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有那些书有关教育学前儿童?

有那些书有关教育学前儿童?

这要看是给家长还是给老师。但总的来说,有一些无论家长还是老师都应该看看。

基础理念篇《窗边的小豆豆》、《夏山学校》,为什么称其为基础,确立基本教育观,教育的目标到底如何确立,什么是重要的,什么是次要的。

理念篇《童年的秘密》、《儿童的一百种语言》。《童年的秘密》是蒙台梭利本人的著作,她的其他专著其实可以都看看,实在没时间可以就看这本。为什么还是理念?这是帮助理解什么是儿童。《儿童的一百种语言》是瑞吉欧的最著名的专著,无论做不做瑞吉欧模式,这本书都值得看。

实操篇《游戏力》、《纪律教育》、《怎么说孩子才会听,怎么听孩子才会说》,讲怎么跟孩子沟通,怎么规范行为

实操篇之二《艺术人生的开端》,美术启蒙怎么做,《图画书宝典》阅读启蒙怎么做,……

为什么实操还分两块,孰轻孰重家长一定要掂量清楚,这确实是两块。

还有很多很多书……《儿童发展概论》之类的,虽然很有价值,可读性不强,这就不推荐了,好好看上面那些就够消化一阵的了

儿童教育学的原则?

教育的一般原则:尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则;促进儿童全面发展的原则;面向全体,重视个别差异的原则;充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则;发展适宜性原则。

发展适宜性原则:这是由美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。发展适宜性包含两个层次的含义:一是年龄的适宜性,二是个体适宜性。按照维果斯基的理论,要在教育过程中寻找每个孩子的“最近发展区”,鼓励孩子“跳一跳,摘个桃”。

幼儿园教育的特殊原则:保教结合的原则。幼儿保护与幼儿教育相结合的原则是我国学前教育特有的一条原则;以游戏为基本活动的原则;教育的活动性和直观性原则;生活化和一日活动整体性的原则。

什么是儿童教育学?

幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

学前教育学专业设置

1、自考课程

学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 英语(二)、教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学。

2、培养目标

培养德智体全面发展,系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识,具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。

儿童绘画教育学什么画?

儿童绘画教育应针对不同年龄段的孩子采用不同的画法。不同年龄段的孩子有不同的特点,因而适合他们的绘画也有所不同。

3~6周岁建议手工和欣赏。

4~6周建议油画棒。这个时期的孩子好奇心很重,所以以观察,体检,感受为主,以训练儿童灵活的动手能力为侧重,让儿童体验以线为基本元素的造型训练。

7~8岁建议儿童水粉。

铁道儿童读后感。?

在《铁道游击队》中我们看到了欺负我们手足同胞的不仅仅有血腥的日本鬼子,还有少数一些为了活命而背叛自我、背叛民族的汉奸走狗。我们明白,那些汉奸走狗为日本军服务是因为他们意志不坚决,贪生怕死,价值观扭曲。所以,作为新时代的建设者,我们首先要做的就是树立一个正确的价值观。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”(司马迁《史记》)既然我们都难免一死,为什么不选取死的轰轰烈烈?

这天的我们是何等的清闲,这天的我们是何等的幸运,在这个和平的年代,我们不再为自由去奋斗,可我们心里清楚啊,这天的和平是多么的来之不易,这天我们的自由是用千千万万同胞的血与汗换来的。他们留给我们的不仅仅仅是这天的和平局面与幸福生活,我想,他们留给我们的是不屈不挠的反抗外敌的精神,他们留给我们的是我们中华民族所具有的民族魂。这天,如果战争重现,如果战争重来,即使没有当年的抗战英雄,我们中华民族也必须不会任人凌辱,我们伟大的共产党必须会领导我们抗争到底。

什么是儿童家庭教育学科?

一门有关于0-6岁儿童家庭教育指导的学科,比如家庭因素对儿童家庭教育的影响,特殊儿童的家庭教育指导,儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育,国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革。

这门学科让学生掌握基本的学前儿童家庭教育及指导的知识和技能。

如何教育学龄前儿童?

