一、幼儿中班上册语言教案
幼儿中班语言活动《手机》
教案摘要： 。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？ 6 、个别幼儿回答。 （三）了解手机的一些简单常识。 1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？ 2 、个别幼儿回答。 3、 教师小结。 （四）拓展提问。 1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？ 2、个别幼儿提问。
活动目标：
1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。
2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。
3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。
活动准备
1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上 2、录象一段 摄相机 大屏幕
活动过程
（一）引出主题。
1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？
2 、幼儿自由参观。
（二）围绕主题交流信息。
1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？
2 、幼儿自由讲述，教师指导。
3 、个别幼儿讲述。
4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。
5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？
6 、个别幼儿回答。
（三）了解手机的一些简单常识。
1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？
2 、个别幼儿回答。
3、 教师小结。
（四）拓展提问。
1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？
2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？
4、幼儿交流自己知道的信息。
（五）设想未来的手机。
1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？
2、 幼儿自由交流，教师指导。
3、 个别幼儿回答。
二、读了早这篇课文，你想到了什么名言
一年之际在于春，一日之际在于晨。
早起的鸟儿有虫吃。
三、请用简洁的语言概括早字的来历，并说说你明白了什么道理 课文《早》
早字的来历：鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾，十分累。有一次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小小的早字。从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。我明白的道理是：我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做“东风第一枝”。
四、六年级语文上册第一单元你学到了什么?
学到了人与自然亲密无间，我们每天的生活都源于大自然。我们一定要珍惜现在，珍惜地球。
五、早 这篇课文怎么分段
按访问三味书屋的顺序，分三段。
第一段（第1自然段）：深冬，我们在绍兴访问三味书屋。
第二段（第2--4自然段）：三味书屋的陈设。
第三段（第5--8自然段）：由蜡梅花开得早，想到鲁迅书桌上“早”字的来历。
六、“早”这篇课文主要讲了什么?为什么用早字作为课题？谢谢了
早这篇课文讲的是由于鲁迅为给父亲买药上学迟到受到批评后在课桌上刻了一个早字以提醒自己事事早 以早字为题目既引起读者兴趣又点明文章，说明文章是围绕早来写的 望采纳