小学四年级上册英语句子？
短语
1. read a letter 读信
2. live in London 住在伦敦
3. on Saturday 在星期天
4. a photo of me 一张我的照片
5. on my birthday 在我生日那天
6. a picture of Zara and me一张我和Zara的照片
7. at Buckingham Palace 在白金汉宫
8. write to me soon 尽快给我写信(见信速回)
9. tell me about China 给我讲讲有关中国的事
10. thank you for your letter 谢谢你的来信
11. happy birthday to you祝你生日快乐
12. in April在四月份
13. the weather in Beijing 北京的天气
14. a photo of and me 一张我和Lingling的照片
主要句型
1. Where does she live? 她住在哪儿?
2. She lives in London. 她住在伦敦。
3. It was my birthday on Saturday. 星期天是我的生日。(生日已过)
4. We were at Buckingham Palace. 我们在白金汉宫。
5. Children from China are Chinese. 来自中国的孩子是中国人。(歌曲中的歌词)
6. Children from England are English. 来自英国的孩子是英国人。(歌曲中的歌词)
Module 2
短语
1. clean my room打扫房间 clean-- cleaned
2. finish my homework完成作业 finish--finished
3. wash my trousers洗裤子 wash--washed
4. help my mum帮妈妈干活 help--helped
5. cook noodles下面条 cook--cooked
6. help him帮他忙 help-----helped
四年级上册什么练习好？
语文这门学科，从来都是最注重基础的一门学科，语文最重要的基础就是“积累”。越是基础的内容，越要运用自己的方法去积累和记忆，等到把所有的知识都融会贯通，那么语文成绩自然会发生质的转变
我比较推荐五三天天练，里面有很多考试会有的题，题型也很多
基础知识、古诗填空、阅读理解、小作文还有提升练习可以让学生丰富更多知识很有帮助
小学句子练习类型及方法口诀？
一、扩句和缩句
扩句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：
1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
二、陈述句与反问句的互换
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如： 作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?
反问句变陈述句方法：
第一步： 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第二步： 去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
陈述句变反问句的方法：
第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
三、直接叙述与间接叙述的互改
直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;
例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;
间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
直接叙述改成间接叙述的方法：
第一步：冒号前边的内容照着写下来 ;
第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
第四步：如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
间接叙述改成直接叙述的方法：
第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。
第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”
第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如： 他不敢不去。(强烈)
我不得不告诉你事情的原委。(强烈)
没有谁不惧怕他的威严。(强烈)
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)
他不会不同情我的。(委婉)
没有什么不可以。(委婉)
书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
可以改为：
我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改写方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
双重否定词及分类
不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;
无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;
4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
三四年级句子词语专项练习？
慎重、谨慎、夸夸其谈、津津有味、亭亭玉立、和风细雨、默默无闻、井井有条、唉声叹气、春暖花开、冰天雪地。
小学数学四年级上册平行线与垂直线的练习？
四年级上册有平行线与垂直线的练习。画垂足和过一点，画一条线的平行线
补充句子四年级上册？
四年级上册的语文内容是三年级的一个升华，图文并茂，认真阅读，很有意思。希望大家认真关注好四年级上册的的语文内容，多阅读几次，就能轻而易举回答课后问题，同学们加油，老师相信你们一定可以的！
加油加油加油加油加油加油加油加油加油加油。
风俗四年级上册句子？
(1) 端午节吃粽子、赛龙舟的风俗由来已久。
(2) 端午节，民间有吃粽子、赛龙舟的风俗，传说是为了纪念屈原。
(3) 端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习惯。
(4) 我国的传统风俗中，过年家家户户都要贴春联。
(5) 端午节吃粽子是从古代沿袭下来的风俗习惯。
(6) 我国有许多古老的风俗。
(7) 每个民族都有自己的风俗习惯。
(8) 浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？
(9) 有些民间风俗来自迷信,久而久之,也就积非成是了。
四年级英语上册句子？
四年级上英语书句子汇总：