因为“不要让孩子输在起跑线上”的误导,好多家长早早的给孩子报上了幼小衔接班,的确,在刚上一年级,或者说是一年级上半学期,家长不用下功夫辅导作业孩子也能学的很好,家长以为见效果了。

可隐藏的一些弊端又怎能引起家长的注意?由于是学过的知识,孩子便不会认真听课,上课习惯养不好,以后再获取新知识就很困难了。这就是很多孩子一二年级学习很好,到了三年级成绩下滑的原因。

一、学龄前的儿童应该有基本的生活自理能力,自己穿衣吃饭,做力所能及的事情。

二、愿意主动参与各项活动,愿意与别人交流和分享,有良好的社会交往能力!

三、能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读,拓宽孩子的知识面,提高需要表达能力。

四、多动手动脑,对周围的事物感兴趣,,激发求知欲!

总之,对于知识的获取上,家长不要着急,孩子到了一二年级该学的差不多都会掌握,而如果一再逼迫孩子干自己不喜欢的事,那失去的可是孩子本该拥有的快乐的童年!

儿童教育学谁提出的?

中国第一个提出幼儿教育的是陈鹤琴先生。

陈鹤琴,中国近现代教育家。1892年3月5日出生。浙江省上虞县百官镇人。6岁丧父, 8岁入私塾, 15岁由姐夫资助入杭州慈兰中学。 1911年2月(清宣统三年)入上海圣约翰大学,同年秋转入北京清华学堂(1928年改名清华大学) 1914年(民国3年) 8月毕业。同年考取公费("庚款” )留学美国,与陶行知同行,就读于约朝斯·霍普金斯大学、哥伦比亚大学,获哥伦比亚大学师范学院教育学硕士学位,

陈鹤琴先生为祖国、为幼教、为儿童奋斗生的足迹: 1923年,他亲手创办了中国自己的第一个幼儿园即鼓楼幼儿园;后又历经艰辛创建了江西省立幼稚师范学校;他结合中国国情创造性地提出了一套幼儿教育理论和方法,并在我国幼儿界形成共识,使我国幼儿教育朝着中国化、现代化、科学化的方向前进。

儿童来电了读后感?

  这本书讲的是,有一个女孩,他的爸爸是销售员,在整天都在出差,女孩整天必须得听一个故事才能睡觉,可是妈妈讲的故事她都听腻了,于是爸爸每天都会打长途电话来讲故事给女儿听,所以叫做“电话里的童话”。

  《电话里的童话》这本书一共有六十六章。让我感到有趣的是第五十章“狗的国家”,本来有99户人家都有一条狗,他们整天叫来叫去,人们也经常不说话,他们想说话的时候就忘记怎么说话,所以他们就和狗一样,那样叫唤,以为自己在说话,在夜里,还是有狗在叫,不知道是人在叫,还是狗在叫?我觉得他们都在叫。

  还有第59章“太空菜谱”,我有一个朋友,他去过“X二一三号”星球,他有很多好吃的,有很多我们不可以吃的东西,而他们却吃得津津有味。比如:康乃馨配墨水汤、煤炭腊肉片、铅面猫耳朵汤、烧伤心……还有一个自助餐——随意。作者很有想象力,连自行车都可以吃呢!

  这本书非常好看每一个小故事都告诉了我们生活中的一个小道理,我很喜欢。

铁道儿童读后感中文?

我看过一本书,这本书是英国作家伊迪丝·内斯比特写的。书里写了罗伯塔一家人遭遇生活变故,搬到乡下的铁路边居住,三个孩子罗伯塔(小名伯比)、彼得、菲莉丝和妈妈在没有爸爸的日子里过着穷苦的日子。妈妈靠卖自己写的文章来维持生活,几乎天天都在工作室里忙碌着。孩子们体贴、关心妈妈,并且互相帮助,有时他们也会为一些小事而互相争吵。在铁路边的生活中,孩子们伴随着对父亲的日夜思念渐渐地长大了、懂事了。

他们的爸爸因为被冤枉而进了监狱,最后,证据证明他们的爸爸是清白的,于是爸爸就被释放了出来。

这14篇故事中,我最喜欢《临时的消防员》这篇故事,讲的是他们在河边钓鱼时看见一个船舱里冒着浓烟,于是他们便去救人,救出一个婴儿和一只小狗。着火的原因是那伯尔,他敲出烟斗里的火时,火落在了炉前的毯子上,便酝酿成了火灾。

没有了公主王子的生活,但他们过的依然很开心。