兴趣爱好的重要性英语作文？
Everybody has his or her interest， and interests differ widely from person to person because of age，
sex health and education. To some extent， interest also reflects one's ability or wish. Interest plays an important part in our daily life. As a middle school student interest is of great importance in study.
If you want to learn something well， you have to show interest in it， which is quite possible. Once you have found your way into the subject， you may have also found a world of curiosities.
In our times， interest may not only result in skill and knowledge but also lead to great inventions and discoveries. To be a successful person in the world one should develop one's interest.
三年级作文起步的重要性？
一二年级主要是知识的积累，学好字词句很关键，二年级要求会简单的看图写话，或是记事等，三年级开始就要正式写作了，写得基础需要有阅读，阅读帮我们积累知识，有了积累才能写出好的文章！
随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：得语文者得天下。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。
写好作文对孩子有什么好处及重要性？
首先，写好作文，能过锻炼孩子的语言组织能力和描写人物，景物或者故事的感染力。
其次，写好作文，能过丰富孩子的想象力，让孩子的思维更加开阔和活跃，也可以锻炼大脑的灵活反映成程度。
最后，写好作文能过够提升个人的文化素养，提升内在的气质。
三年级孩子学作文的书有什么特点？
三年级的学作文书的特点是内容通俗易懂，然后有插图，让孩子记忆更深刻
三年级阅读作文的重要性？
小学阶段学习作文和阅读的重要性。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
我就因为看的书多，在班里便有“才女”的美称。以前，我不知道读书这个概念，现在我懂了。作家高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
我知道我现在所懂得的知识是远远不够的，所以我要“更上一层楼”。其实读书不仅能给我们增长知识，还能带给我们许多乐趣。
三年级的孩子应该买同步作文还是分类作文？
我觉得小孩子这个阶段刚接触到作文，这会的小朋友也就从简短的段落开始，同步小作文就很好的，之前他们都了解的是字和词，现在就是段落大意，以及好几个小段落组合的小篇文章，不然再多的孩子就理解消化不了。
小学三年级是语文能力形成的重要阶段，三年级要跟孩子买（同步作文和名师指导）的书籍，还有一些专供三四年级学生用的作文书。 孩子写作是一个长期过程，一味模仿容易禁锢孩子的思想，写成一个模子，不能形成突破，建议还是多看点书，自己在课外书中去理解词汇和积累词汇，授人以鱼不如授人以渔，作文其实就是写自己看到、听到、想到、闻到的等等.如果他不爱写就不要对他说
三年级近视的孩子多吗？
小学三年级戴眼镜的人不多，每班大概有3~4个学生戴眼镜，因为这个年龄段学生一般都还没有到近视的高发期，毕竟上小学的时候学习压力并没有那么大，所以用眼也不会很多，一般到了初中以后近视的人就比较多了，初中作业压力比较大。到了高中近视的人数就更多了。
三年级的孩子有必要去补习作文么？
条件允许是有必要。
三年级是孩子刚接触作文的时候，前期进行辅导是有必要。老师注重学生去观察生活。所以女儿三年级去表弟家附近的东莞卓越教育学语文，有完善的教学体系。还会教观察的方法，比如从整体再到细节，从单个部位着重观察。是卓越教育的分校，是语文辅导比较多元化。老师会和学生做游戏，像是开展辩论赛，在过程中提高孩子的表达能力。三年级的孩子还小，所以学习要以兴趣为主。孩子的启蒙教育有多重要？
从两千多年前孔子的游历讲学，到孟母三迁的故事，再到近代曾国藩的教子之道，乃至今天的教育改革，教育时时都在更新。教育家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”，足见行为、习惯、品质是决定一个人命运的三大要素。人的行为习惯多形成于幼年阶段，而家庭又是孩子成长的环境，它是否能成为孩子成长的温床和沃土，要看这个环境给孩子的教育如何。家庭，作为孩子的启蒙教育基地，家长一定要认识到孩子早期家庭教育对孩子的一生都有深远的影响。
三年级孩子阅读的重要性和意义？
孩子的阅读为什么如此重要
1、阅读能力是学习能力的核心
