小学五六年级阅读理解技巧？

小学五六年级阅读理解技巧？

一、解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细的阅读有关内容，认真的思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否明确。

二、主要题型及理解方法：

1、题型：段意、主要内容的归纳

（1）记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。

（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

（3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

2、选择或概括文章中心

有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细的揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

3、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也好回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

4、某句话在文中的作用

（1）文首：开篇点题；总起下文

（2）文中：承上启下；总结上文；引起下文。

（3）文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

5、修辞手法的运用和作用

（1）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

（2）排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性

（3）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

（4）反问：强调，加强语气等

6、联系上下文解释词语的意思

方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2：找近义词的方法，注意要能代替到文中，仍保持通顺。

方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。

7、选择正确读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

8、选择恰当的字词

（1）仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

（2）认真分辨两个词语的区别是什么。

9、标点符号的作用

（1）破折号的作用：解释说明；话题的转换；表示话语的中断；时间或声音的延续。

（2）省略号的作用：引文的省略；列举的省略；说话断断续续。

（3）引号的作用：直接引用；特殊含义；强调意思；特定称谓。

10、给文章加上适当的题目

（1）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）。

（2）根据文章的中心，用中心词作为题目

11、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有八种，比喻，拟人，夸张，排比，对偶，反复，设问，反问。其中考的最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

（1）比喻的作用有三：①是使深奥的问题浅显化，帮人加深体会；②是使抽象的事物具体化，便于接受；③是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

（2）拟人的作用是：①可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情；②运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写的栩栩如生，使人倍感亲切自然；③表现憎恨的事物，可以把它写的丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

（3）夸张的作用是①可以深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；②通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

（4）排比的作用是①能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感②增强语言的气势，运用排比是提高表达效果的重要手段。

（5）叠词、短句的作用：使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

（6）引用的作用是：衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。

12、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单的从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要同学们平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。

13、比较阅读理解

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、情感基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看说明文的阅读理解。

14、说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一样的，这种方法可以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

橡树和芦苇的阅读答案？

橡树和芦苇原文是用繁体字来书写的文章。此文中能用繁体来书写的字有:树、芦和苇共三字，具体书写转换过程为:树的繁体写作樹。芦和苇的繁体草字头不变，芦写作蘆，如同驴写驢，沪写瀘。苇字写作葦，如同违写違，伟写偉。因此，此文阅读答案写作:橡樹和蘆葦。

小学六年级课外阅读技巧？

小学六年级课外阅读技巧可以从以下几个方面入手：

1. 选择适合自己的书籍：挑选自己喜欢的题材，或者是针对学习内容的相关书籍，有利于自己对文字的理解与吸收。

2. 情感共鸣：在阅读中，要时刻将自己和书中的人物、情节产生共鸣，这有利于提高自己的自我认知能力和情感体验。

3. 多角度思考：在阅读时要注意思考问题的多个角度，能够培养自己的思考和分析能力。

4. 总结归纳：在读完一本书后，可以根据自己的理解和感悟，把整个故事或者主题进行总结归纳，有利于自己对书籍的深刻理解。

小学六年级是孩子阅读能力提高的重要阶段，从阅读中获得知识的同时，也能够激发孩子的求知欲和阅读兴趣。因此，正确的阅读方法和技巧对于发展孩子的认知能力至关重要。

在实践中，家长可以通过孩子书单的推荐来引导孩子读适合的书籍，辅助孩子进行阅读和笔记、绘图等记录。同时，还可以通过鼓励分享、口头表述等方式，增强孩子的口头表达能力，锻炼孩子的思考能力和语言表达能力。另外，家长应该多方面了解孩子的阅读情况和体验，及时进行反馈和指导，如鼓励孩子多读课外书籍，建立良好的阅读习惯等。

小学五六年级阅读书目推荐？

1、《三毛流浪记》 张乐平

2、《稻草人》和其他童话 叶圣陶

3、《小兵张嘎》徐光耀

4、《三寄小读者》冰心

5、《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著

6、《我要做个好孩子》黄蓓佳

7、《草房子》曹文轩

8、《特别的女生萨哈拉》 米歇而

9、《三国演义》罗贯中

10、《水浒传》 施耐庵

11、《巫师的沉船》班马

12、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著

小学六年级阅读古文合理吗？

不存在合理不合理，反而我比较看重孩子读文言文，哪怕看不懂，也可以读。

亲身举例，我小时候家里只有父亲的一些藏书，文言文的四大名著，左传等。那时候我喜欢看书，但是只有这些文言文可看，虽然看不懂，也在看。而且没人逼我，没人盯着我。看不懂的字就念“那啥”😊。

后来上学，我除了作文，几乎不扣分。

橡树和芦苇阅读理解及答案？

1、橡树为什么被摧毁？而芦苇因什么而安然无恙？

2、你所理解到的本文的寓意是什么？

3、读完这个寓言，你有什么感想和启发？

答案

1、橡树因与风暴进行搏斗而被摧毁，而芦苇因对最轻微的风也屈身相让而安然无恙

2、如:有时退让也是很有效的策略。

如:刚易折，柔能胜。

如:最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人

3、开放性题，只要与本文寓意有关又能言之成理即可。

小学六年级阅读题占多少分？

小学六年级阅读题一般占25到30分左右。阅读题分课内阅读和课外阅读。课内阅读是考察教材里面精读课文的重点段的理解，占10分左右。

课外阅读是阅读一篇课外文章，然后完成练习。文章一般选择记人、记事或者科普类，占分15分左右。有时候六年级也会出小古文阅读，占分5分左右。这个根据学校要求，有的学校不出小古文阅读。

小学六年级阅读理解推荐什么书？

文学经典也是小学五六年级学生不错的选择。通过阅读文学经典，不仅能够拓展知识面，提高文学素养，还能够帮助学生形成正确的价值观。

例如，四大名著中的《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》，都是非常适合小学五六年级学生阅读的经典作品。在阅读时，家长可以与孩子一起讨论书中的人物形象、情节发展等，加深孩子对经典作品的理解和感受。

小学六年级语文阅读理解讲解步骤？

1、阅读首先进行熟悉读，读懂全文的目的、情节以及人物关系。其次进行深度阅读，理解文章的主旨、意图和核心信息。2、分析分析文章的各个部分，进行比较和对照，梳理文章脉络。找出文章中的重要信息和难点，进行重点解读和理解。3、思考思考文章涉及的问题、观点、结论和逻辑关系，归纳总结文章所要表达的主旨和意义，形成自己的理解。4、表达用自己的话语对所读文章进行准确、简明的表述和总结，尽可能清晰地表达自己的观点和理解，以此强化对文章的理解能力。

小学语文六年级阅读题，做题技巧？

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。