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孙权劝学笔记整理重点?

孙权劝学笔记整理重点?

(一)通假字

孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”,语气词)

(二)词的积累

①重点词语

卿今当涂掌事(卿,古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂,当道,当权)

但当涉猎(但,只。涉猎,粗略的阅读)

刮目相待(擦)

肃遂拜蒙母(于是,就)

孤岂欲卿治经为博士邪(孤,古代君王的自称,可译为“我”。治,研究)

蒙乃始就学(乃,于是,就。就,靠近)

及鲁肃过寻阳(及,到了……的时候。过,到)

即更刮目相待(另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼 )

大兄何见事之晚乎(见事,认清事物。乎,啊,表示感叹语气)

②一词多义

当:

1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道,当权” )

2.但当涉猎(应当)

见:

1.见往事耳(动词,知道)

2.见渔人,乃大惊(动词,看见)

3.大兄何见事之晚乎(动词,认清,识别)

若:

1.孰若孤(动词,比得上)

2.仿佛若有光(介词,好像)

之:

1.大兄何见事之晚乎(助词,取消句子的独立性,不译)

2.于厅室之东北角(助词,的)

乃:

1.乃不知有汉(竟)

2.蒙乃始就学(于是,就)

为:

1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词,做)

2.不足为外人道也(介词,对,向)

③古今异义

但当涉猎(古义:只。今义:转折连词。)

孤岂欲卿治经为博士邪(古义:研究。今义:治理。)

见往事耳(古义:历史。今义:过去的事情。)

及鲁肃过寻阳(古义:到。今义:经过。)

(三)句式积累

1.省略句 :“肃遂拜蒙母”中,“拜”后省略介词“于”,可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句 :

①“大兄何见事之晚乎”中,“何见事”是宾语前置,正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

② “蒙辞以军中多务”是倒装句,正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

(四)朗读课文,注意下列句子中加点词语所表示的语气

1.孤岂欲卿治经为博士邪! 表反问语气,吗 

2.但当涉猎,见往事耳。 表限止语气,罢了

3.大兄何见事之晚乎!表感叹语气,啊

登泰山记重点词知识点整理?

登泰山记

1.“阳”和“阴”

这是一对相反的概念。古代很多事情都分阴阳,用阴阳来解释万物,如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。古代文学作品中,用阴阳来说山水很常见。本课“泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流”,其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面,是在说山。初中学过的《愚公移山》中有“自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉”,这个“阴”说的是水,指汉水的南面。

2.“乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。”

这一句用了“乘”“历”“穿”“越”四个动词,“风雪”言“乘”,好像风雪随作者驾驭,比“冒”“顶”多一份主动;河言“历”,山谷言“穿”,城墙言“越”,不仅符合描写对象的特点,准确生动,而且富于变化,笔墨传神。几个短句,几个动词,使我们仿佛看到作者顶风冒雪、风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切神情。

3.比喻和拟人的运用

本文有几处使用比喻和拟人手法,各具特点。

“苍山负雪,明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山,却说青山背负着雪,赋予静态的青山以人的动态,用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的光彩。

“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像自然天成的山水画,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。“半山居雾”,不仅把动态的物写成静态,使人感受到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。

“回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。”“或得日,或否”的山峰,色彩各有不同,而神态却是相同的,所谓“皆若偻”。这一比喻,写出了西南诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的感情,形象而生动。

石壕吏重点知识点整理?

回答如下:《石壕吏》是唐代诗人白居易的一首长诗,反映了唐朝晚期军队腐败、民不聊生的现实。以下是《石壕吏》的重点知识点整理:

1.《石壕吏》的背景:唐朝晚期因战乱、腐败、自然灾害等原因,社会动荡不安,人民生活困苦。

2.《石壕吏》的主题:反映了唐朝晚期的社会现实,批判了当时的军队腐败现象,表达了对平民百姓的同情和关注。

3.《石壕吏》的结构:由十个六言绝句组成,每个六言绝句都是一个小故事,但又紧密联系起来,构成一幅完整的画面。

4.《石壕吏》的语言:用简单、朴素的语言,情感真挚,表达了作者对社会现实的深刻关注和思考。

5.《石壕吏》的艺术手法:通过描写小人物的命运,反映出大时代的荒谬和悲凉,体现了诗歌的社会关怀和责任感。

6.《石壕吏》的影响:成为中国文学史上的经典之作,被广泛传播和赞美,深刻地影响了中国文学和社会思潮的发展。

幼儿教育学必背知识点?

