小学四年级科技作文？
这星期，我们滨江小学举行了一年一度的“科技节”。这次我们四年级的活动是：鸡蛋从四楼高的地方摔下去，一定要毫发无损，连有一点裂都不行。
我闻所未闻，觉得它实在不可能，后来科学老师解释后，我恍然大悟：不就是鸡蛋保护器吗，真是简单易学啊。于是，放学以后，我回到家里，陆续找来材料，有长长的绳子，柔软的海绵，还有一只袋子，不到二十分钟，我的鸡蛋保护器就大功告成了。
到了星期三，比赛正式开始了，我带着鸡蛋保护器来到了比赛现场。此时的赛场上站满了人，真是观者如堵啊，把赛场围得水泄不通，吵吵嚷嚷的，大家七嘴八舌地议论着，我隐隐约约听到有人说：“你的鸡蛋保护器行吗？我怎么觉得有点悬啊！”鸡蛋保护器的形状五花八门，期中有一个庞然大物——用氢气球加一个杯子制成的，我真希望看到他的保护器下降时的那一幕啊！
轮到我们了，刚到四楼的时候，发现我的鸡蛋保护器不知在哪儿磕了一下，使鸡蛋破了一个小小的洞，周围还有一些裂，流出了一点蛋清，那蛋清清澈通底，油油的。我心想：我可不想被冤枉啊，算了，死马当活马医吧，这也是没有办法的事情。到了四楼，一切准备就绪，在体育老师的一声令下，我松开了手，鸡蛋保护器就挣脱开来，向下落去，我踮着脚尖，伸长了脖子，可就是不能看清鸡蛋保护器下降时的情形。到了楼下，我看见那个庞然大物闪亮登场了，只见那保护器徐徐下降，那速度慢悠悠的，过了一阵子就沉到了底，大家众说纷云，有的说没破，有的说破了。
大公鸡的作文写特点？
我家养了一只大公鸡，名叫花花，长着一个大红冠子，一身雪白的羽毛，五彩的尾巴，看起来威武极了。一次，我家的花花和别人家的贝贝这只公鸡打起架来。
一开始，贝贝看见花花在吃米，就上前去抢花花的米吃，花花一看贝贝来抢米吃就火了，便扑上前去啄了贝贝一口，贝贝又来啄花花，他们互相啄来啄去，打的鸡毛満天飞。就在他们俩打的似乎都没力气的时候，花花猛的弹起，往贝贝的脖子上一啄中，这一下，把贝贝啄的鲜血直流，花花这一架打赢了，他走起路来像打了胜战的大将军，得意极了!
不住的大公鸡的作文？
瞧，这只公鸡又在散步了，样子非常悠闲。每走一步地上就有三片竹叶，姿态跟我们人的样子差不多。它一身的黄褐色，翅膀上有几根黑色的毛。弯钩一样的嘴特尖，啄个栗子不成问题。头上还顶着一顶火帽子，举手投足间满是绅士的风度。
它的叫声实在不怎么悦耳，而且叫的偏偏不是时候，早晨五点多就叫。听到它的.叫声，再懒的人也得乖乖地醒来，这一点很不好，真烦。它多少次在阳台上闹，吵得人不得安生。我想如果它知道它总有一天会被熬鸡汤的话，那它就不会那么得意了。
可是我也不得不承认，它并不是一无是处，我观察了它很多次，它长得挺漂亮。有一次，我在它旁边吃蛋糕，不小心掉了一小块，我刚打算捡起来扔进果皮桶，它就以迅雷不及掩耳之势啄进嘴里去了。我说：“你也懂得节约啊！”它好像还点了点头，惹得我们全家都哈哈大笑起来。
这就是我叔叔家阳台上的那只大公鸡，怎么样，很有趣吧！
小学四年级作文多少字？
小学四年级作文一般400字左右即可！
小学四年级拜年作文大全？
一路出发，要经过五座舟山跨海大桥，爸爸说：“等下会经过特别长的一座金塘大桥”。天下着蒙蒙细雨，汽车玻璃上都是雨水，我看不清外面的风景，后来不知不觉睡着了。过了一会儿，我听见爸爸在叫我，睁开眼一看，原来已经到了爷爷奶奶住的小区了。爸爸和妈妈从汽车后备箱拿出带来的礼物，我们一起来到爷爷奶奶家。一进门我就大声的说：“爷爷奶奶新年好！”爷爷奶奶夸我真乖，还说我的衣服真漂亮。