1. What’s in the classroom?教室⾥有什么？A board, two lights, many desks and chairs. ⼀个写字板, 两盏灯, 许多桌⼦和椅⼦。
2. This is Zhang Peng, our new classmate. 这是张朋，我们的新同学。
3. We have a new classroom. 我们有⼀个新教室。Let’s go and have a look.让我们去看看吧 It’s so big. 教室真⼤呀！
4. Where’s my seat? 我的座位在哪⼉？It’s near the door.它在门附近。The wall is white.墙是⽩⾊的。
5. Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！Good idea. 好主意！
6. Let’s clean the desks and chairs. All right! 我们来擦桌椅吧。好的。Let me clean the window. 让我来擦窗⼦。
7. Look at the picture.看那幅画。Good job!⼲的好！
第⼆单元句⼦
1. I have a new schoolbag.我有⼀个新书包。What colour is it?它是什么颜⾊？It’s black and white.它是⿊⾊和⽩⾊的。
2. How many books do you have? I have 6. 有多少本书？我有6本。
3. What’s in your schoolbag? A pencil-case and many books.你的书包⾥有什么？⼀个铅笔盒和许多书。
4. I have many books.我有许多书。May I have a look?我可以看看吗？Sure. Here you are.当然，给你！
5. How many English books can you see?你能看见多少本英语书？I can see ….Sorry, too many.我能看见…很抱歉，太多了。
6. My schoolbag is heavy.我的书包很重。What’s in it?⾥⾯有什么？
第三单元句⼦
1. Who’s your best friend? She’s Amy. 谁是你的朋友？她是艾⽶。
2. Who is he?他是谁？My friend is strong. 我的朋友很强壮。
3. He has short hair/ small eyes/ a big mouth. 他有⼀头短发；他有⼀双⼩眼睛；他有⼀个⼤嘴巴。
4. She has long hair/ big eyes/ a small nose. 她有⼀头长发；她有⼀双⼤眼睛；她有⼀个⼩⿐⼦。
5. I have a new friend. 我有⼀个新朋友。A Chinese friend? ⼀个中国朋友吗？
6. What’ his name ? 他的名字叫什么？His name is Zhang Peng.他的名字叫张朋This is his photo.这是他的照⽚。
7. My friend likes music.我的朋友喜欢⾳乐。 She’s quiet. 她很安静。
8. What’s her name?她的名字叫什么？ Her name is Amy.她叫Amy。You’re right! 你说对了。
第四单元句⼦
1. This is my home. You can see a bedroom, a living room, a study, a kitchen and a bathroom. 这是我家。你可以看见⼀间卧室，⼀间起居室，⼀间书房，⼀间厨房和⼀间卫⽣间。
2. There is a sofa, a TV, a phone and a table in the living room. 客厅⾥有⼀个沙发，⼀台电视，⼀部电话和⼀张餐桌。
3. Is this your bedroom?这是你的卧室吗？ Yes, it is.是的，它是。 Where’s the pen? Is it in the pencil-case? No, it isn’t. Is it on the desk? Yes, it is.那枝笔在哪？它在铅笔盒⾥吗？不，它不在。它在桌上吗？是的，它在。
4. Is she in the living room?她在起居室吗？ No, she isn’t.不，她不在。Yes, she is.是得，她在。
5. She’s here.她在这⼉。 She’s in the kitchen.她在厨房⾥。
6. Open the door, please.请开门。Where are the keys?钥匙在哪⾥？
7. Are they on the table?它们在桌上吗?No, they aren’t.不，它们不在。They’re in the door.它们在门上。
8. Welcome to my school. 欢迎来到我们学校。
7. What can you see in my room? I can see a bed, a desk and a chair.在我的卧室⾥你看见什么了？我看见⼀张床，⼀张书桌和⼀张椅⼦。
四年级上册英语大练习测试的答案？
1.trees2.students3.teachers
4.nurses5.boys6.girls
7.eyes8.ears9.hands
10.coats11.sweaters12.skirts
13.jackets14.shirts15.brothers
16.sisters17.names18.jobs
19.waiters20.drivers21.workers
22.cooks23.farmers24.apples
25.pineapples26.watermelons
27.oranges28.pears
29.grapes30.bananas
31.men32.women33.policemen
34.policewomen35.waiters
36.watches37.peaches
38.buses39.boxes
40.families41.toys
42.knives43.wives
44.these45.those
46.we47.your
48.they49.they
50.they51.ours
52.yours53.theirs
54.theirs55.theirs
56.are
57.Sheisanurse.(改成复数)Theyarenurses
58.IamfromLondon.(改成复数)wearefromLondon
59.Youarewaiters.(改成单数)Youareawaiter
小学四年级上册过渡句？
一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
举例：
赵州桥非常雄伟，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【这座桥不但坚固，而且美观。】这句话就是本段的过渡句，承上启下，点出了上文桥的坚固，也介绍了下文所叙述的桥的美观。