知识点:1.在我国,最早把教和育连在一起的是孟子。

2.教育就其定义来说,有广义和狭义之分。

3.学校教育包括三个基本要素,即教育者、受教育者和教育影响。

4.教师在教育过程中发挥主导作用的原因在于:

第一、教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任;

第二、教师受过专门的职业训练;

第三、青少年处在身心迅速发展的时期。

5.受教育者(学生)是教育的实践对象的原因:

一方面,受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性,决定了他有接受教育的必要性;

另一方面,受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性,决定了他可以成为自我改造和自我塑造的主体。

6.教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具,是教育者和受教育者相互作用的中介。

7.学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校教育的系统,双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。

单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。

我国近代学制的情况:1902年,我国颁布了第一个近代学制"壬寅学制";1904年,我国颁布了"癸卯学制",这是我国第一个正式实施的学制。1922年,我国颁布了"壬戌学制",即通常所说的六三三学制,一直用到中华人民共和国成立。

8.现代学校教育制度的发展趋势:

①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

②强化普及义务教育,延长义务教育年限。

③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

④高等教育的类型日益多样化。

⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

⑥教育制度有利于国际交流。

9.古代教育是适应手工生产和自然经济的教育,分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段。

10.原始形态的教育的共同特征:

第一、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。

第二、教育没有阶级性。

第三、教育内容简单,教育方法单一。

书上有的知识点怎么整理到笔记上?

整理到笔记上有两种:一种是手写方式,一种是打字方式。

不管采用哪种方式,会阅读的人,都是善于利用工具的。

一、采用手写方式:是因为你的笔记,是记在笔记本上。

推荐1:三色笔

就是有三种不同的颜色,把书中的重点(绿色笔)、疑点(黄色笔)、难点(红色笔)记录下来。也就是红绿灯法,站在阅读一本书的时候,真正做到理解悟透。

推荐2:三栏笔记法

按照“内容”“感悟”“行动”三个模块,梳理阅读和思考的过程,把书上学到知识落到实处。

推荐3:制作思维导图

可以把书上知识点梳理的条理清晰,有逻辑,有框架。

二、采用打字方式

笔记不管做在电脑上的文件夹上,或者是在存储在手机里的笔记APP上。可以采用:

1、“见感思行”方法

见:书上有哪些你需要记录的知识点

感:你对这样的知识点有什么样的感悟

思:它和你平时的知识有什么样的关联

行:这个知识点给你带来怎么样的行动改变

2、“抽屉”法

把相同的知识点,整理记录在同一页笔记,一页笔记贴一个标签就像一个抽屉。当要写作的时候,可以调用,进行主题深化。

总结:

把书中的知识点用书写方式或者是打字方式,两者是可以灵活运用,交叉使用。不管采用何种方式,最为重要的是书上的知识点要唯我所用。

求《社戏》课文里的一些重点笔记和知识点?

《社戏》知识点梳理

1.作者为什么要写六一公公?

答:六一公公是淳朴乡民的形象.他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良,这也是我难忘留恋的原因之一.

2.本文题目为“社戏”,但作者却大量地写了社戏以外的内容,这样安排合适吗?为什么?答:作者以看戏为线索,对平桥村的人和景进行了详尽的描写,正因为这里的人物和环境才引起作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆,体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点.

3、作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

答:民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂.作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”.

4、六一公公是一个怎样的形象?

答:六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色.至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样.也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限.他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的.六一公公是个宽厚善良淳朴好客,热情的人.

5、为什么在“我”的感觉里,那夜看到的戏是平生最好的戏,那夜吃到的豆是平生最好的豆?答:从全文看,“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系.

学高中历史有必要自己整理知识点笔记吗?需要做什么内容?

你一定要最只是结构图,以前我们老师玩命给我们说它的重要性,毕竟历史大题最后是综合性大题,你要考虑古今中外,很有难度

高中记笔记怎么记,是在本子上记重点结合书看,还是全记书上,还是把书上知识点和重点都记本子上?

其实记笔记的看个人自己的习惯 ,是习惯记在书上还是在笔记本上,这两者各有各的优势,笔记本上能一目了然的清楚只是结构,而记在书上更易理解,所以就得看你喜欢怎样记,甚至你可以同时使用这两种方法,上课时记在书上,课下就整理在笔记本上,更有利于只是的巩固的记忆,建议使用。还有关于笔记多少的问题,笔记不在于多,而是在于对自己的帮助到底大不大,不是记得多很优秀,要记录一堂课的精华所在,并且好好利用自己的笔记,相信能学的更好。

数学笔记应该怎么记最合适?是学好后整理归纳还是上课时记重点?有些参考书上很重要的例题,应该摘抄还是?

笔记要记比较经典的例题,和一些经典的公式,数学要学好,做综合题,不会的就看一遍答案做,隔俩天不看答案做,直到自己看到这道题就知道考的啥知识点,这类题咋做为止