当前位置:首页 > 儿童教育 > 正文

画册书籍的封面设计?

画册书籍的封面设计?

封面设计的形封面的形主要指外形和内形(文字、图形等)。封面的外形除少数特殊设计外一般呈长方形或方形,这是由杂志的开本决定的。有时为了设计的需要,在纸张允许的范围内可以调整长宽比例,以改变通常的形状。封面内容的形指文字及图形等。有时一本书的书名可用几种不同字体构成,但应以其中一种字体为主。文字除了具有说明的功能,还具有图形的功能。封面设计的字一本画册的封面,可以没有图形,但不能没有文字,文字既具有语言意义,同时又是抽象的图形符号,它是点、线、面设计的综合体。如一个字可以看成一个点,一行字可以看成一条线,一段文字可以看成一个面等。在设计中,如果将图与文都当作重点进行强调,其结果往往显得版面杂乱无章,两方面都不突出。因此,文字与图形应相对集中布局,在阅读中形成节奏和层次,使文字紧凑,图形灵活。封面设计的色封面色彩的选择是十分重要的,因为读者进入书店浏览图书时,首先映入眼帘的便是色彩。色彩中红、黄、蓝、灰、黑、金、银等各种不同的色彩,构成了杂志封面五彩缤纷的世界。例如用灰色作为背景,可以衬托艳丽的文字、图形,既协调又显亮丽,纯度高的色彩排列在一起,特别刺激和活跃;和谐统一的色调,让人感到温馨、安逸;利用纸张的原色为色调,给人的感觉是自然、清新等等。有时为了追求新奇的个性特征,可以在常规的基础上加以发挥,如采用无彩色调也能在五彩缤纷的书海中脱颖而出。封面设计的色彩是由书的内容与阅读对象的年龄、文化层次等特征所决定的。少儿读物多运用艳丽的色彩,表现青春活力的最宜用红绿相间的色彩;沉着、和谐的色彩适用于中、老年人的读物;介于艳色和灰色之间的色彩宜用于青年人的读物。对于读者来说,因文化素养、民族、职业的不同,对于色彩也有不同的偏好。封面设计的构图封面设计的构图,是将文字、图形、色彩等进行合理安排的过程,其中文字占主导作用,图形、色彩等的作用是衬托书名。一般情况下,将文字进行垂直排列,具有严肃、刚直的特点。这是我国书刊的传统构图形式。水平式的构图,给人以平静、稳重的感觉,将书刊名水平排列能给整体带来平衡的作用。倾斜式的排列,可以打破过于平稳的画面,以求更多的变化,运用恰当有助于强化书刊的主题。封面设计的造型要带有明显的阅读者的年龄、文化层次的特征。对少儿读物形象要具体、真实、准确,构图要生动活泼,尤其要突出知识性和趣味性,一般配合夸张性、想象性、人格化、游戏性、幽默性等插图来进行设计创作。少儿时期正是处于所谓的视觉年龄,咸宁,因此,少儿读物对他们的视觉震撼更为重要与直接。它可以培育少儿丰富的情感和想象力,而这些正是他们日后成功与快乐的源泉。对中青年到老年人的读物,形象可以由具象渐渐转向于抽象,宜采用象征性手法,构图也可由生动活泼的形式转向于严肃、庄重的形式。

儿童教育书籍推荐?

推荐以下几本书

1.美国儿科学会育儿百科——塔妮娅·奥尔特曼(美)

2.从出生到3岁——伯顿·L·怀特(美)

3.蒙台梭利早教经典——蒙台梭利(意)

4.卡尔·威特的教育——卡尔·威特等(德)

5.捕捉儿童敏感期——孙瑞雪

6.正面管教——简·尼尔森(美)

7.如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说——玛兹丽施(美)

8.养育男孩、养育女孩——史蒂夫·比达尔夫(澳)

书籍封面设计?

搜PS平台的的 《战神》系列1-4。希腊神话呗,战神系列完整讲述了,众神之战,泰坦,死神,海神,宙斯,命运三姐妹。封面设计属于书籍装帧范畴,手做工艺有限,建议你可以扉页设计完整的奥林匹斯山,佛光缭绕那种。封面用刻刀四边刻些装饰花纹,正面上方四分三刻英文书名,封面是暗色的,比如黑褐色,扉页是亮色的,比如橙色夕阳与蓝色山峰。这些封面的字是刻穿的,可以看到扉页的亮色,字就被反衬出来了。

不知道你能理解吗?

刚好找到个例子,字小些,上方的手的部分要刻山的轮廓,漏出扉页的山。

儿童教育书籍父母必读?

《儿童行为心理学》

我们都知道孩子的表达能力是在逐渐发育的,但是孩子的需求是一直存在的,妈妈能不能正确的理解到孩子的意思,这一点非常重要,这本书主要讲的就是如何通过孩子的行为表现和肢体语言来找到孩子的心理需求,如何纠正孩子的不良习惯,如何建立良好的亲子关系。

书籍封面设计成员贡献怎么写?

在版权页和封底印上封面设计者的名字。

32k书籍封面设计尺寸?

用PS做32K的封面,正度尺寸32k本为:184 mmx 130 mm(成品尺寸=纸张尺寸-修边尺寸); 大度尺寸32k本为:203mm x 140 mm

书籍封面设计,封面的设计技巧?

