教育类的书籍？
《中外教育名著选读》是2009年09月高等教育出版社出版的图书，作者是肖朗。该书主要介绍了32为教育家的生平事迹和教育思想，具有很好的教育意义。
全书分为“中国编”和“外国编”，选编了32位中外教育家的教育名篇，附有每位教育家的生平事迹和教育思想的导读性介绍，各篇除原文外包含脚注、边批和学习提示等三个部分。
留守儿童书籍排行榜？
第一本《留守儿童已长大》
第二本《我们的孩子》
第三本《离殇》
第四本《空巢》
第五本《水边的仙茅草》
第六本《逃往天堂的孩子》
最畅销儿童书籍排行榜？
今天叮叮给宝爸宝妈以及小朋友们，精选了儿童图书排行榜前十名（不一定权威但一定有用）的十本（套）儿童图书绘本，喜欢儿童图书的宝爸宝妈们可以收藏起来，有空的时候自己读或者给自己的小孩读都是很不错的。
第一名：《小王子》
作者: [法] 安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》（法语：Le Petit Prince），是由法国贵族、作家、诗人及飞行员安东尼·德·圣-埃克苏佩里创作的一部中篇小说。故事通过讲述一位住在B612小行星的金发男孩（叙述者称其为“小王子”）环游包括地球在内的各类太空星球的种种经历，以阐释孤独、友谊、爱情及丧失等主题。虽广泛被归类为儿童题材的文学作品，但作者通过细腻的文笔，对生活、“大人”与人性也有深刻描绘。
叮叮推荐理由：作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
第二名：《绒毛小兔》
作者: （美）玛格莉 威廉姆斯 著 / （美） 威廉 尼克尔森 绘故事讲述一只害羞的“绒毛小兔”历经坎坷，在爱的感应下最终变成了一只真正的兔子的故事。其实很多人心里都藏着这么一只害羞、坚持、渴望被爱却又害怕伤害的小兔子，不敢面对自己的缺点和软弱，甚至怀疑自己的人生价值。希望被爱却又因为过度的自我保护，导致和真爱擦肩而过。
叮叮推荐理由：这是一本全球销量超过300万册，被翻译成18种语言文字风靡世界的儿童读物，荣获“美国国际阅读学会/美国童书协会”最受欢迎儿童读物奖，入选美国国家教师协会“推荐给孩子的100本优秀图书”。读这本书，让孩子感受爱与被爱，让孩子学会面对挫折，让孩子内心得到成长。
第三名：《格林童话》
作者: [德]格林兄弟《格林童话全集》是德国民间故事集。由德国的雅各・格林和威廉・格林兄弟根据民间口述材料改写而成。他们搜集、整理、出版这些民间童话的目的，正如威廉所说，是"希望它成为一本有教育意义的书，因为我再也想不出什么更富有教益，更天真无邪，更令人心旷神怡的读物，能比它更适合于儿童的心性与能力了。"作品的主要内容是颂扬勤劳和诚实，鄙弃懒惰和自私，鼓励对暴力和邪恶的反抗，激发对被压迫者的同情和爱护。
叮叮推荐理由：书中的200多个故事，大部分源自民间的口头传说，因而比较正确地反映了当时人民的思想感情。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事，脍炙人口，享誉世界。作品问世一百多年来，已被译成70多种文字，在世界各国广为流传，成为各地收集民间故事的范例。
第四名：《安徒生童话》
作者: 【丹麦】汉·克·安徒生 / H.C.Anderson《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
叮叮推荐理由：2020年4月，《安徒生童话》被列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。
第五名：《活了100万次的猫》
作者: [日] 佐野洋子主要讲述有一只100万年也不死的猫，其实它死了100万次，又活了100万次，它从来不向人献媚，总是那么孤独而又高傲。
叮叮推荐理由：对于这个故事，可以有好多的解读：
（1）它是关于自由的：只有当猫是自己的猫的时候，它才真正的快乐。
（2）它是关于爱情的：在爱情面前，猫的骄傲低下了头。
（3）它是关于成熟的：处于依赖期的人说话常用“你”，独立期的人用“我”，成熟期的人用“我们”。猫终于成熟了，它不再说“我……”它爱白猫和孩子胜于爱自己。
（4）它是关于生命的：只有经历了爱，才真正经历过一生；而真正的人生，只要经历一次就足够了。
第六名：《农夫去旅行》
作者: (德)克里斯迪安·提尔曼 著 / (德)丹尼尔·纳波 图故事主要讲述农夫有一群家畜：一匹马、两头牛、一只猪、两只羊和四只母鸡。因为对动物们宠爱有加，他连旅行也要带着它们。一路上，这支庞大的旅行队伍惹来不少麻烦，甚至连住宿都成了一个大大的问题。最后，农夫找到一个海边农场，和动物们一起享受旅行的乐趣。可是，这里和他自己的农场有什么区别呢！
叮叮推荐理由：这个绘本最值得探究的就是贝克为什么决定去度假？为什么度假还要把所有的动物都带上？可以带着这两个问题去阅读。
第七名：《十万个为什么》