很多的老师很多的家长有这样的观点：我把孩子送到学校去，不就是在学习阅读吗？他读语文教材不就是在学习阅读吗？
我想说不是这样的，语文教材的学习不能代替整个儿童阅读，光靠语文教材，每个学期一本薄薄的语文教材，三五万字，是没有办法帮助孩子形成良好的阅读的习惯的。
所以三年级之前应该养成良好的阅读习惯和阅读的兴趣，要鼓励孩子读课外书，多看课外书。
苏联有一位伟大的教育家叫苏霍姆林斯基，他们曾经说过这样的一句话，说“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读”。
2、阅读可以培养孩子的关键能力
在这样的一个知识极度变化的年代，知识还重要吗？
我想说的是，知识仍然非常地重要，但是在互联网高度发达的年代，在人类获取知识如此容易的年代，死记硬背的知识变得没有那么重要了。
对于孩子未来要应对的这个时代，可能有的能力更加地重要——比如说合作能力、沟通的能力、与人交流的能力、内心的强大阳光等等，我们觉得这些是关键的能力。
学习阅读和用阅读来学习的关键时期
在国际上，美国的查尔教授在1996年曾经提出来过这样的一个儿童阅读能力与认知发展的这样的一个横轴，从这个横轴我们可以看到，学龄前、幼儿园、小学、中学的阶段和孩子的整个认知能力的发展是相匹配的。
9岁以前是儿童阅读发展的第一个阶段，我们叫做学习阅读，learn to read，9岁以后，儿童应该通过阅读来学习，read to learn。
说的是什么意思呢？
就是说9岁（在小学的三四年级的时候）是一个阅读的关键期，这个时候就应该叫做“学习阅读”，就是要初步掌握阅读的这个工具。
孩子在三四年级的时候是学习成绩容易分化、容易滑坡的阶段，这个在中外都一样，在美国也是这样，他们有专门就是三年级滑坡这样的一个词汇。为什么会分化呢？
除了课程的难度加大以外，很多的时候是因为我们的阅读能力没有跟上有关系。
那么9岁以后，“通过阅读学习”是什么意思呢？
就是说掌握了阅读这个工具以后，就需要通过大量的书本的各种各样的、各种类型的阅读来丰富自己的知识，来丰富自己的人生阅历，那么到18岁的时候才过渡到功能性的阅读。
小学阶段如何培养孩子的阅读能力
阅读能力包括哪些？
阅读能力有以下要素：
1、认读能力。认读能力是阅读能力的基础。一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。
2、理解能力。阅读理解是阅读能力的一个重要指标，包括:文中重要词语和养分词语的理解能力、文中重要内容的功能的理解、文章结构和表现形式的理解、作者观点、思想的理解。
3、鉴赏能力。文学的鉴赏能力是对文学的欣赏和评价能力。朱自清认为这是一种“情感的操练”。
4、评价能力。是指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、活用能力。是指阅读的迁移能力，是把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。包括朗读技能、默读技能、速读技能、良好的阅读习惯。
幼儿阅读与成人阅读心理的差异
幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。
这主要表现为：
成人主要是阅读文字材料，而幼儿主要是阅读直观形象的图画材料；
成人阅读注重材料的内在逻辑联系和实际的意义，幼儿阅读则注重材料的趣味性和画面的生动性；
成人阅读的目的是从材料中获得有用东西，而幼儿阅读的目的是从阅读过程中获得乐趣；
成人在阅读过程中，材料的内容不断地变化，而幼儿更喜欢重复阅读自己已经熟悉了的内容；
成人喜欢阅读能够对自己发展有启发作用的读物，而幼儿喜欢具有人性化、拟人化的童话故事。
如何帮助孩子挑选读物
给孩子挑选幼儿读物的诀窍就是满足孩子的阅读心理，您不妨从下面几点做起：
1、挑选孩子爱看的读物
孩子常常会对读物有自己的要求，他们的需要一般也容易受环境的影响。
例如，如果孩子喜欢看电视里放的“天线宝宝”，那么他在书店里看到“天线宝宝”的书，也会因为喜欢而缠着父母买。只要这类读物内容健康，适合孩子的年龄段，您完全可以让孩子自己来挑选。
2、选购能让孩子学到某方面能力的读物
不少家长对孩子的阅读是有要求的。如果您想通过阅读来培养孩子某一方面的能力，那么就可以选择能够培养这种能力的书，教孩子阅读，让他们从中受益。
例如，3岁左右的孩子常对顺口的句子感兴趣，您也想培养孩子的口头语言能力，那就不妨选择一些诗词、儿歌来让孩子阅读。
3、购买画面生动的读物
现在市场上的幼儿读物琳琅满目，在挑选的时候，您要翻阅读物的画面和内容是否生动、活泼，特别是色彩和画面的印刷要清晰、真实。读物的内容要符合孩子的心理特点，那些夸张、奇特、拟人化、趣味性的读物是孩子们最喜欢的。
4、选择能让孩子建立科学观念的读物
为孩子选择内容科学的读物，可以帮助孩子从小建立起关于周围世界的科学观念。这些科学观念包括：
科学的生活常识。如根据地域的不同特点，北方的家长可以让孩子通过阅读明白“冬天为什么下雪？”；南方的家长可以让孩子通过阅读明白“夏天为什么雨水多？”
科学的道德观念。如见到长辈要问好；别人帮助自己要说谢谢，等等。
科学的生活习惯。如饭前要洗手；吃饭不要说笑等。
这些内容都可以在画册、小故事中体现，对孩子来说，除了阅读的乐趣，还能从这些读物中学到许多生活常识。