吃饭的时候到了，奶奶摆了满满一桌子的菜，真香，有很多是我平时没吃过的菜。喔，对了，爷爷奶奶还给压岁钱呢！
小学四年级下册同步作文？
[小学四年级同步作文下]小学四年级同步作文下第一篇 我最喜欢的小动物——麻雀, 麻雀是一种美丽的小动物，它两腿短小，行动敏捷，小学四年级同步作文下。
小巧玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条又长又扁的尾巴总是向上翘着，显得格外美丽。麻雀喜欢在树林中飞来飞去，十分警觉。只要有一点风吹草动，它就风也似的飞向辽阔的天空，或是停在高大的树枝上张望，确定没有危险了，才又一次飞下来。它们吃东西的时候也非常小心。总是先四处张望，如果没有危险，它们才飞到食物旁，一口一口啄起，食物吞进去，头不停地在地上一点一点的，非常有趣。每天早上七点左右，就有一些可爱的小麻雀在我家的阳台上叽叽喳喳地叫个不停，等把我从睡梦中唤醒后，它们才飞到远方，像我的一个小闹钟一样准时。小麻雀，我永远喜欢你! 第二篇 童年 童年是天真无邪的，正因为这样，它才令人无限怀念。在童年的日子里，有这么两件事令我记忆犹新。如果你有兴趣，我不访说出来： 一件是令我非常羞愧的事。那一天，妈妈带我去姥姥家。我正在姐姐的屋子里听音乐，突然看见桌子上有一个非常漂亮的小瓷猪：它全身呈乳白色，眼睛炯炯有神，一张樱桃般的嘴，背上还贴着姐姐编的小紫花。小巧玲珑，让人一见就喜欢，我当然非常想要这只小瓷猪，小学四年级作文《小学四年级同步作文下》。可是这是姐姐最喜欢的东西呀，是不可能送给我的。怎么办呢?把它偷偷拿去吧，但这不是少先队员做的事呀，我们不是说要做个诚实的学生吗?可这个小瓷猪实在是太招人喜欢了，经过一场激烈的思想斗争后，我终于下定决心，我偷偷地环视了一下四周，看没有人，就迅速把小瓷猪放进书包里，贼似的一溜烟跑出去。回到家以后，我一直想着这件事，精神郁郁的，连饭都没有吃。这很快就被细心的妈妈发现了，于是问我：“你怎么了，不舒服吗?”我轻轻地摇了摇头，把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，抚摸着我的头温和的说：“你拿姐姐的东西固然不对，但是改了仍是好学生。走，我带你去还给姐姐吧!”到了姐姐家，我向姐姐道了歉，把小瓷猪还给了姐姐。还有一件事是令我非常高兴的。那一天，我和小伙伴玩捉迷藏的游戏，由我捉。我先看看每个人穿的衣服的特征，然后蒙上眼睛，等小伙伴藏好了以后，我再睁开眼睛找他们。我正在仔细寻找目标，突然，箩筐下面有一个蓝蓝的东西动了动。那不是小华衣服的颜色吗?我想捉弄一下她，便故意说：“唉，累死我了，他们不知藏到哪里了，我先坐在箩筐上歇歇再找吧!”这时，小华连忙声声说：“别坐，别坐，我在下面。”等小华出来后，我假装惊讶地问：“你怎么会在里面呢。”便哈哈大笑起来...... 童年还有很多趣事，是说不完的，但是我们已经长大了，就让童年往事成为我们美好的回忆吧!作文：/zuowen小学四年级作文写海？
我去过很多地方，也见过很多海。有脾气暴躁的大海，也有性格温柔的大海。下面就让我们一起去看看吧！
青岛的海很可怜，海面上漂浮着很多海藻，海水也很浑浊。因为人们在那里乱扔垃圾，一点都不爱护它，我想它一定在伤心的哭泣。
威海的海很温柔，那里的浪花轻轻的拍打着沙滩。
