当前位置:首页 > 兴趣培养 > 正文

教育孩子厌学症的方法?

教育孩子厌学症的方法?

一:不要给孩子施加压力,有的家长,看到孩子放学回家了,就说:快点写作业,

完不成作业就不能吃饭,如果考试成绩不好,假期就不能去外婆家或爷爷奶奶家。这种做法就是在给孩子施加压力。有了压力,就增加了思想负担,也就对孩子的学习产生了厌倦!

二:小学生的作业多,失去了自由的空间,面对这么多的问题,家长可以根据休息时间,带孩子到处去看一看,走一走。比如大自然中,

孩子能够快乐,提高兴趣,开拓了视野。

三:家长要和孩子搞好关系,把他们当做朋友对待,讲心里话,多进行沟通,闲聊时一边玩一边问一些孩子感兴趣的问题,让孩子回答,时间长了,课外知识提高了,也就对学习产生了兴趣。

四:如果这次考试成绩不好,不要责骂,不要让孩子失去了自信心,

多进行鼓励,会提高对学习的认识的。孩子自己也会努力的!关爱孩子的一切,才是真正对孩子的教育。

孩子得了厌学症可休学吗?

如果厌学症很严重,需要医生开具诊断证明才能办理休学。如果厌学症不严重,只要进行一般的心理疏导就可以了,不需要休学。希望回答对你有帮助

适合厌学症孩子看的书?

1、《疯狂的学校》主要讲述学校里的故事;

2、《学会保护我自己》主要分六本书,主要培训学生保护自己的意思;

3、《猜猜我有多爱你》爸爸妈妈陪着看,要让孩子知道爸爸妈妈是爱他的;4、《格林童话》基本孩子都看过;

5、《一万个为什么》;

6、《西游记绘本》小小书,适合小一点的孩子看;

7、《丁丁历险记》

孩子厌学怎么办?

孩子厌学的解决方法

1、培养孩子学习的习惯

一个习惯的养成不容易,但是养成一个好的习惯很是重要,所以父母如果要多注重培养孩子的良好习惯,如果不注重培养孩子的习惯无疑是在葬送孩子美好的未来。

很多的事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

2、引导孩子自主学习

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。

孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面等等,找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。

孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。

厌学症不想上学怎么办?

首先不要给孩子那么大的压力,与孩子好好的沟通交流,与孩子能够共同制订出一个规划,并且切实可行,多多鼓励孩子,一定少一些批评和指责,多一些理解和体贴。

厌学症心理辅导内容?

1培养兴趣,树立信心。兴趣是最好的老师,逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念。

2改善环境,愉悦心境。一个好的环境和心态才是学习的前提。

3改变观念,接受自我。重新认识自我价值。

厌学症的自救方法?

可以通过以下三种方式解决厌学心理。

  一,改善环境,心境愉悦,要对生活的态度,学习的认识发生改变,首先就需要改善所处的学习环境。

  二,改变观念,接受自我,重新认识自我价值,形成良好的自我意识和积极的主观能动性,是解决厌学心理的重要一环。

  三,自我实践,树立信心,当对自我价值有了新的转变之后,就需要进行自我实践,养成良好的学习习惯和正确的学习方法,彻底的克服厌学心理。

厌学症的心理辅导?

1.家长应给予孩子足够的思考空间,让学生树立自信,而不是一味的责怪、教训。

2.家长或老师与学生做好相应的交流和沟通,了解学生的需求,从根本上改善学生厌学的状态。

3.预留足够的时间陪伴孩子,给予平等的尊重及关怀。

4.观察小学生的行为,如睡眠情况,焦虑、忧心等情绪状态,饮食习惯,交友状态,学习压力等,及时做出正确的引导。造成小学生厌学的原因可能有社会风气、家庭环境、学习动机、师生关系等,需要家长针对情况及时作出调整。

如果孩子厌学怎么办?

孩子厌学,有其根本的原因,可以查找原因,对症下药。孩子厌学,首先了解是不是在学校里心理受到伤害,或是因某种事情造成对学校的恐惧感。找到原因后帮他去解决,通过事情的另一面让他认知到学校是快乐的,在学校里可以做好多有兴趣的事。这样,他对学校产生兴趣了,才会愿意去上学。

孩子胆小厌学怎么办?

建立关系:首先需要和孩子建立友好的亲密关系,和孩子建立信任关系是首要前提,而精神支持是帮助孩子解决问题的条件,从而拉近关系,帮助孩子。

明确原因:孩子厌学的原因很多,可见于孩子的个性特点、身心健康、家庭的氛围、学校的环境等等因素,都会导致孩子逃学、厌学,甚至休学、辍学等行为