小学一年级汉语拼音教学技巧？

小学一年级汉语拼音教学技巧？

1、观图法：看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

2、儿歌诵读法：儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最直观、最便捷的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

3、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。

4、游戏法：对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。

所以对于拼音，孩子应熟能生巧,只有烂熟于胸,才能运用自如。

拼音组成：声母和韵母1、声母：23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2、韵母表：24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

3、单韵母：6个 a o e i u ü

4、复韵母：8个 ai ei ui ao ou iu ie üe

5、特殊元音韵母：1个er

6、前鼻音韵母：5个 an en in un ün

7、后鼻音韵母：4个 ang eng ing ong

8、整体认读音节：16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

9、平舌和翘舌

平舌：z c s

翘舌：zh ch sh

小学汉语《学京戏》教案？

　　一、教学目标 ：

　　

　　通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

　　

　　二、教学内容：

　　

　　本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

　　

　　三、教材分析：

　　

　　京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

　　

　　四、课时安排：一课时。

　　

　　五、教学对象：六年级。

　　

　　六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具

　　

　　2、电脑多媒体课件。

　　

　　3、京剧脸谱。

　　

　　4、京锣。

　　

　　七、主要教学方法：

　　

　　1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

　　2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

　　

　　3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

　　

　　八、教学过程 ：

　　

　　一、随京剧武场音乐进教室。

　　

　　二、导入 新课。

　　

　　1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？

　　

　　生：京剧。

　　

　　2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。

　　

　　3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：

　　

　　讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟 性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；

　　

　　讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；

　　

　　讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；

　　

　　讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。

　　

　　三、京剧的形成。

　　

　　1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？

　　

　　生答：“京”代表京剧在北京形成。

　　

　　2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）

　　

　　四、京剧四大行当的介绍。

　　

　　1、媒体演示，教师讲解。

　　

　　师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。

　　

　　2、请学生表演。

　　

　　师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？

　　

　　3、师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。

　　

　　4、请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。

　　

　　五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。。

　　

　　1、师讲解。

　　

　　师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗？

　　

　　2、请学生讨论，教师总结。

　　

　　唱：演唱

　　

　　念：念白，具有音乐性，象唱歌。

　　

　　做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。

　　

　　打：打斗时的表演动作。

　　

　　3、欣赏《华容道》片段，请生分辨四大功夫。

　　

　　师：老师今天带来了一个很精彩的故事《华容道》，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍《华容道》）。

　　

　　生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

　　

　　教师做适当的旁白介绍。

80年小学语文第二册春天来了全文？

春天来了，春天来了来到了小河边小溪欢快的流着春天来了，春天来了来到了田野上草儿绿了，花儿开了春天来了，春天来了来到了小鸟的家鸟儿唱着动听的歌春天来了，春天来了来到了校园里校园里充满了欢声笑语

小学汉语拼音aoe怎么？

a o e i u v ai ei ui ao ou ui ie ue er an en in un vn ang eng ing ong 具体的是：声母一共是23个： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母： 6个单韵母：a o e i u v 8个复韵母：ai ei ui ao ou ui ie ve 一个特殊韵母：er 5个前鼻音韵母：an en in un vn 4个后鼻音韵母：ang eng ing ong 整体认读音节一共是16个： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

小学一年级汉语拼音表，汉语拼音复韵母有哪八个？

八个复韵母：ai、 ei、 ui 、ao、 ou、 iu、 ie、 üe（加上特殊韵母“er”是九个复韵母）

藏族小学上课用汉语吗？

藏族的小学上课用的是藏语和汉语双语教学。

我国历来高度重视藏民族文化的保护和传承，从幼儿园到高中教育都实行双语教育，并专门开设有藏语文课程。目前，藏族小学教材分两种模式：

一是农牧区小学教材除汉语文外，其他课程均以藏文版教材为主、采用藏语言授课，并编写印刷了相应的藏文版教辅材料；

二是城镇小学教材除藏语文外，其他课程均以汉文版教材为主、采用国家通用语言文字授课。

小学一年级下册26个汉语拼音字母怎么读？

按照语文的拼音读法读.就是a（啊）b（博）这样一直读下去

小学一年级汉语拼音不会连起来拼怎么教？

汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些，从没接触过拼音孩子学起来就比较困难了，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，花了不少时间来辅导孩子，但是收效不太大，心里很着急。

建议，

家长一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。

家长在辅导孩子学习时尽量让孩子在轻松的氛围中愉快地学习，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。

首先，

拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。

其次，

拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”;结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。关于不会拼读的情况，我们的方法是拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读三拼音节时，我们告诉孩子“声(声母)轻介(介母)快韵母响”。

最后，

推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让孩子的拼音学习不枯燥。

“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。

总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们课内、课外都可以尝试。只要我们能根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，孩子在拼音学习的道路上一定会一步一个脚印地顺利前行。

新概念第二册背诵是要全文背还是看汉语说英语呢？

应该是背诵全文、有些英语的基本用法 全在那一小篇文章里 要背熟了 对英语学习有很大的帮助 本来第二册是《实践与进步》吗 在背诵中你会有很大的收获 背完新概念 再说一些英语的时候 你会觉得有些英语随口就能说出来 而且新概念二是一本好书 学透对你有很大的帮助 而且背诵建议你至少背三遍 直到熟 本人是这么认为的 希望我所说的对你有帮助 回答完毕 谢谢

小学汉语拼音怎么读，不是ABC？

以下字母的读音均为一声a (a)阿b (bo)波c (ci )刺d(de)得e(e)鹅f(fo)佛g(ge)哥 h(he)喝i(i)衣 j(ji)鸡 k(ke)棵 l(le)勒 m(mo)摸 n(ne)讷 o(o)喔 p(po)泼 q(qi)期 r(ri)日 s(si)丝 t(te)特 u(u)乌（ü 鱼）v(v)（拼写外来词和少数民族语言用） w(wu)乌 x(xi)西y(yi)衣z(zi)子