作者: 韩启德 / 李大潜 / 沈文庆 / 吴启迪第六版《十万个为什么》在总结前五版的成功经验，并广泛征求各方面意见的基础上，综合考虑时代的发展和青少年读者的实际需要，将全书分为三大板块共18个分册。
（1）基础板块：数学、物理、化学、天文、地球、生命；
（2）专题板块：动物、植物、古生物、医学、建筑与交通、电子与信息；
（3）热点板块：大脑与认知、海洋、能源与环境、武器与国防、航天与航空、灾难与防护。
叮叮推荐理由：虽然《十万个为什么》系列是以少年儿童为目标读者，但是由于其文字生动活泼、内容深入浅出，青年人乃至成年人也很喜欢读它。
第八名：《夏洛的网》
作者: [美] E·B·怀特故事讲述了一只叫做夏洛的蜘蛛和一只叫韦伯的猪的友谊，写给孩子，也写给大人。
叮叮推荐理由：怀特用他幽默的大文笔，深入浅出地讲了这个很有哲理意义的故事，关于爱，关于友情，关于生死……
第九名：《做最好的自己》
作者：刘国辉 出版社：吉林文史出版社本套书结合孩子的思维方式，构成一个个有教育意义的故事，把难理解的“大道理”变成“好听的小故事”，点点滴滴的小故事汇集起来，像一盏盏明灯，在人生的道路上给你激励和指引。
叮叮推荐理由：用贴近现实生活的问题唤起孩子对成长的启示，从而引导孩子独立思考问题。
第十名：《笑猫日记》
作者: 杨红樱《笑猫日记》是作家杨红樱创作的儿童文学系列小说，该系列小说主要讲述了笑猫与其家人、朋友的经历、冒险。小说以笑猫为故事的讲述者，用日记体的写作形式，创造了动物与孩子共同参与、幻想与现实相结合的多层次的文学世界。截止到2020年，该系列已有27种。
叮叮推荐理由：作家以深邃的人文关怀意识体察中国儿童的生活现实，关爱他们的精神成长，通过“笑猫”等一批具有强烈的生命主体性与深度思想智慧的动物形象，向读者传递关于幸福、成长、信仰、友爱、奉献、童真等可贵精神的重要性。
以上就是叮叮今天精心挑选推荐的10本（套）儿童图书绘本啦，希望小朋友及家长们多读书、读好书、好读书！
教育类书籍排行榜前十名？
1.《窗边的小豆豆》
2.《爱弥儿》
3.《孩子你慢慢来》
4.《小王子》
5.《好妈妈胜过好老师》
6.《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
7.《孩子，把你的手给我》
8.《捕捉儿童敏感期》
9.《有吸收力的心灵》
10.《斯波克育儿经》
教育类书籍推荐？
教育类经典书籍推荐：《最美的教育最简单》
尹建莉著，作家出版社2014年8月出版
推荐理由理由:
《最美的教育最简单》与《好妈妈胜过好老师》一样，是一本用通俗语言写成的家庭教育专著。她是用一个妈妈的爱心、一个教师的真诚和一个学者的良知及专业写成的。
这本书语言优美，逻辑严密，理论和实践结合得很好，也是中西方教育理念完美的结合，教育效果立竿见影，能很好地提高教师和父母的家庭教育认知水平，是教师和父母的良师益友，帮助他们更好的了解学生和自己的孩子。
有关教育类的古代书籍？
有关教育的古代书籍《论语》《中庸》《大学》，
10岁儿童书籍推荐排行榜？
1.《生命的奇迹》
这是一本适合亲子共读的绘本，是荷兰知名文学作家洛特里·兹维格曼所创作，他曾获得荷兰“金猫头鹰文学奖”。书中收录了世界各地关于怀孕、分娩、养育孩子等各个阶段的一些奇闻趣事和冷知识。
2.《济南的冬天》
这也是根据老舍先生的《济南的冬天》重新编制成的一本绘本。济南本土画家杨鹁简直把“济南的春天”给画活了。
3.《植物的朋友圈》
这是一本非常非常有意思的科普书，书的封面上写着：你绝对没有见过的植物分类图鉴。书中收录了760种植物，很多都是闻所未闻。
俄罗斯教育类书籍？
《特殊教育学》（俄）娜·米·纳扎洛娃主编。
本书分为特殊教育学的理论和历史、有特殊教育需要人的特殊教育、特殊教育的教育学体系、特殊教育学与特殊教育发展前景四编，内容包括：特殊教育学理论的一般问题、特殊教育学的科学基础、特殊教育学中的教学论基础、智力发展障碍者的教育等。
儿童书籍推荐12岁名著排行榜？
1、《自在独行》。
《自在独行》是2016年6月长江文艺出版社出版发行的图书，作者是贾平凹。 作者他以一个自在独行者的身份，完美展现了个人与世界相处之妙，从孤独、行走、生死、慈悲等角度，给内心孤独、焦躁者以心灵的抚慰。
2、《棚车少年》。
钱德勒·华娜所写小说，畅销60年的经典儿童文学，全球销量超过2亿册。美国教育部强力推荐，最受读者喜爱的百本优秀图书之一。让孩子在阅读中感受到勇气、智慧和善良的力量。附赠原版英文，为孩子搭起中英文独立阅读的桥梁。
教育类书籍好词好句积累？
1.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 --狄德罗。
2.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 --苏霍姆林斯基。
3.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 --陶行知。