书籍的封面是对一本书籍内容的一个统一,要与书籍内容相符合,又要做到在第一眼就吸引读者的目光,勾起读者想一探究竟的欲望。

我们可以先将书籍的内容进行一个大概的了解,分为两大类,一为写实类,二为象征类。

写实类可以用到这几种风格,有水墨风格,剪影风格,现代风格。水墨就是利用我国这么多年历史以来的水墨画,达到山水意境的一个目的。还有剪影,这个需要一点摄像技巧,跟后期修图能力。现代风格最好了解了,在封面上加入代表现代数字科技、网络信息、工业产业等设计元素即可。

象征类的可以用抽象画,还可以大胆的使用点,圈,线来表达,可以用丰富的色彩。

想要设计一个好的封面,还是需要大量的观察,学习,从别的书籍封面上去学习观摩。

书籍封面设计要注意些什么?

  书籍封面设计需要注意以下五点:  第一,处理好封面和内容的关系:不管用何种方式来体现书的立体形态,万变不离其宗,“体现书籍的内涵”始终应是书籍设计最重要的原则,不能为设计而设计、为出新而出新。书作为一种文化产品,终究是要用来读的。所以书籍装帧的形式一定要服从内容,这就如同建筑房屋,不论外观如何,首先要具有房屋的功能性。  第二,就是书籍封面的构思设计。书籍的封面设计整体来说要做到构思新颖、切题,有感染力。一般的都要在封面设计想象,封面设计舍弃,封面设计象征,封面设计探索创新等方面入手。例如《天使投资》构思就是天使和投资,但是如何有机结合在一起呢?  第三,就是书籍封面的文字设计常用于书名的字体分书法体、美术休、印刷体三种。书法体笔划间追求无穷的变化,具有强烈的艺术感染力和鲜明的民族特色以及独到的个性,且字迹多出自社会名流之手,具有名人效应,受到广泛的喜爱。如《求实》、《娃娃画报》等书刊均采用书法体作为封面设计书名字体  第四,封面设计的图片设计:面的图片以其直观、明确、视觉冲击力强、易与读者产生共鸣的特点,成为设计要素中重要部分。封面设计图片的内容丰富多彩,最常见的是人物、动物、植物、自然风光,以及一切人类活动的产物。图片是书籍封面设计的重要环节,它往往在画面中占很大面积,成为视觉中心,所以图片设计尤为重要。  第五,封面设计的色彩设计:得体的色彩表现和艺术处理,能在读者的视觉中产生夺目的效果。色彩的运用要考虑内容的需要,用不同色彩对比的效果来表达不同的内容和思想。封面设计在对比中求统一协调,以间色互相配置为宜,使对比色统一于协调之中。

书籍封面设计大学要学什么专业?

主修课程:

字体设计、插图设计、排版、 广告、 展示设计、 数字图形创意、动态图形、书籍设计、书籍装桢、出版、文物修复、商业手绘、摄影、艺术点评、设计史等。

就业前景:

书籍艺术留学毕业之后可以从事书籍设计师,平面设计师,书籍艺术家,自由艺术家等。

推荐院校:

1. 伦敦大学—坎伯韦尔艺术学院

儿童教育心理学书籍推荐?

想要教好自家的孩子,爸爸妈妈们需要学习的有很多,不能把自己儿时的那一套照搬到现在孩子身上,只会造成他们的逆反意识。现在儿童教育学家都是建议爸爸妈妈们平时多看一些儿童心理学书籍

  1、《正面管教》

  正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。本书认为,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能。

  许多家长苦恼于如何教育自己的孩子,他们其实并不想严厉的惩罚自己的孩子,但是有时候控制不住自己的情绪和行为。他们事后也会常常反省是否自己不够有耐心,是否没有掌握正确而有效的方法,他们迫切的需要知道如何去做。那么本书可能会给家长们很多实用的建议。

  本书的作者简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善,将核心的理念和方法浓缩在此书之中,让数以千万计的家长学会了“不骄纵不惩罚”、“和善与坚定”并行的育儿方法。

  2、《依恋三部曲》

  本书的作者约翰·鲍尔比提出的依恋理论被心理学界公认为20世纪亲子关系领域具有革命性的成就。依恋关系的质量决定孩子一生的发展,许多幼年期以及成年期出现的心理和行为问题都可以追溯到亲子依恋关系的建立与维持。

  依恋三部曲一共三本,相对偏理论化,但是详尽的阐述了依恋关系,对于回顾自己以及和帮助家长和孩子建立安全的依恋关系有着非常好的帮助,本书第一本“依恋”,从理论上提出和论述了依恋关系的存在,第二本“分离”和第三本“丧失”讲述了依恋关系中出现这样的情况会出现的问题。能够很好地帮助为人父母者理解孩子的情感与行为发展。

  3、《妈妈的心灵课:孩子、家庭与外面的世界》

  本书是儿童心理学大师唐纳德·温尼科特的经典作品之一,在欧美已成为父母必备的亲子教育指南。在本书中,温尼科特教授探讨了童年时代的基本人际关系,他从母亲与婴儿间的爱谈起,并认为这是人格健全的关键。

  他以轻松简单的口吻,揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他特别强调父母天赋心智与性格对孩子的重大影响,并告诉我们:本着自己的天性去实现亲子间的互动与沟通,才是最好的亲子教育模式。

  温尼科特教授的文字随处充满了关怀和洞见,更重要的是,传达了他对父母们发自内心的支持与肯定。本书可以帮助你在自然快乐地做自己的同时,引领孩子同样地去“做自己”,这样就一定能实现属于你和孩子的天性律动。