我用沙子堆了一圈围墙，想把自己围起来。在围墙快完成的时候，一个大浪冲了过来，我的围墙被冲垮了。我难过极了！
涠洲岛的海也有点脏，因为刚刮过台风，沙滩上有很多垃圾。凌晨三点，我们去赶海，我兴奋极了。在那里捡了很多贝壳，回到客栈清洗时，竟然发现了寄居蟹，我又开心又害怕。
北海银滩这个名字一听，就知道那里的沙子很漂亮。到了银滩，我看见沙子在阳光的照耀下闪闪发光，美极了！
银滩上有很多小螃蟹，它们的名字叫沙蟹，以沙子为食。
银滩的海像一个暴躁的老爷爷，大浪一个接一个的向我们扑来，我站都站不稳，还喝了好几口海水呢！
我尝到了海水的味道，又咸又苦。
我多想再去一次海边，感受海的宽广！
骄傲的大公鸡开头作文300？
很久很久以前，有一只骄傲的大公鸡，因生下来腿上就有距，所以他认为自己就是上天的主宰。
听到别人赞赏，恭敬的话语，他更是趾高气扬。有一次，他到湖边照镜子。小鸭看见了，便对他说：“大公鸡哥哥，我能和你做朋友吗？”大公鸡很轻蔑的看了小鸭一眼，对小鸭说：“你会捉虫子吗？你这个丑陋的东西，快走开！”说完，小鸭很生气的走开了。他又遇到了小鸡，小鸡像小鸭一样，她也想和大公鸡做朋友，但大公鸡也不答应。在大公鸡照镜子的时候，不小心掉到了淤泥里，他大声呼叫。小鸡和小鸭听见后，连忙跑过来齐心协力地把大公鸡救了出来。大公鸡惭愧的说：“我以后再也不会骄傲了。”他们成了好朋友，快乐的生活着。小学四年级作文《骄傲的0》？
一天，明明和他的朋友军军出去玩了，家里一个人也没有，骄傲的“0”作文。这时，一阵微风把明明桌子上的算术本给吹开了，十个数字高兴的跳到了桌子上。 1排在最前头，他看了大家一眼，笑笑说：“我站在最前头，我比你们都大。”
2听了1的话，对1说：“不对！我是你的两倍，我比你大！”
2刚说完，3就着急的说：“你是1的两倍，可我是1的三倍哩，我比你们都大！”
3的话音刚落，后面的4、5、6、7、8都嚷开了：“我比你们都大！”
这时，9站出来说：“你们别争了，我是1的九倍，我比你们都大。”
大家听了9的话，就都不争了。 站在最后的0，一直没说话，小学六年级作文《骄傲的“0”作文》。1就走到0的面前说：“我比不过别人，比起你，总大了吧！”
“不对！”
0抬起头，大声说，“要是我高兴，能使你变大十倍。”
说着，他往1右边一站，大家一起喊起来：“这是10呀！0真了不起！”
0十分得意，看了大伙一眼，骄傲地说：“怎么样？我比你们都大了吧！”
说着，他挺着胸，昂着头，钻来钻去。一会儿使5变成50，一会儿让6变成60。 0越来越骄傲，对谁也看不起了。
大伙儿见他那副神气，都生气地离开了他。 留下0一个，比谁都小，他心里很难过。 这个故事说明了,不管你有什么大本领,都不能骄傲，要谦虚，因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。 骄傲的“0”
小学四年级作文结尾怎么写？
结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地 理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文 章的感染力，结尾当如撞钟， 清音有余”选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记录的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。