幼儿户外游戏类型？
01.运粮食
脚上套杯子，杯内放若干“粮食”，看谁在一定时间内“粮食”运得最多即为胜
02.跨越障碍
用“漂浮棒”（某宝有售，20一根）可做成各种障碍，一起high吧~
幼儿户外游戏骑马游戏规则？
1、骑马
玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。
6人幼儿角色游戏？
例如：螺旋游戏
大家拉着手围成一个圈。一个人放开身边一个人的手，拖着这条人链转圈围。第二个放手的人留在原地不动。然后人链围着这个不动的人转圈。这样，人们会绕得越来越紧最后变成一个卷。要解开这个卷，最好的办法就是中间的人往向反的方向转，别的人要拉着手跟着他。
中秋节幼儿户外游戏？
中秋节户外游戏幼儿有很多。如可以玩丢手绢的游戏。小朋友们手拉手围成一个大圆圈，蹲下。让一个孩子手拿着这手绢，悄悄地放在某一个小朋友的后面。再如可以玩攀爬游戏，孩子们在攀爬区练习攀爬，能够锻炼孩子们的勇敢，不怕困难的精神。
觉得有用点个赞吧
幼儿园户外游戏材料？
充分利用社区资源和家长资源，按照“健康、安全、简便、有趣”的原则，广泛收集材料，对材料中的不利因素加以舍取、改进，从而丰富幼儿体育活动器材，活动材料投放
发展指向
小 班
竹圈 值棒 PVC管棒
跳
轮胎
平衡能力和合作能力
报纸球 稻草人
投掷
轿子
协同走路
骑竹马跨栏
跳跃、夹物跑
推车
自控能力
纸箱动物车
爬 协调性
球、独木桥、小路
手眼协调
竹筒、奶罐、矿泉水桶拉车
走或跑
中班
沙包
投掷、跑、躲闪
沙包、格子、小花片积木
跳跃
沙包
抛接
毽子
手、眼、脚的协调
背篓 纸球
反应、躲闪、奔跑能力、
橡皮筋
手脚协调
橡皮筋
跳跃
铜板或硬币，长条木板
手、眼
布条
合作、协调
绳圈、沙包
肩部、腰部和腿部力量
长竹竿
跳跃、协调
格子、木块
单脚跳跃
木梯
攀爬、协调
方镖
手臂力量
平衡车
平衡
纸板
手眼协调
大班
竹骨牌、沙包
手眼协调
草龙
臂部力量及动作的灵敏性、协调性
PVC管架
跨栏、跑、协调
竹圈、铁钩
调能力和动作的灵敏性
陀螺、抽绳一条
反应能力、协调能力
橡皮筋
双脚协调跳
毽子
单脚站立、平衡的能力
沙包
投掷、躲闪
蒙眼睛的布条、绑腿的布条
四散躲闪
一块方形小木头
单脚着地的平衡能
长短不一的绳子
手脚协调
三角形 梯形 正方形 长方形
快跑
绳子、石头、鼓
四肢的力量、合作
竹竿
报纸
长绳
竹圈
幼儿园大班游戏户外集体游戏？
幼儿园大班的孩子户外集体游戏，应该相应增加难度，比如让幼儿自主搭建建构游戏，用各种建构，轮胎，安接箱，材料可以搭建成，山洞，滑滑梯，等等，可以为建构的作品取名为，翻山越岭，搭建完成以后，幼儿可以分组一起进行玩耍，这种游戏可以锻炼幼儿的想象力，创造力，肢体协调能力。
幼儿园小游戏户外互动游戏？
捉“龙尾”
【玩法】：
幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。
如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
网鱼【玩法】：
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始，全体幼儿念儿歌：
鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！
儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色进行。
幼儿游戏户外集体游戏玩法与规则？
1、游戏要事先安排好，并予以说明，带领幼儿分组，安排好基本纪律。2、尊重幼儿的年龄，让游戏充满乐趣，不让幼儿产生挫折感。3、加强团队协作意识和合作能力，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的合作能力。4、要求幼儿充分发挥主观能动性，自觉履行参与者的权利义务，主动参与、乐于尝试和参与有自己想法，增强幼儿的主观能动性。5、严格贯彻“比较安全第一”原则，明确分工职责，防止出现不比较安全的情况发生。6、积极引导幼儿感受集体战斗的快乐，尊重幼儿的个性，鼓励宽容和互助的精神，让全班的同学一起参与进来，增进友谊、建立良好的环境。
刚入园幼儿角色游戏？
刚入园的幼儿角色游戏可以做《小兔乖乖》。老师做兔妈妈，小朋友做小兔。“兔妈妈”交待宝贝们要注意听声音，沙哑的声音就是大灰狼，就不要开门。只有妈妈唱:小兔子乖乖、把门儿开开、快点开开、我要进来。
妈妈的声音轻柔不沙哑，你们就可以妈妈开门。记住了吗？所以这个游戏告诉宝贝不能随便跟别人走，会有危险的。
户外自主游戏时，教师扮演什么角色？
教师应该做幼儿游戏的合理引导者、游戏过程的参与者以及游戏环境的创设者。
一、做幼儿游戏的合理引导者。教师对游戏的介入指导有助于幼儿游戏水平的提高。自主游戏是幼儿自发生成的，教师要尊重幼儿的游戏意愿。
二、做幼儿游戏过程的参与者。教师可主动加入幼儿的游戏，以自己的行为引导幼儿推进游戏的进程。
三、做幼儿游戏环境的创设者。教师应该给幼儿创设一个宽松、自由发展的环境，这样有助于幼儿创造自我和自我实现。