？
1898 年，张之洞在《劝学篇》中，围绕“中体西用”进行系统的阐述，形成完整的思想体系。
张之洞发表《劝学篇》，全面阐述了“中学为体，西学为用”的教育观点， 试图为中国改革提供理论依据。《劝学篇》分内篇和外篇，“内篇务本，以正人心。外篇务通，以开风气”。通篇主旨归于“中学为体，西学为用”。
教育学必背知识点？
1.教育概念——广义（社会、家庭、学校）；狭义（学校教育）——孟子：最早将“教”和“育”连用——许慎，《说文解字》，最早对教育进行解释。
2.教育活动三要素——教育者、受教育者、教育影响（教育内容，教育措施）。
3.教育的本质——有目的地培养人。
4.教育的起源——神话起源（最古老）——生物起源（第一个正式提出，利托尔诺、沛西·能）——心理起源（无意识模仿，孟禄）。
5.原始形态教育——教育与生产劳动相结合，无阶级性。
6.古代教育——中国：夏，最早的学校；西周，政教合一官学体系，六艺教育（礼乐射御书数，分科课程，奴隶社会教育内容）；宋代以后，四书五经（封建社会教育内容）——印度：吠陀——埃及：文士学校，以僧为师、以（书）吏为师——雅典：政治家和商人——斯巴达：军人。
7.近代教育——第一次工业革命以后，初等义务教育普遍实施。
8.现代教育（20世纪以后）——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化（记忆：全民多现身）。
9.孔子——《论语》（非孔子所著）——不愤不启不悱不发（启发性原则，历史上第一个采用启发式教学的人）。
10.学记——教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系，社会本位论）——“时教必有正业，退息必有居学”（课内与课外相结合）——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学）——“学不躐等”“不凌节而施”（循序渐进）。
11.苏格拉底——产婆术（问答法）——西方第一个采用启发式教学。
12.昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进行了论述。
13. 夸美纽斯——《大教学论》——近代最早的一部教育学著作——近代独立形态教育学的开端——学年制、班级授课制——泛智教育。
14. 洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育。
15. 卢梭——《爱弥儿》——自然主义教育。
16.赫尔巴特——一：《普通教育学》（规范教育学的建立）——二：哲学伦理基础和心理学基础——三：教师中心，书本中心、课堂中心（记忆：教师拿着书本在课堂中）——四：明了、联想、系统、方法——记忆：一二三四。
17.杜威——一：《民主主义与教育》——三：学生中心、活动中心、经验中心（记忆：学生在活动中获得经验）——五：五步教学（困难、问题、假设、验证、结论）——“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。
18.培根——首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来。
19.康德——“教育学”列入大学课程。
20. 梅伊曼、拉伊——实验教育学。
21. 布卢姆——《教育目标的分类系统》——认知目标、情感目标、动作技能目标。
22. 布鲁纳——“结构教学论”。
23.赞可夫——“发展教学论”。24. 杨贤江——《新教育大纲》——我国第一部——运用马克思主义。
高考英语知识点重点总结？
1.mean doing sth. 意味着;mean to do sth. 打算或企图做某事; mean sb. to do sth. 打算让某人做某事be meant for 打算作……用; 为…而有
2.take place 发生;举行
3.of all kinds 各种各样的
4.starve to death饿死 be starved of 缺乏, starve for sth, starve to do,渴望
web前端重点知识点？
想成为一名合格的前端工程师需要熟练使用HTML、CSS、Javascript，相关的知识点也很多，下面简单分享下基础内容：
1、HTML css基本样式基础，了解常用标签的意义及用法，css样式代码添加；
2、了解操作系统，熟悉Unix和Linux的基本知识；
3、了解Web服务器，包括对Apache的基本配置，htaccess配置技巧的掌握等；
4、了解ajax基本操作功能 创建快速动态网页；
5、熟悉vue js 程序编写方法，在单页和多页中自如使用，理解原理并在真实项目中应用；
6、如何注册以及开发小程序；
7、node基础知识，node.js安装 模块系统 npm包管理器；
8、react基础知识，熟练使用各类API功能，可以动手开发一个基于react.js框架的UI组件，通过组件的方式实现页面模板功能等。